《排球——传球》教学设计

《排球——传球》教学设计一、指导思想本课依据《体育课程标准》的理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，突出体现学生学练的主体地位，不断激发学生的学习兴趣，提高学生学练的基本技术和技能。教学过程遵循由易到难，由浅到深，层层递进的教学原则，教学内容和手段具有目的性和针对性。教学过程注重引导启发学生自学、自练、合作和探究学习；注重发展学生的合作意识和适应能力；逐步让学生形成积极的学习态度。二、教材分析本节课选自人教版水平四体育与健康第五章排球第三节双手头上传球的内容。排球传球技术是排球运动里基本的运动技术之一，主要用于衔接防守与进攻，学好传球是今后学习排球其他技术和战术的基础，具有承上启下的作用。传球的基本技术：准备姿势、迎球、击球。传球的动作要领是以手指成半球状击球的，所以手指对球的控制面积大，容易把握住球的方向，准确性高。传球的击球点在距头20-25厘米左右的前上方。由于击球点比较高，在传球出手的瞬间用手指手腕动作来改变传球方向比较方便，就是变化灵活。本单元的安排是学习排球传球（传接球）的基本知识和技术，重在是学习排球传球的基本技术。注重所学的基本技术的动作质量，在提高技术动作质量的前提下，增加练习时来回球的次数，进一步激发学生的学习兴趣。我们学习的垫球动作是基础中的基础，打好这个基础对后面的技术学习将有很大的帮助。三、学情分析学生运动技能有差异，个别学生学习能力比较强，有一定的基础，但大多数学生掌握技术较差，通过教师的讲解示范，让学生有一个直观感性的认识。采用启发、模仿等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好的促进学生努力达到教学目标。通过前一段时间学生学习垫球技术，一些同学基本上达到我所要求的垫球基础。学生现在对垫球不耐烦了，强烈要求要学习新的技术，因为学生垫球手臂总是红红的一块。学生学习的兴趣还是比较的浓厚。学生学习新的技术可能比较的兴奋，都想自个进行表现与自学；听教师讲内容时会有注意力不集中，自个说话交流沉思等，心思不在教师这块，没有听明白教师所讲的内容，手型上的一些细节内容可能不知道，会去模仿错误的动作。这样导致学习内容会出现不同的错误，这样教师必须严格要求课堂，有耐心的去慢慢讲授。排球的学习是一个循序渐进的过程，这个过程可能会很慢，所以我们在教授的时候要有耐心，学生骨干和教师，可以一对一的去教授，去不断地提醒和纠正他们的动作，让学生们能感受到我们时刻在关注着他们，能够认真的去练习。四、教学目标1、认知目标：让学生对传接球技术动作建立比较深的概念，基本懂得双手传球的具体做法和主要的技术动作。2、技能目标：通过排球教学，学生能初步掌握正面双手头上传接球基本技术，80%学生能正确的做出徒手传球动作。3.情感目标：培养学生合作学习和善于观察思考的习惯，在练习中体验到排球带来的乐趣。五、教学重难点重点：头上传球的手型和手指触球位置。难点：判断球的角度，脚下移动和全身协调用力。六、教法和学法教学时教师传授知识与学生学习知识的互动过程。课的教法与学法应根据学情和教材的特点制定，本课的教法与学法如下：教学方法：1.语言激励法：用简短的语言说明上课内容，语言鼓励与激励学生提高他们的学习信心与上课氛围。2.模仿尝试法：教师的示范与说明后，鼓励学生自己大胆的进行尝试练习。3.图示法：利用教学挂图教师节省示范时间，达到学生观察易学易懂多练。4.直观教学法：教师规范的示范，是学生建立比较深的立体传球模型概念。5.纠正错误法：通过教师与优生示范，正误对比示范等单个或集体进行纠错。6.完整与分解练习法：是学生由易到难，循序渐进地较快掌握技术动作。学习方法：1.观察法：学生观察教师示范动作与挂图。2.模方与尝试法：大胆徒手模仿与尝试，体现学生的主体性。3.展示法：通过学生的上台展示，调动学生学习的积极性。4.分组练习和展示评价等方法七、教学过程水平四排球——双手传球单元教学第一课时新授课教材内容排球-双手传球年级八年级执教人王兵华人数教学重点头上传球的手型和手指触球位置教学难点判断球的角度，脚下移动和全身协调用力，击球点。教学目标1.认知目标：让学生对传接球技术动作建立比较深的概念，基本懂得双手传球的具体做法和主要的技术动作。2、技能目标：通过排球教学，学生能初步掌握正面双手头上传接球基本技术，80%学生能正确的徒手作出传球动作。3.情感目标：培养学生合作学习和善于观察思考的习惯，在练习中体验到排球带来的乐趣。课的结构教学内容学生主体活动教师指导活动组织与要求开始部分（2）课前常规：场地，器材准备，安全检查。课堂常规：1．指定地点体育委员集合整队，教师等待学生。2．检查人数，整理服装。3.体育委员向教师报告人数。4.师生问好，安排见习学生。1.学生快速到指定地点集合并安静下来，体育委员整队检查人数，整理自己的服装，减除自身身上不安全因素。2.学生向教师问好。3.学生有不能上课的自己站出来，向教师说明原因，听教师安排。1.教师到指定的地点等待学生。2.听体育委员的汇报。3.教师主动向学生问好。4.安排见习学生。队形：要求：学生集合快速。教师问好的声音要洪亮，站姿要标准，以带动学生。准备部分1.热身跑体育委员带领学生慢跑800米，之后带到指定地点。2.徒手操1.肩绕环（2拍一圈8拍一换总共4*8拍）2.体转运动（2拍一转共2*8拍）3.腹背运动（2*8拍）1.体育委员带领学生慢跑800米，之后带到指定地点。要求：队列整齐，口令清楚。2.学生认真听教师讲解徒手操的动作，跟上教师的节奏进行练习。1.教师先跟上跑步，然后到指定地点等待学生。教师喊口令并讲解动作，学生和教师一块进行练习。要求：教师讲清楚动作，动作要大方舒展，口令清楚，节奏适当。1.教师跟在学生的队列后面，和学生一起热身，为后面的示范动作做热身活动。2.教师的动作要大方，起到感染学生，并且要求学生放松全身，然后再进行练习，肌肉的紧张会导致动作的僵硬，活动不开。（7）基本部分（10）4.压腿（4*8拍）5.活动膝关节和手腕手指1.原地徒手传球练习动作过程：首先手臂拿起，手腕要比额头高一点，两手拇指食指中指指尖相靠拢，在稍分开，大拇指相对成一字，在屈膝。然后以伸膝、伸髋使身体重心上升，接着是伸肘伸手臂，手指向前，把手放下来。形成一个完整的动作。2.在进行一步移动等做徒手动作。一步移动后并脚做传球动作。主要动作：1.学生听教师讲解和示范动作，进行模仿练习。2.听教师的小结，然后纠正自己的动作，在进行练习。1.学生根据教师的示范和讲解说明，进行练习。要求：反应要快，动作尽量的流畅。1.教师示范并讲解动作，说明动作顺序。2.教师观察学生的动作，留心出现的错误动作。小结动作注意事项：全身的用力顺序和手腕的位置。1.学生继续连续练习。教师示范并讲解动作，教师指挥学生进行练习。学生围成一圈：要求：两人一组，按照教师的要求进行练习。十指要自然分开，增加对球的稳定性。主要目的：培养学生的一个移动意识。3.根据排球的数量教师进行分组传固定球动作过程：一人按传球手型持球于额前，另一人用手以适当的力量压住球，持球者以传球动作向前上方伸展，体会身体和手臂的协调用力。主要动作：整个动作手上动作学生根据教师的讲解和示范进行练习，注意教师的主要说明动作。教师在纠正错误和其他时间，学生有什么疑问自己可以提出来，大1.教师示范并讲解动作，指导学生进行练习。注意上肢动作：两臂屈肘举起，手的高度在额前。两肘自然下垂，手腕稍后仰，十指张开成半球形，食指中指用力。其他人围成一圈，进行观摩学习。2.教师小结，然后进行错误动作的纠正。在继续进行练习。解决击球点和手指触球的位置和接触面问题，一个正确的手型定型动作。1.额前的距离。接触球后有一个缓冲，球不要低到额头以下位置；手对球要一个伴送的距离，尽量的流畅。球到眼睛以下是不就看传球的目标了呀。2.手指触球的面积。十指要自然地分开，全部接触到球，掌心空出。蹬地伸腰伸膝伸臂指腕屈伸家来共同解决。基本部分（18）4.抛接传球动作过程：自个把球抛到适当的高度，然后以传球手型把球接住，停在额头斜上方。然后屈膝蹬地，伸膝，伸腰，伸手臂，用手指把球弹出去。主要动作：注意：是手指把球弹出去，不是扔出去。有一个伴送过程。学生进行练习。让学生展示自己所学成果。1.教师示范和讲解动作，说明动作的流程。自己先抛球然后再以传球姿势接住球，手指有一个缓冲的过程，然后再把球弹出去。2.小结出现的错误动作，在进行练习。3.如果学生的水平比较的高的话，直接进行两人的抛传接球练习。主要方式：注意：学生自己直接按照自己的方式在传球，所以要提前要求，按照自己的规定动作进行练习。5.滑步移动如图所示，进行滑步移动。6.素质练习和放松活动1）.立卧撑跳15个*2组教师可以示范动作，指导学生完成。教师领导学生进行拉伸韧带和揉捏肌肉。1.学生按照教师的示范动作进行练习。2.立卧撑跳是十指触地，做一个俯卧撑，然后快速的蹲下跳起。动作尽量的要快。学生按照教师的动作进行放松活动。1.教师示范动作和规定路线。滑步到网子前摸网，然后滑步到3米线做一个徒手传球动作。传球动作不要变形了。按照教师的动作进行练习。教师领导学生进行拉伸韧带和揉捏肌肉。主要过程：在三米线内进行滑步练习。要求：学生能完全的放松身心，进行放松活动。结束部分（3）1.集合整队。2.小结，讲评。3.归还器材，师生再见。1.体育委员整队，值日学生收拾器材。2.评价过程中带着问题进行学习，如何去改正，领悟这些动作。3.下课，送还器材。1.教师进行讲评小结。2.师生再见感谢学生的配合3.收拾器材。在进行评价过程中，尽量让学生找问题，在后面的上课中进行解决。器材排球若干个。