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9夜色教学要求:1.认识“胆、敢、往、外”等12个生字，会写“色、外、看、爸、晚、笑、再”7个字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.读懂课文内容，了解“我”的胆小怕黑及转变，知道要做一个勇敢的孩子。教学重点:识字，写字，正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学难点:了解“我”的胆小怕黑及转变，知道要做一个勇敢的孩子。教学课时:2课时第一课时一、课前谈话，引出课题：。1﹒问：小朋友，你们晚上怕黑吗？为什么？2﹒及时表扬那些不怕黑的勇敢的孩子。3﹒板书课题，齐读课题。（板书：9夜色）二、学生字，读词语小朋友，课前都读课文了，那下面老师检查大家学习的怎么样？1.出示字词（课件出示）sèchuānɡwàikànbàwǎnwēixiàozài夜色窗外看见爸爸晚上微笑再黑dǎnyǒnɡɡǎnwǎnɡluànpiānsànyuánxiànɡ胆子勇敢往前乱跳偏要散步原来都像2.游戏读字词。①首先需要把全体学生分成6组，每组孩子选出4个代表。排好号，1—4号。②让学生借助拼音，自由进行练习识读。③然后先请每组的1号到前面站好一排，大声开火车（先顺开，再倒开，去掉拼音（课件出示），增加难度）读词。④其他同学当监督员，听前面同学读的是否正确，一起有节奏的拍手，如果有人读错了，大家就教他一遍，然后读错的同学退出。最后留下的2名同学获胜。教师相机指导“窗”“再”“散”的发音。⑤4组循环之后，为小组分别计分加星。3.交流记字。说一说你是怎么记住这些生字宝宝的。4.生字扩词。谁能用这些字组词？给生字组词，学生评议。三、初感知，指导读1.自由读一遍课文。2.指导读好长句“我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉”。（课件出示）3.分节读指名分节读文，要求其他学生认真倾听考，教师相机评价。4.整体读齐读整篇课文。5.比赛读同位赛读，男女生赛读，小组赛读。6.展示读开展生生读评活动，评一评谁读得好，好在哪里？7.整体感知。（课件出示）指导填空：本文写了我（）怕黑，一天（），（）拉我去散步后，我（）怕黑，克服了自己的软弱，变成一个勇敢的孩子。四、指导写字1.出示生字：好了，下边请出这课的生字宝宝。（课件出示）色外看爸晚笑再2.指导写字(1)观察范字①请大家仔细观察田字格里的字，同座互相讨论：每个字在写时要注意什么？②指名交流：谁来说给大家听一听。(2)指导范写①讲解难点爸：上下结构，上下等分，上宽下窄。“巴”的起笔在中线。晚：左右结构，左窄短，右宽长。最后一画要一笔写成，竖折勾要舒缓。再：笔顺不要写错，第四笔是“丨”四、五笔都是横，最后一横要写长一些，左右露出。②教师范写。（板书：色外看爸晚笑再）强调偏旁：“厂”，你还知道哪些字带有“厂”？④学生描红临写⑤实物投影学生作业，引导学生讨论、评议：你觉得哪些字写得好？好在哪里？哪些地方还要改进？第二课时一、复习检查1.上节课，我们认识了好几个小朋友。来，考一考大家，听老师喊出他们的名字。谁能又快又准又好看地写出来？教师提写：白色外边看见爸爸晚上大笑再见学生听写，投影展评。谁能用上其中的2个词说一句话？同学们都太棒了！今天我们继续学习《夜色》，看看我怎样克服怕黑，变成一个勇敢的孩子的。二、品读学习1﹒师范读课文，学生听后，提问：听了课文朗读，你们都听懂了什么？2﹒轻声读课文，读后标出课文有多少小节，指名汇报。3﹒学习第一节。（课件出示）⑴边读边想“我”为什么会“心乱跳”呢？这时“我”心里都想了什么？（课件出示）（出示句子：“可我一看窗外心就乱跳……”）指导读，读时读出害怕的语气。用：“一……就……”造句。⑵你认为课文中的小朋友是一个怎样的孩子？为什么？（胆小，不够勇敢的孩子）⑶指导朗读：“很小很小”要读的稍慢，读出“我”的胆小、害怕。“讲了又讲”重读，突出妈妈讲勇敢的故事不止一次，“心就乱跳”语速稍慢，读出我的害怕。（板书：害怕）（4）指名读，评议。4﹒学习第二节（课件出示）⑴自由读第二节，想想“偏要”是什么意思？根据这个意思换个意思相近的词语说说。（偏要——就要）谁能用“偏要”说一句话，指名说。⑵和爸爸一起出去散步，“我”发现了什么？（（课件出示）出示句子：原来花草都像白天一样微笑。）“花草都像白天一样微笑”运用了什么修辞手法？说明了什么？（运用了拟人的修辞手法，表明夜晚的美，也说明我已克服了软弱，不再怕黑，觉得夜晚一点都不可怕，让人有一种亲近感。）（板书：不害怕）（3）（课件出示）“原来花草都像白天一样微笑。”说明了什么怎样读？（这句话说明了我开始转变，由胆小变得不怕黑了。要读出忽然察觉后的恍然大悟，要读出惊讶而又欣喜的语气。）（4）（课件出示）“从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……”说明了什么？这一句进一步说明了我不再怕黑，因为在夜晚也能看见美丽的景色。（5）师：小朋友在和爸爸散步时还可能看到什么美景？你们可以根据自己的生活经验说一说。（课件出示：“美丽的夜景”图片），学生观看。（可能看到天上的繁星和明亮的月亮。）（6）指导朗读，读出自信、骄傲而又高兴的语气。（7）指名读，评议。5﹒你有过害怕黑夜的故事吗？现在还怕吗？小组说一说。6﹒你认为课文中的小朋友现在是一个怎样的孩子？为什么？（是一个战胜恐惧，勇敢的孩子。7﹒练习朗读课文。三、课外延伸画一画美丽的夜景图。完成绘画作业。调动多种感官，拍培养学生热爱生活、热爱自然的感情。板书设计天一黑就不敢望外瞧从前怕黑看窗外心就乱跳夜色如同白天一样美好去散步花草微笑现在不再怕黑月光下小鸟睡觉