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第八章《力》复习课盱眙县第三中学2014届中考第一轮复习中考要求1、了解力的概念，认识力的作用是相互的，知道力的作用效果。2、了解重力的概念，知道物体的重力与质量的关系。3、了解弹力的概念，了解弹簧测力计的构造及原理，会用弹簧测力计测量力。4、理解重力和质量成正比关系，能用G=mg计算有关问题。5、知道力的三要素，会用力的示意图来表示力。6、了解滑动摩擦，初步了解静摩擦和滚动摩擦，知道增大和减小摩擦的方法。了解知道会理解能常识性了解认识【知识梳理】1.力是对的作用，物体间力的作用是。相互作用的两个力，施力物体同时也是物体。2.力能使物体发生或使物体的发生改变。3.力的、和称为力的三要素。通常可以用力的来表示力的三要素。力的单位是。4.物体发生时会产生力，这个力叫做弹力。常见的弹力有。5.叫做重力。重力的施力物体是。重力的方向是。物体物体相互的受力形变运动状态大小方向作用点示意图N弹性形变拉力、压力、支持力由于地球吸引而使物体受到的力地球竖直向下6.重力的大小与物体的质量成，重力的计算公式是，其中g=9.8N/kg，它表示。7.重力的叫做重心。质地均匀、外形规则的物体的重心在它的上。8.决定滑动摩擦力大小的因素是的大小和接触面的。9.增大有益摩擦的方法：①压力；②使接触面变。减小有害摩擦的方法：①压力；②在接触面间；③用代替滑动。正比G=mg地球附近，质量为1kg的物体所受重力为9.8N作用点几何中心压力粗糙程度增大更粗糙减小加润滑剂滚动【考点1：力力的作用效果】1.（2011·大庆）关于力的认识，下列说法错误的是（）A.力是物体对物体的作用B.力能使物体发生形变或改变物体的运动状态C.物体间力的作用是相互的D.只有相互接触的物体才会产生力的作用2.（2011·郴州）如图所示坐在小船上的人，用力推另一艘小船前进时，自己的小船会同时后退，此过程所用到的物理知识有：3.（2010·淮安）如上中图所示，游泳时手和脚向后划水，人会向前运动．推动人向前运动的力的施力物体是，此现象说明力的作用是．（1）___________________________________，（2）____________________________________。D力的作用是相互的力可以改变物体的运动状态水相互的相互作用力的方向是相反的施力物体同时也是受力物体5.（2010·徐州）下列物体运动过程中，运动状态不发生改变的是（）A．篮球从篮筐中落下B．火箭发射升空C．月球绕地球转动D．火车在平直铁轨上匀速行驶4.（2010·徐州）如图所示，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是（）A．秒表的重力B．秒表和测力计的总重力C．秒表对弹簧的拉力D．弹簧对秒表的拉力6.（2011·无锡）悬停在空中的直升机受到升力和力的作用，其中升力的施力物体是。CD重空气【考点2：重力弹力】7.（2011·恩施）在实验时，小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时有如图所示的示数。接着，他把这个测力计像下图中乙那样，上下各挂一个重0.5N的钩码，并挂到甲测力计下，则甲乙两测力计的示数分别是：（）A．1.0N和1.5NB．1.0N和0.5NC．2.0N和1.0ND．2.0N和1.5N8.（2011·黄冈）在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即F=kx，其中F为弹力大小，x为伸长量，k为弹簧的劲度系数。已知某弹簧劲度系数为100N／m，原始长度为10cm，则在弹力为5N时，弹簧长度可能为（）A．10cmB．15cmC．20cmD．25cmDB【考点3：力的三要素力的示意图】9.（2010·重庆）小明在欣赏茶艺表演时发现，表演者在改变茶水流出方向时要不停的改变手拿茶壶的位置，这体现（）A．力的作用效果与力的大小有关B．力的作用效果与力的方向有关C．力的作用效果与力的作用点有关D．力的作用效果与以上三者都有关10.（2011·新疆）如左下图所示，棒球运动员将棒球投掷出去（忽略空气阻力）。请画出棒球在空气中飞行时的受力示意图。11（创新）.（1）图甲为一静止在树枝上重0.5N的苹果，请画出它所受力的示意图。（2）在乙图中画出地球轨道卫星在远地点时所受重力的示意图。远地点CGG=0.5NF拉=0.5NG（2010·淮安）l0．用磁铁吸引光滑水平桌面上的铁钉，铁钉受到吸引而没有与磁铁接触，处于静止状态，如图所示．磁铁对铁钉作用力的方向是()A．竖直向上B．向右上方C．竖直向下D．向左上方A（2011·武汉）15．如图所示，小汽车受到的重力为G，它在平直的高速公路上以90km/h的速度行驶时，受到地面的支持力为F。若考虑周围空气对它的影响，则下列关于G和F的大小关系正确的是（）A．GFB．G＝FC．GFD．无法比较A【考点4：摩擦力】12.（2010·安徽）自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识。以下分析正确的是（）A．脚踏凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的B．轮胎上制有花纹是通过增大接触面粗糙程度来减小摩擦的C．刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的D．在转动的部分加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的C9.（2011天津）滑块被固定在光滑斜面底端的压缩弹簧弹出。滑块离开弹簧后沿斜面向上运动的过程中，不考虑空气阻力，图6关于滑块的受力示意图正确的是（）Ｂ（2011连云港）10．小刚用水平推力推静止在水平地面上的讲台桌，结果没有推动。则下列说法正确的是（）A．讲台桌不受摩擦力B．推力与讲台桌的重力大小相等C．推力小于地面对讲台桌的摩擦力D．推力与地面对讲台桌的摩擦力大小相等(2011鞍山)12.假若一切物体间的摩擦力突然消失，则下列哪种现象不可能发生()A静止在水平路面上的汽车无法开动B微风能吹动铁轨上的火车C无法手握钢笔写字D人轻轻一跳可以离开地球DD【创新】：自行车的前轮起控制方向的作用，通常当我们向左转弯时只需将前轮向左转即可，这时前轮所受摩擦力的方向（向左/向右），这个力使原来车的运动方向发生了改变。向左【创新】：现在的大街上我们会经常看到一种改装后的小型摩托车（俗称“小飞机”）呼啸而过，其速度快加速猛噪声大既危险又扰人，其中涉及许多物理知识：（1）当它在平直的路面匀速行驶时牵引力（填“大于”、“小于”或“等于”）摩擦力。（不计空气阻力）（2）当它猛加油门突然加速时，发动机的功率，后轮所受摩擦力（填“变大”、“变小”或“不变”）。等于变大变大13.（2011·南京）如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．（1）实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向拉动木块；实验数据如下：（2）分析(选填序号)两次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；（3）在第一次实验中如果用0.5N的力水平拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为____N．匀速1和30.420.（2011·达州）某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力。实验装置如图所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘。实验时，在托盘中放入适量的砝码，使滑块做匀速直线运动。回答下列问题：(1)为了测量滑块的滑动摩擦力，需要测量的物理量是______。(填选项前的编号)①木板的质量m1；②滑块的质量m2；③砝码的质量m3；④托盘和砝码的总质量m4。(2)滑块的滑动摩擦力表达式为f=_________。(用已知或测量的物理量符号表示)(3)该实验的理论依据是：________。(4)该实验存在一些不足之处，请你写出其中的一点:_________________________④m4g二力平衡难以控制滑块做匀速直线运动砝码的质量不连续【创新】：初三体育三项测试既强健了体魄又展现了自我，第一中学的学生们在操场进行模拟测试时看到了下列一系列的现象：（1）篮球标志杆（左图）经常被风吹倒，因为它可以看成是一个（填“省力”、“费力”或“等臂”）杠杆，可当换成如右图所示的底面积相同的锥形标志桩后风就吹不倒了，这是因为。省力风对标志杆的作用力的力臂变小了（2）小东在比赛过程中发现篮球落地后很容易弹起，而实心球落地后却几乎不会弹起。关于实心球不容易弹起的原因小东仔细研究后发现，实心球内部几乎装满了沙子。他终于恍然大悟：当实心球与地面撞击时内部的沙子相互摩擦，将能转化为能，此时沙子的温度将，这是通过的方式改变其内能的。（3）比赛结束后，同学们的鞋子上都沾满了许多塑料草屑，这是现象。机械内升高做功静电如图，当运动员站在蹦床上静止时，使蹦床发生形变的力是（）A.人的重力B.蹦床对人的支持力C.人对蹦床的压力D.蹦床对地面的压力上述力中属于相互作用力的是，属于平衡力的是。CBCAB如图，使杯子不掉下来的力是（）A.杯子的重力B.手对杯子的压力C.杯子对手的摩擦力D.手对杯子的摩擦力上述力中属于相互作用力的是，属于平衡力的是。DCDAD如图，使杯子不掉下来的力是（）A.米对筷子的摩擦力B.米对杯子的摩擦力C.杯子对米的摩擦力D.筷子对米的摩擦力B若把米和杯子当做整体，使米和杯子不掉下来的力是（）A.米对筷子的摩擦力B.米对杯子的摩擦力C.杯子对米的摩擦力D.筷子对米的摩擦力D采用什么方法可以提高实验的成功率？如图，将一细线吊着的小球拉离竖直位置后释放，小球将向下摆动，关于小球向下摆动的原因解释正确的是（）A.小球只受到重力的作用B.重力大于绳子对小球的拉力C.重力和拉力不在一条直线上D.小球受到惯性的作用C若将一不带电的轻质小球和一带正电的小球靠近后会呈现图示的现象，这一现象可以说明：①；②；力的作用是相互的带电体可以吸引轻小物体相互作用力的方向相反若将一带正电荷的轻质小球和一带负电荷的小球靠近后会呈现图示的现象，这一现象可以说明：①；②；力的作用是相互的异种电荷相互吸引生活中，我们经常在吃鸡蛋时拿两只鸡蛋相碰，但往往只会碰破其中的一只，有关碰撞时作用力的说法正确的是（）A．两只鸡蛋受力一样大B．破的那只鸡蛋受力大C．没破的那只鸡蛋受力大D．两只鸡蛋受力大小无法比较A【创新】：如图，将两个质量和外形完全相同的磁体（左）和铁块（右）固定在两个完全相同的小车上，由静止释放后会出现的情景是（）ABCDC