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苏教版五年级数学下册教学目标1、使同学们经历分数与小数互化的探索过程，能熟练地进行分数与小数的互化。2、在探索的过程中，培养大家良好的学习习惯，树立学好数学的信心。比较下面各小数的大小0.50.751.30.9870.850.805你是怎样比的？在小组里交流。0.5米是1米的一半，米超过了一半，所以米比0.5米长。43430.54343=3÷4=0.75所以米比0.5米长。43把化成小数。430.750.5把、化成小数。2596525965＝0.36≈0.833(除不尽的保留三位)把0.3、0.13、0.213化成分数。0.3=0.13=0.213=一位小数表示十分之几，两位小数、三位小数呢?103100131000213比较每组中两个数的大小。1070.7940.45320.68=(1)0.9里有（）个十分之一，是(2)0.21里有（）个百分之一，是(3)0.037里有（）个千分之一，是（）（）（）（）（）（）9109211002137100037把小数化成分数。0.9=（）（）0.19=（）（）0.83=0.07=0.123=（）（）（）（）（）（）109100191008310071000123把分数化成小数。(除不尽的保留三位小数)32532587911169≈0.667＝＝≈1.222＝＝0.60.8750.26252.5870.887＝0.8751.156时间用得少，说明做得___，时间用得多说明做得___。快慢a和b都是大于0的整数，当a____时，是真分数；当a_________时，是假分数；当a_________时，能化成整数。ababab大于b小于或等于b是b的因数本课小结：1、分数化小数用除法：分子除以分母，除不尽的一般保留三位小数。2、小数化分数直接改写：一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几、三位小数表示千分之几……能化简的记得化简。