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《小壁虎借尾巴》教材分析马官镇中心学校徐艳《小壁虎借尾巴》这篇童话故事是一年级下册的一节讲读课，主要讲了小壁虎的尾巴断了以后，分别向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴，但是它们的尾巴都有用，没有借给它，最后小壁虎长出一条新尾巴的故事。使学生懂得了各种动物尾巴的作用以及小壁虎尾巴的再生特点。说小壁虎会“借”尾巴，在常人看来，真是闻所未闻，匪夷所思，然而这种奇妙的构思恰恰是童话艺术趣味的“酵母”。这篇知识童话，正是通过“小壁虎借尾巴”的故事，生动地介绍了鱼、牛、燕子尾巴的不同作用，特别是壁虎尾巴自我保护的功能和可以再生的特点。通过这个故事，要让学生认识到小鱼、黄牛、燕子尾巴的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的功能，课文浅显易懂，线索明了。课文用拟人的手法，给小动物们安排不同的身份，人物对话角色鲜明，其中三四五自然段结构相似，，是进行朗读训练的最佳范例。课文以连环画的形式呈现，文中没有注音，上学期学生接触过这样的文章，另外学生在《比尾巴》一课又初步了解了一些动物尾巴的特点，所以教学是通过指导学生观察图画、分角色朗读等指导学生自主阅读，培养学生自主合作的意识。本课的教学重点是学习生字新词，朗读课文，了解一些动物尾巴的作用。本课三幅插图，六段文字，通过小壁虎借尾巴的故事，讲述了“燕子、小鱼、牛”的尾巴的用处与壁虎尾巴的特点，课文以“借”字贯穿全文，重点是它们的对话。根据这种情况教学这篇课文主要是组织阅读活动。１、从课题入手，抓住“借”；直奔中心，使学生借助插图，按叙述次序分段读文，培养观察、分析、理解等能力，把有关的语文知识渗透到整个教与学的过程中。２、加强朗读，通过朗读对课文加深理解。