8未来的建筑

8、《未来的建筑》学习领域：造型·表现教学目标：1、知识与技能：让学生畅谈对未来建筑的想法，了解典型的中外建筑的材料、造型、功能等知识，掌握基本的设计方法，描绘出一幅关于未来建筑的想象画；2、过程与方法：让学生大胆描绘未来的建筑，在欣赏、分析中发现问题并解决问题，完成未来建筑的想象绘制；3、情感态度价值观：使学生积极参与到美术学习中，并敢于发表自己的见解，表达对未来建筑的憧憬。教学重难点：重点：用绘画的方式创作一幅关于未来建筑的想象画。难点：通过大胆想象，绘制富有创意的未来建筑。教学过程)引导阶段1.师:出示图片，同学们这是什么?生:(橙子)师:看到橙子的形状你们联想到什么？学生观察,启发学生进行想象。2.师:有个叫约恩·乌松的建筑设计师,他在把玩切开的橙子时,突然产生了一个设计灵感,然后设计出了举世闻名的悉尼歌剧院(出示图片)。悉尼歌剧院特有的船帆造型,是现代建筑史上巨型雕塑式建筑的典型作品。3.我们今天就一起学习和了解关于建筑艺术的知识。(二)发展阶段1.师生对话,初步了解建筑的功能、结构。(1)师:建筑在我们生活中随处可见。同学们,你们都见过什么样的建筑?这些建筑的作用是什么?生:(略)小结:大部分建筑都是长方形的,其色彩搭配相对比较单调。它们的主要功能就是供人类居住、活动,实用性较强。随着科技的发展,出现了依山傍水的别墅,还出现了用环保材料和纳米材料建造的建筑。关于建筑材料的使用不得不提及著名的埃菲尔铁塔(出示图片)—在只有木材、泥土、砖块、石头作为建筑材料的年代,钢铁材料建造和新颖独特的钢架镂空结构,使其成为世界建筑史上的杰作。(2)师:说到建筑的结构,同学们请看这个建筑设计合理吗?生:没有门和窗。师:这个建筑师太糊涂了,同学们快帮他想想能设计些什么造型的门和窗。学生畅想,教师作范画。小结:门和窗可是房屋建筑的基本结构要素。2.欣赏并感受建筑的造型之美(1)师:(播放课件-6种造型的建筑)同学们见过这样的建筑吗?你能用一个字来形容这些建筑吗(板书:美)师:这些建筑美在哪?(板书:外形、色彩)引导学生观察、分析建筑的基本造型,让学生说出这些建筑的基本形师:建筑都是立体的,存在多维视角,但是今天我们的学习主要以研究它的外形为主。(2)师:还有哪些美术元素让这些建筑看起来更加美观?(板书:线条)师:你发现这些线条有什么变化?生:横竖、曲直、长短、粗细、多少、大小、疏密。小结:基本的形状添加了美术的元素,就可以架构这么复杂的建筑。建筑设计师真是了不起!通过将建筑的外形进行组合、排列、穿插,甚至是改变其方向、扭曲变形之后,就会产生新的美感。(简单欣赏)3.借鉴方法,展开想象。(1)师:创意是没有极限的,只要选择合适的方法,善于观察生活,你也能和下面的这些设计师一样,设计出令人意想不到的建筑。(欣赏三组建筑图片)师:猜猜这些建筑外形的设计灵感来自生活中的什么物体。一组:跟生活中真实的物体一样,设计师用到了写实的手法。二组:将生活中的物体进行了概括的表现,设计师用到了概括的手法。三组:发挥想象,夸张了物体的形象,设计师用到了夸张的手法。小结:设计师们运用不同的手法,充分地节省空间、利用光源,体现了绿色环保的理念。(2)师:你能联系生活,借鉴这些方法,想到更多其他的形状吗?学生尝试画,通过对比的方法,解决构图大小是否合适的问题。(板书:构图)(3)教师演示,画出自己心中想象的建筑。(画出外形、添加线条)4.激发创意,畅想未来。(1)师:我们地球上的资源日益匮乏,陆地面积在不断缩小。你们说,未来的建筑还可能建在哪儿?(板书完课题:未来的建筑)师:这些建筑有哪些奇特的功能呢?(欣赏图片及视频)学生们畅所欲言,然后发表见解。小结:未来的建筑会更加个性化、人性化,它们不仅造型美观,还能让人类足不出户就能欣赏到大自然的风景,并且大大节省陆地资源。这些未来建筑设计太富有想象力了!(2)教师出示完整的作品。师:同学们看看老师设计的建筑应建在哪儿?(3)欣赏学生作品。师:同学们又有哪些创意能够带给我们惊喜学生用美术语言进行简述。师:你又有什么样的创意和想法呢?生:(略)(三)作业阶段借鉴学过的方法,用线描造型的手法,创作想象中的未来建筑的效果图。(四)评价阶段1.教师随时评价,及时发现有创意的作品并进行表扬。2.学生展示自己的作品,并能用学到的美术语言介绍作品。3.同学之间互相评价,发现他人作品的优秀之处,并能对有问题的作品提出中肯的建议。(五)拓展阶段总结:同学们,在艺术创作的道路上,没有做不到,只有想不到。将来的世界是属于你们的世界,未来的美好生活等着你们]去创造。从现在起开始努力,终有一天,你们的想象会变成现实的。