初中物理总复习笔记

初中物理总复习笔记——基础知识扎实才是王道！！第一章、物态和温度知识点1、温度1、定义：温度是用来表示物体冷热程度的物理量；2、单位：国际单位：开尔文—符号“K”常用单位：摄氏温度—符号“℃”3、摄氏度的定义：把一个大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃，把一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃，在0℃到100℃分成100等分，每一份就是1摄氏度．4、测量——温度计原理：常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的；构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。分类：分类实验用温度计寒暑表体温计用途测物体温度测室温测体温量程-20℃～110℃-30℃～50℃35℃～42℃分度值1℃1℃0.1℃所用液体水银煤油（红）酒精（红）水银特殊构造—玻璃泡上方有缩口注意事项使用时不能甩，测物体时不能离开物体读数使用前甩可离开人体读数使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。知识点2、熔化1、固体、液体、气体是物质存在的三种状态。物质由一种状态变成另一种状态，叫做物态变化。2、熔化定义：是物质由固态变为液态的过程．特征：固体在熔化过程中吸热．条件：达到熔点，持续吸热．晶体：有确定熔化温度的固体叫晶体；常见的晶体有海波、冰、石英、水晶和各种金属等．非晶体：没有确定熔化温度的固体叫非晶体．常见的非晶体有松香、玻璃、蜂蜡、沥青．熔点：晶体熔化时所需的确定温度。图像：晶体熔化图像：非晶体熔化图像：举例：①春天“冰雪消融”②炼钢炉中将铁化成“铁水”知识点3、凝固定义：是物质由液态变为固态的过程．特征：固体在熔化过程中放热．条件：达到凝固点，持续放热．凝固点：晶体形成时所需的确定温度。图像：晶体凝固图像：非晶体凝固图像：举例：①冬天河流结冰②铜像雕塑知识点4：汽化定义：物质从液态变为气态叫汽化特征：吸热两种方式：蒸发：在任何温度下都能发生，且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象；沸腾：在一定温度下（沸点）,在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象；沸腾和蒸发的区别和联系：蒸发沸腾不同点发生地点只在液体表面进行在液体表面和内部同时进行温度条件在任何温度下都可发生在一定温度（沸点）下才能发生剧烈程度比较平和剧烈共同点都是汽化现象，都需要吸收热量，都是液体变为气体影响蒸发快慢的因素：温度、液体表面积、液体上方空气流速沸腾的条件：达到沸点，持续吸热现象：a．湿衣服放在户外，很快就会干b．教室洒过水后，水很快就干了知识点5：液化定义：物质从气态变为液态叫液化特征：放热方法：（1）降低温度；（2）压缩体积（增大压强，提高沸点）如：氢的储存和运输；液化气现象：a．水开后，壶嘴看见“白气”（壶中汽化出水蒸气，遇到冷空气液化成雾状小水珠）b．夏天自来水管和水缸上会“出汗”（空气中的水蒸气遇冷液化成水珠）知识点6：升华和凝华物质从固态直接变为气态叫升华；物质从气态直接变为固态叫凝华，升华吸热，凝华放热；升华现象：樟脑球变小；冰冻的衣服变干；人工降雨中干冰的物态变化；凝华现象：雪的形成；北方冬天窗户玻璃上的冰花（在玻璃的内表面）知识点7：霜．露．雾．雨．雪．雹．“白气”的形成温度高于0℃时，水蒸汽液化成小水滴成为露；附在尘埃上形成雾；温度低于0℃时，水蒸汽凝华成霜；水蒸汽上升到高空，与冷空气相遇液化成小水滴，就形成云，大水滴就是雨；云层中还有大量的小冰晶．雪（水蒸汽凝华而成），小冰晶下落可熔化成雨，小水滴再与0℃冷空气流时，凝固成雹；“白气”是水蒸汽遇冷液化而成的第二章、物质的简单运动知识点1．机械运动和参照物1、机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变，叫做机械运动，简称为运动．机械运动一般指的是宏观物体的运动．2、参照物：宇宙是由运动的物质组成的，宇宙中一切物体都在运动，绝对静止的物体是没有的．平时我们认为是静止的树木、房屋，实际上也随地球一起绕太阳运动，可见，说某物体是运动的或静止的，要看是以另外的哪个物体作标准而言，如前述中的树木、房屋以地球为标准是静止的，但以太阳为标准则是运动的，所以，在研究一个物体的运动情况时，总是事先选择一个物体作标准，这个被选作标准的物体叫参照物，在选取了参照物后，判断一个物体是“运动”还是“静止”，就是看物体与参照物之间有无位置的变化，有位置变化则物体是运动的，否则物体就是静止的．知识点2速度、速度单位及换算1、速度的单位：由速度的定义式可知，速度单位由路程单位与时间单位相除复合而成．在国际单位制中，由于v=s/t中，距离的主单位是m，时间的主单位是s，所以速度的主单位是m/s；在交通运输中，路程常以km为单位，时间常以h为单位，这样得到的是速度的常用单位km/h．除此之外，速度还可为由其它路程单位和时间单位复合而成的单位，如km/min、cm/s2、速度单位的换算：速度单位的换算通常可由以下两种方法进行：3、由路程和时间单位分别换算求得这种方法先将组成复合单位的各单位分别进行换算，然后再通过计算得到结果．这种方法适用于所有复合单位间的换算．（单算合一----长度与长度换算，时间与时间换算，最后合在一起）如想知道72km/h＝？m/s，便可按上述方法进行如下计算：72km/h＝72km1h＝721000m20m/s13600s，又如想知道5m/s＝？km/min，可由如下计算求得：35m510km5m/s0.3km/min11smin604、由速度单位间的进制求得这种方法是将所需进行换算的速度单位的换算关系记住，直接由它们的换算关系求得．例如由前述方法可求得：1m/s=3.6km/h，1km/h=1m/s3.6，记住了这两个单位间的换算关系后，在进行这两个单位间的换算时便可由此换算关系进行换算．如前面提到的72km/h=？m/s，就可由72km/h＝172m/s20m/s3.6．求得，又如5m/s＝？km/h，可由5m/s＝5×3.6km/h=18km/h求得．第三章、声现象知识点1、声音的产生1、声音的产生条件：一是有声源，二是有传播声音的介质．2、声音产生的原因：声音是由物体的振动产生的．振动是指物体在某一位置附近做往复运动，往返一次叫振动一次．固体、液体、气体在振动时都能作为声源发声，在生活中所听到的钟声、海浪声和悠扬的笛声，分别是由固体（钟）、液体（海水）和笛子中的气体振动发出的．声源的振动通过气体〔空气〕、液体、固体等介质传播到人的耳朵里，被人感知后人就听到了声音．声音可以传递能量知识点2、声音的传播及传播速度声音在传播时需要介质．真空不能传声．通常声音在不同介质中的传播速度是不同的．声音在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中最慢，即v固体＞v液体＞v气体．常温下声音在空气中传播的速度是340m/s．知识点3、回声1、回声的产生：如果声音在传播过程中遇到较大的障碍物，则发生声音的反射，形成回声．2、人能区分回声与原声的条件：人耳只能区分时间间隔0.1s以上的两个声音．如果回声与原声传到人耳的时间间隔小于0.1s，那么人耳就不能区分回声与原声，这时回声和原声混在一起，使原声加强；如果回声和原声传到人耳的时间间隔不小于0.1s，人耳就能将回声和原声区别开来，从而听到回声．3、利用回声测距：声音在同一均匀介质中传播速度是不变的．从声源发声到听到回声的过程中，声音的运动经历了“声源——障碍物”和“障碍物——声源处接收器（如人耳）”两个过程，所以声音从声源到障碍物所需的时间是整个时间的一半，即2tt，则2tsv，因此，当已知声音在某一介质中的传播速度时，只要测出从发声到听到回声的时间，就可算出声源与障碍物之间的距离．知识点4．声音的三要素1、音调：音调就是声音的高低．音调是由声源的频率高低决定的，频率越高，音调也越高．弦乐器的音调与弦的长短、粗细、松紧有关；管乐器的音调由发音部分的气体体积大小决定，体积越小，音调越高．人的听觉频率范围是20Hz～20000Hz，我们把频率高于20000Hz的声音叫做超声波，低于20Hz的声音叫做次声波．2、响度：响度就是人耳感觉到的声音的大小．响度由声源的振动幅度决定：振幅越大，响度越大；还跟距离声源的远近有关：距离越远，响度越小．在声学中，人们通常用分贝（dB）作为单位来计量声音的大小．人的理想声音环境是15～40dB；为保证休息和睡眠，噪声应不超过50dB；为保证正常工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为保护听力，应控制噪声不超过90dB．3、音色：音色（也叫音品）反映的是声音的品质．不同物体发出的声音，音色是不同的，如两个发声体即使发出的声音音调相同，响度也相同，但人耳仍能分辨出来，就是因为它们的音色不同．音色取决于发声体本身，不同发声体的材料、结构不同，其振动情况是不同的，发出的声音的特色也就不同．[参考资料]：音调和响度：理解音调和响度这两个概念时，要注意生活中的语言与物理学中的语言是有区别的。在生活中所说的声音高低，有时指音调；如唱歌时说音起得太高，唱不上去；有时指响度，如说某人说话太低，听不清．但在物理学中指音调时说高低，指响度时说大小，二者不能混淆。“音调高就是响度大，音调低就是响度小”这种说法是不对的．又如日常生活中所说“高声大叫”、“低声细语”中的“高、低”实际指的是响度大小，而“高音歌唱家”、“低音歌唱家”才是指音调高低.知识点5．人耳听到声音的条件1、人耳要听到声音，必须满足以下三个条件：（1）、发声体振动，发出在人的听觉频率范围内响度足够的声音；（2）、具有能传播声音的介质；（3）、人耳具有正常的听觉．2、人耳听到声音的具体过程如下：发声体振动引起周围的介质发生振动，这种振动以发声体为中心由近及远向外传播，形成声波．声波传播到人耳处，引起人耳鼓膜发生相应的振动，形成听觉，这样人就能听到声音了．[参考资料]：我们是怎样听到他人的声音的呢？物体振动时，我们不一定能听到声音。首先，声音的传播需要一定的媒介，即传播物质，假如声源处与人耳处之间是真空，则人耳听不到声音（宇航员在太空中就不可能直接交谈）；其次，人的听觉有一定的限度，大多数人能够听到的声音的频率范围，大约是每秒20次到20000次，所以当发声体的振动频率低于每秒20次或高于20000次时，人耳也听不到此声音；第三，人耳能否听到声音还与声音的响度有关，若发声体振幅太小，或距离人耳太远，人耳也不能听到声音．知识点6．声音的种类乐音：使人感到愉快的声音为乐音，它是声源有规律振动时产生的。如钢琴、胡琴等乐器在演奏乐曲时发出的声音就是乐音．噪音：令人厌烦的声音为噪声，一般是由声源的无规律振动而产生的。如汽车喇叭声、机器的轰鸣声等为噪声．1．物理学角度的噪声：从物理学角度看，乐音和噪声是有一定区别的．乐音即好听、悦耳的声音，是由发声体做有规则振动发出的声音；噪声即嘈杂、刺耳的声音，是由发声体做无规则振动时发出的声音．2．环境保护角度的噪声：从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰作用的声音，都属于噪声．所有声音都有可能成为噪声．例如：当有人想睡觉时，其他人唱歌或听音乐，此时的音乐妨碍了他人的休息，对想睡觉的人来说就成了噪声．3．噪声的来源及危害：工厂里，发动机的运转声，材料的锯割、冲压、切削声；公路上，车辆的鸣叫声，发动机振动和排气声，以及车身的振动声；建筑工地上各种机器和设备发出的噪声，安静图书馆里说话声等都是噪声．噪声对人体的危害轻则会妨碍工作、休息、影响工作效率，重则会引起神经衰弱、头痛、高血压等疾病，甚至会使听觉器官失去听力．为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB．4．控制噪声的措施：①在声源处；②在传播过程中隔声、吸声；③在接收处（人耳处）减弱．知识点7．噪音