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第一单元领略名人风采第一单元能力测试卷一、积累与运用(22分)1．下列加点字的读音全部正确的一项是(3分)()A．校．对(xiào)梳．头(shū)涉．猎(shè)目不窥．园(kuī)B．奠．基(diàn)秩．序(zhì)迭．起(dié)深恶．痛绝(è)C．抹．杀(mǒ)昆．仑(kūn)伴侣．(lǚ)气冲斗．牛(dòu)D．挚．友(zhì)疙．瘩(ɡē)小楷．(kǎi)至死不懈．(xiè)D2．下列词语书写有误的一项是(3分)()A．咳嗽元勋沥尽心血鞠躬尽瘁B．薪金深宵锋芒必露妇儒皆知C．谣言背诵不以为然慷慨淋漓D．卓越硕果可歌可泣家喻户晓B3．下列句子中加点词语使用有误的一项是(3分)()A．全国人民对辱华的“港独”分子深恶痛绝．．．．。B．常宇上课时心不．．在焉．．，所以不会做作业。C．邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”，是当之无愧．．．．的。D．充满福州元素的音乐剧《啊！鼓岭》即将在榕城上演，广大市民都刮目相看．．．．。D4．下列句子中的标点符号使用正确的一项是(3分)()A．在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。B．鲁迅先生问我：“有什么事吗？”我说，“天晴啦！太阳出来啦！”C．他，是口的巨人；他，是行的高标。D．十年艰辛，一部“校补”赫然而出。A5．下面的一段话中有两个句子是病句，请改正。(3分)①伟大长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚定正义事业必然胜利的精神；②就是为了救国救民，不怕付出一切牺牲，不惜任何艰难险阻的精神；③就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；④就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。(1)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)________________________________________________________________________________________________________________________________________________①句动宾搭配不当，将后一个“坚定”改为“坚信”。②句语序不当，将“付出一切牺牲”和“任何艰难险阻”互换位置。6．(黄冈中考)语文实践活动。(7分)“曾子杀猪”的故事流传千古。曾子的妻子准备去赶集，儿子在一旁哭闹着也要一起去。妻子说：“你在家呆着，我回来了杀猪烧肉给你吃。”妻子从集市上回来后看见曾子正在磨刀准备杀猪。妻子马上制止他说：“我只不过是哄哄小孩玩的。”曾子说：“孩子是不能欺骗的。孩子年龄小，不懂世事，处处学习父母的样子。今天你欺骗他，是教他说谎话、欺骗别人。”妻子听了很后悔，于是和曾子一起杀猪烧肉给孩子吃。(1)读了上则故事，你有哪些感想呢？请简述出来。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________提示：能围绕“言而有信，诚实待人”“父母是孩子的第一任老师，言行举止会潜移默化地对孩子产生影响”“知错能改也很可贵”三点作答，言之有理即可。(2)仔细观察下面这幅漫画，请介绍漫画的画面内容(不超过70字)，并写出漫画寓意。要求语意简明，句子通顺。(4分)漫画内容：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________漫画寓意：_____________________________________________________________________________示例：一位身穿印有“诚信”二字工作服的铁匠师傅站在铁砧旁，左手用钢钳夹着一块写有“承诺”二字的铁块，右手举着铁锤，铁块火星四溅。示例：依靠诚信打造承诺。只有讲求诚信的人，他的承诺才让人信服。二、阅读理解(38分)(一)孙权劝学司马光初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。7．解释下列加点的词语。(4分)(1)卿今当涂．．掌事()(2)但当涉猎．．()(3)及鲁肃过．寻阳()(4)即更．刮目相待()当道，当权粗略地阅读经过重新8．翻译下列句子。(4分)(1)孤常读书，自以为大有所益。________________________________________________________________________(2)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！________________________________________________________________________________________________________________________________________________我经常读书，自认为大有好处。志士离别三日，就应该用新的眼光相看了，长兄为什么认清这件事情这么晚呢！9．从以下的对话中，可以看出说话人怎样的口吻、神态和心理？(6分)①权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”______________________________________________________________________________________________________________________②(鲁肃)与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”______________________________________________________________________________________________________________________①孙权对吕蒙说话，表现出君主对臣子的关切之情，从自身的体会谈起，既亲切又中肯。②表现出鲁肃的惊异之色，完全出乎他的意料，显出既敬佩又羡慕的神态。③蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”________________________________________________________________________________________________________________________________________________③表现出吕蒙学习有大进步，非常坦率、自得的心理。10．鲁肃为什么与吕蒙结友？(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．孙权是怎样劝学的？(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________鲁肃之所以主动与吕蒙结交，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃爱才、敬才，二人情投意合。从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。先向吕蒙指出学习的必要性，进而现身说法，指出学习的可能性，使吕蒙无可推辞。从中可以看出他对吕蒙的亲近、关心和期望。12．根据文意，说说文中三个人物各自的性格特点。(3分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(1)孙权：对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导；(2)吕蒙：知过能改，有军人的坦诚豪爽；(3)鲁肃：豪爽而不失风度，对朋友的进步十分高兴。(二)至深至纯师生情——与周有光先生二三事①在北京大学中文系读书时，系里曾邀请周有光先生给我们讲授文字改革课程，这样，我便有幸成了先生的学生。后来，我和先生的来往增多。②我曾一直努力要为周先生出版多卷本的文集，为此也和几家出版社联系过，但都未能成功。2000年2月初，我向上海文化出版社郝铭鉴先生提及为周先生出版文集的事，郝先生对周先生素来敬仰，很爽快地同意出版四卷本《周有光语文论集》，并由他自己担任责编，不过要我大力协助。我把这件事报告给周先生，他也很高兴。周先生在和出版社签订合同时，特别注明“主编是苏培成”。我拿到这份合同稿把它转交给出版社时，删去了这句话。因为这些文章是周先生的著作，我很愿意做一点编辑加工，谈不到什么名利。这部论集出版时没有具体署名由谁主编，只在《出版说明》里提到“论集的编选工作主要由北京大学苏培成同志承担”，这就足够了。③我和周先生很快就开始了论集的编选。周先生极为认真，经过多次商讨，最后取得一致意见：前三卷收录单行本著作，第四卷收单篇论文。每一卷文稿先由我复印做编辑加工，整理好后由周先生审定。周先生同意后，再寄到出版社。我、周先生和出版社三方面合作愉快，工作进展顺利。论集出版后，郝先生亲自带着样书来京，我们一齐到周先生家。周先生专注地翻看样书，表示满意。至此，我终于了却了这桩心事。④2007年5月，吴玉章基金委员会开展第五届人文社会科学奖的评奖活动。我看到征集评奖作品公告后，按要求买了三部《周有光语文论集》，亲自送到中国人民大学科研处申请参评。事有凑巧，过了不久，我收到吴玉章基金会的聘书，聘请我为这次评奖的评委。我被分在语言学著作评选小组，组长是胡明扬先生。8月份，评选开始。我所在的小组专门召开专家座谈会听取意见。座谈会上，北京大学中文系教授郭锡良说：“我认为在语言学类参评的图书中，只有《周有光语文论集》够得上特等奖！”他的意见得到了其他专家的响应，这部书最后被评为特等奖。⑤在那次评选活动中，有一部参评图书是《图画文字说与人类文字的起源》。胡明扬先生要我仔细看看这本书，提出初步的意见供各位评委参考。我认真读了这本书，可是有的地方自己也拿不准。我就想起了周先生，他是这方面的专家。我把书转给周先生，没几天就收到了周先生写来的读后意见，指出：“把汉字说成是表意文字。不妥。这种旧说法，不符合事实。汉字中有假借字和形声字，都表音，而且数量大。汉字是表意和表音的意音文字。”“书中胡乱混淆语言学和文字学，不妥。文字学在逻辑分类上属于语言学，但是语言学的理论不能胡乱用于文字学。”⑥虽然这部作品最后未能获奖，但书中引用的美国学者D.S.白瑟拉托《文字以前》中的话引起了周先生的注意。周先生没有读过这本书，很想读一读。他对我说，你看看北大图书馆有没有。我到北大图书馆一查，还真有