部编版一年级下册语文第四单元教材简析及教学建议

1部编版一年级下册语文第四单元教材简析及教学建议高县第一实验小学校：何利一、教材简析本单元围绕“丰富多彩的生活”这个主题，编排了四篇课文：《静夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》。《静夜思》是一首脍炙人口、传诵丢掉的五言绝句，旨在通本诗的学习让学生积累古诗，体会月亮所传达的思乡之情。《夜色》描写了“我”由胆小到不再害怕夜晚的变化过程，旨在培养学生体会夜色的美丽，并养成勇敢独立的良好生活习惯。《端午粽》介绍了粽子的外形，味道和做法，旨在让学生初步接触状物描写类的文章，并了解传统节日的相关习俗。《彩虹》通过丰富神奇的大胆想象，表现了彩虹的美丽，旨在培养学生的想象能力。“语文园地四”安排了“趣味识字、字词句运用、书写提示、日积月累、和大人一起读”五部分内容，旨在通过形式多样的语言训练拓展学生的识字渠道，训练学生的朗读能力，综合提高学生的语文素养。二、学习目标1.认识本单元生字46个，正确美观地书写汉字28个，进一步养成良好的书写习惯，带点画的汉字的书写规则。拓展识字渠道，提高识字写字能力。2.理解并运用文中相关词语，各积累“ABAC”式的词语。3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗《静夜思》《寻隐者不遇》。在阅读课文和古诗学习的过程中，初步习得阅读的基本方法，培养学生的想象能力。4.理解课文内容，能用自己的话说说课文的主要内容。5.正确朗读轻声音节的词语，了解什么叫绕口令，并能熟练朗读绕口令《妞妞赶牛》。6.初步接触中国的传统文化，激发学生对传统文化习俗的学习兴趣。7.培养学生独立自主、关爱家人的良好品质。8.感受到大自然的美丽和生活的丰富多彩。三、教学重难点教学重点：识字、写字、朗读课文。（鼓励学生借助汉语拼音自主认读汉字，运用识字方法识记字形，并结合自己的生活为生字组词，以便在具体的语言环境中加强对汉字的理解和运用。在课文的朗读指导方面，教师要根据本单元所选课文长句子较多的特点，指导学生在读准读顺的基础上，根据句子的意思进行恰当的停顿，在反复练习中提高学生断句和朗读的能力。）教学难点：课文内容的理解。（教师要针对学生的心理特点，出示相关图片，给予直观体验并进行必要的讲解，引导学生在品读重点词语和句子中走进文本，在阅读中逐渐学习阅读方法，提升阅读能力。）2四、课时分配《静夜思》——2课时《夜色》——2课时《端午粽》——2课时《彩虹》——2课时语文园地四——2课时五、各课教学目标及教学重难点《静夜思》教学目标：第一课时——1.正确、流利地朗读古诗。2.认识本课9个生字，正确美观地书写4个生字。3.初步了解古诗内容。第二课时——1.正确、流利、有感情地朗读古诗。2.理解古诗的意思，体会诗人的思乡感情。3.适度拓展古诗，激发学生对传统文化的热爱之情。4.正确美观地书写3个生字。教学重难点：第一课时——识字、写字；正确流利地朗读古诗。第二课时——理解古诗的意思，体会诗人的思乡感情。有感情地朗读古诗。教学建议：《夜色》教学目标：第一课时——1.正确、流利地朗读课文。2.认识本课的生字，理解相关词语，正确美观地书写本课4个汉字。3.初步了解课文内容。第二课时——1.正确、流利、有节奏地朗读课文。2.理解课文内容，体会文中“我”的心情变化和夜色的美好。3.培养学生勇敢独立的良好生活习惯。4.在文本理解的过程中，训练学生的想象能力和语言表达能力。5.正确美观地书写3个生字。教学重难点：第一课时——识字、写字；正确流利地朗读课文。第二课时——理解课文内容，体会文中“我”的心情变化和夜色的美好。培养学生勇敢独立的良好生活习惯。教学建议：《端午粽》教学目标：第一课时——1.正确、流利地朗读课文。2.认识本课的生字，正确美观地书写本课4个汉字。3.初步了解课文内容，感受祖国的传统节日文化。第二课时——1.复习本课的生字，学会正确美观3个生字的书写。2.读好文中的长句子，正确、流利、感情地朗读课文。3.理解课文内容，了解粽子的构造，并初步感受祖国的传统节日文化。4.积累课文中表示颜色的叠词，提高学生对词语的理解能力与运用能力。教学重难点：第一课时——识字、写字；正确流利地朗读课文。第二课时——读好文中的长句子，正确、流利、感情地朗读课文。理解课文内容，了解粽子3的构造，并初步感受祖国的传统节日文化。教学建议：《彩虹》教学目标：第一课时——1.正确、流利地朗读课文。2.学习本课的生字新词，认识两新偏旁。学会正确美观地书写4个生字。3.初步了解课文内容。第二课时——1.巩固本课的生字新词，学会正确美观3个生字的书写。2.理解课文内容，感受彩虹的美丽和小作者神奇大胆的想象。3.在学习课文的过程中，进一步培养学生的想象能力和语言表达能力。教学重难点：第一课时——识字、写字；正确流利地朗读课文。第二课时——理解课文内容，感受彩虹的美丽和小作者神奇大胆的想象。在学习课文的过程中，进一步培养学生的想象能力和语言表达能力。教学建议：《语言园地四》教学目标：第一课时——1.认识“眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、脚”8个表示身体部位的汉字，激发学生的识字兴趣，拓展学生的识字渠道。2.读准带有轻声音节的词语，提升学生的语感。3.进一步把握点在正上方、左上方和点在右上方的汉字的书写笔顺规则。第二课时——1.熟读并背诵古诗《寻隐者不遇》，大致理解古诗的意思。2.熟练朗读绕口令，注意读准鼻、边音和轻声，提升学生的朗读能力。教学重难点：第一课时——认识表示身体部位的汉字，激发学生的识字兴趣，拓展学生的识字渠道。进一步把握点的书写笔顺规则。第二课时——熟读并背诵古诗《寻隐者不遇》，大致理解古诗的意思。熟练朗读绕口令，注意读准鼻、边音和轻声。教学建议：