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积极开展创新性实验计划提高大学生实践创新能力陆国栋浙江大学2007.10.23武汉1。大学生创新性实验计划的特点2。着力构建科研创新平台3。拓展多层次科研训练项目4。“创新性实验计划”基本过程5。成果展示1。大学生创新性实验计划的特点“国家大学生创新性实验计划”是国家级的直接面向大学生、注重自主性、探索性、过程性、实践性和协作性的创新训练项目，应该特别强调非功利性。创新训练计划应该成为创新人才培养的平台、优秀成果培育的沃土、学生成才的催化剂。1。大学生创新性实验计划的特点（1）直接面向学生国家大学生创新训练计划是质量工程二期的重要组成部分，是教育部第一次在国家层面上直接面对大学生立项。大学生创新训练计划是一个综合大型Project（大投入、长时间、大空间），她走出单门课程的范畴，投入大，延续时间长，给学生更大的自由拓展空间。国外高等教育在很多课程中Project模式的借鉴与创新。1。大学生创新性实验计划的特点（2）直接培养学生让学生敢想（兴趣、自主、探索）能做（经费支持、条件保证）会做（导师指导、注重过程、协作精神）会说（开题演讲、中期演讲、结题演讲）会写（申请报告、开题报告、季度报告、结题报告、科研论文）从而激发学生学习兴趣、发挥学生创造潜能，培养学生创新精神、团队意识和动手能力。1。大学生创新性实验计划的特点（3）推动人才模式改革、教育教学改革对整个高等教育而言，可能会成为教育教学改革创新的一缕清风，冲击传统的人才培养质量观；对参与学生个体而言，项目一定会促进他成人、成才，或许会对他的一生产生重大影响；对参与的指导教师而言，教学相长，他的付出必将获得丰厚回报。1。大学生创新性实验计划的特点（4）涌现优秀成果、培养一批拔尖创新人才。学生的潜力和创造力是无限的我们有理由相信并期待优秀成果和拔尖人才的不断涌现；我们不拔苗助长，但是不要求本科阶段直接产生成果，特别强调参与的过程，重在创新，允许失败；我们认为，大批优秀人才的涌现或许会在五年以后或许十年以后。建立跟踪机制，很有必要。1。大学生创新性实验计划的特点（5）项目受益面大，必将产生巨大的示范辐射效应。以首批十个高校大约600个项目启动为标志，大学生创新训练计划已经全面展开，教育部只投入了300万元，另外300万元是所在学校的直接配套投入，2007年已拓展到60所高校，立项总数预计达到6000项十一五期间教育部将直接投入1.5亿，加上学校配套的1.5亿，立项总数将达到30000项以平均每个项目2名学生计算，将使6万名学生直接受益。1。大学生创新性实验计划的特点（5）项目受益面大，必将产生巨大的示范辐射效应。各级政府必将加大相关投入力度，开展类似训练计划浙江省已经于2006年投入200万元，以“新苗人才计划”名义开展创新训练计划立项，规定本科生占立项总数50%以上，首次立项总数达到300项，20余所本科院校参与项目申报，参与本科学生290人。2007年继续投入200万元。浙江省以一亿元省长基金设立大学生创新创业计划。众多高校必将重视学生创新训练，投入总量更为可观，学生受益面将更为巨大。2。着力构建科研创新平台建立校院二级组织管理机构，积极探索新的运行机制成立浙江大学“国家大学生创新训练计划”和“浙江省新苗人才计划”工作小组与专家委员会出台《浙江大学“国家大学生创新训练计划”项目管理办法》、《浙江大学“省新苗人才计划”项目管理暂行办法》和《浙江大学“大学生科研训练计划”（SRTP）项目管理办法》倡导学生自主性，鼓励探索创新，辅以“导师制”，切实发挥导师对大学生科研训练的指导作用7721038443766182910001000100011770200400600800100012001998199920002001200220032004200520062007校级立项总数立项总数逐年递增学生比例逐年增大77013971196188154283187474195634237763174826210790216961010020030040050060070080090010001998199920002001200220032004200520062007教师立项数学生立项数实施“第二课堂学分”，将科研项目纳入本科生创新人才培养计划建立综合性科教实践基地，构建学生科研创新训练平台投入1155万元专项经费建立近50个综合性实践教学基地和多学科竞赛实践基地2。着力构建科研创新平台3。拓展多层次科研训练项目积极拓展多层次科研训练项目，扩大受益面校院二级SRTP科研立项——浙江省“新苗人才计划”——国家“大学生创新训练计划”三级科研训练体系，共立项11000余项设立科研训练专项经费，保障项目组织实施SRTP科研立项持续长达10年投入立项经费近800万目前每年参与学生比例占同届65%以上建立奖励激励机制，有效推进科研训练项目国家教育部“大学生创新训练计划”（63项）浙江省“新苗人才计划”（42项）校、院二级SRTP科研立项（11093项）多层次4。创新性实验计划基本过程•（a）项目申报•国家大学生创新性实验计划项目面向全校学生，采用学生自主申报和指导教师推荐申报相结合的方式，学生可以个人申报，也可以组队申报，可以是本专业学生组合，也可以是跨专业、跨学院学生组合，每个团队一般不超过3--5人，要求分工明确、有机协同。•项目申报阶段将举办项目推介会和专题讲座，包括如何搜集相关资料、捕捉新的灵感、撰写项目申请书等各种内容。4。创新性实验计划基本过程•（b）项目评审•采用预评和终评两个阶段，学校按学科门类成立专家委员会组成评审小组，预评阶段通过项目申请书淘汰部分项目，终评阶段以现场答辩方式进行，最终确认入选项目。4。创新性实验计划基本过程•（c）项目运行•制定出台浙江大学国家大学生创新训练计划项目管理办法；•入选项目举行开题报告，网上提交季度进展报告，实施项目中期检查制度。•按学科门类成立项目沙龙和学生科研社团，形成学生自主管理、相互启发、共同提高的良好氛围。•建立《浙江大学本科生创新网》，项目运行动态在网站上实时反映，并开展网上交流。开通本科生创新网，实施“创新性实验计划”动态管理立项申报，中期检查，结题答辩，成果展示4。创新性实验计划基本过程•（d）项目检查•建立《浙江大学本科生创新成果展》，项目完成后举行项目成果交流与展示，以扩大项目实施成效，带动面上学生科技创新活动的进一步深入开展。•项目实行《浙江大学大学生科研训练项目记录本》制度，要求项目负责人1—2周及时记录研究过程的实际情况，定期检查，以便交流和研讨。•定期召开项目负责人会议，及时检查项目研究进度设立科研记录本制度，实施“创新性实验计划”过程跟踪每周记录一次以上，作为过程管理的重要依据4。创新性实验计划基本过程•（e）项目验收•项目管理组将制定项目检查验收基本要求；•项目负责人独立撰写项目总结报告；•通过形式审查者，进入验收答辩；•答辩结果分为优秀、良好、合格、不合格四级记分。4。创新性实验计划基本过程•（f）项目变更•提倡诚信申报项目，按期完成项目研究。•对无故或没正当理由中止、退出、更换成员等学校给予教育，特别对弄虚作假者，将严肃处理。4。创新性实验计划基本过程•（g）面向教师有关激励政策•参与指导教师给予适当教学津贴；•指导学生正式发表论文的指导教师给予奖励；•验收优秀项目享受国家级教学改革项目待遇；•验收良好项目享受省级教学改革项目待遇。4。创新性实验计划基本过程•（h）面向学生有关激励政策•学院协助学生联系落实指导教师；•学生在学年评奖评优中计算一定的积点；•通过认定，可替代部分与专业教学相近的实验或实践课程学分；•通过认定，研究项目可以直接转化为毕业论文（设计）；•通过结题答辩验收项目，计学生第二课堂相应学分；•验收被评为国家级优秀项目者，优先给予免试推荐硕士研究生资格。•当前的重要任务是进一步提高创新实践项目的成效。5。成果展示浙江大学本科生创新成果展5。成果展示浙江大学本科生创新成果展5。成果展示浙江大学本科生创新成果展