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路边的这位老妇人，她衣衫褴褛，佝偻着腰，头发花白，表情木然。从我家到学校没有车，我每天背着双肩包晃过去半个小时，晃过来半个小时，有时脚会不自觉地小跑一阵子又停下来慢吞吞地走，东看西看，东想西想。这位拄拐的男孩，同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。“林童，你演的白雪公主真是太好了。”“你真的喜欢？哦，我太高兴了。你喜欢比任何人喜欢都重要。当时我还很害怕你们认为我自不量力呢。”“怎么会呢？”“你太出色了，你做的一切都比我强。我想演这个角色，证明我能行。我没太注意你的感受，对不起！”我的好朋友我有很多好朋友，不过今天这个有点特别。他是一个很可爱的男孩子，十岁了，白白净净，一副机灵相，圆圆的眼睛闪着智慧的光芒，上语文课时，总能看到他举得高高的小手，回答对了还会露出得意的微笑。说起我们俩的友情，还有一段小故事。那是我刚接手这个二年级的班，他在众多调皮的男生中并没有引起我的注意。开学不久，我的嗓子就哑了。那天我上完语文课，整理课本准备走出教室时，突然看到他快步走过来，朝我伸出右手，笑盈盈地看着我，说：“张老师，你嗓子哑了，吃这个好。”我定睛一看，他手心里是一颗金嗓子喉宝。我的心里涌起一股暖流，没想到一个男孩竟能如此细心。可当我看到那只伸出的小黑手时，又有些犹豫不决。接？还是不接？我的目光碰上了他那双清澈的眼睛，里面充满了期待与关心。于是，我果断地拿起来吃进嘴里，对他笑着说声：“谢谢你！”他如释重负地笑了，脸上有点害羞：“不用谢，希望你快点好起来，我喜欢上语文课！”从这次之后，他和我的距离就好像拉近了。他送过我大苹果，春游时请我吃薯片，每次看到我总是灿烂地笑着跟我打招呼。我喜欢和他一起聊天，说说笑笑，每当这时，我就感觉自己回到了小时候。我很喜欢我的这个好朋友。、选好材：选择一件最能表现好朋友特点的事情。选方法：依据好朋友的特点选择侧重描写的方面。