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探索三角形全等的条件教案教学重点及难点：1.三角形全等的条件：角边角、角角边．2.探索三角形全等的条件教学过程：一．情境导入1我们已学过识别两个三角形全等的简便方法是什么?识别三角形全等是不是还有其它方法呢？2有一块三角形纸片撕去了一个角,要去剪一块新的,如果你手头没有测量的仪器,你能保证新剪的纸片形状、大小和原来的一样吗?3做一做若三角形的两个内角分别是60°和80°它们所夹的边为4cm,你能画出这个三角形吗?4练一练1、如图，已知AB=DE，∠A=∠D，,∠B=∠E，则△ABC≌△DEF的理由是：2、如图，已知AB=DE,∠A=∠D，,∠C=∠F，则△ABC≌△DEF的理由是：5巩固提高如图，O是AB的中点，∠A=∠B，△AOC与△BOD全等吗？为什么？1﹑请在下列空格中填上适当的条件，使△ABC≌△DEF2﹑如图，已知，∠C＝∠E，∠1＝∠2，AB＝AD，△ABC和△ADE全等吗？为什么？3﹑如图：已知AB＝AC，∠B＝∠C，△ABD与△ACE全等吗？为什么？4如图，小明不慎将一块三角形模具打碎为两块，他是否可以只带其中一块碎片到商店去，就能配一块与原来一样的三角形模具呢？如果可以，带哪块去合适？为什么？