小学数学说课比赛评分标准

小学数学说课比赛评分标准项目分值评分要点分值得分说教材201、讲清教材的地位、特点和作用。52、教学目标全面、明确、恰当，符合教材和学生实际，并能说出依据。53、教学重点、难点把握准确。54、教材内容处理恰当，符合教学实际。5说教法、学法255、本课时的教法选择及理论依据。56、面向全体，因材施教，主体突出。57、注重联系实践，充分调动学生学习的主动性、积极性。58、重视学习兴趣和道德情感培养。59、重视学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高。5教学程序4010、整体设计新颖、合理，有理论性。511、教学方法选择得当、教学媒体的选择符合教学内容需要，切合学生实际。1012、重要教学环节的设计合理，适当应用教学理论加以阐述。1013、教学过程能充分发挥学生的主体作用，使学生积极、主动参与教学活动。1014、注重反馈、矫正，使学生对教学目标有较高的达成度。5语言仪表1515、语言准确、规范、流畅、逻辑性强，具有感染力。1016、仪表端庄、教态自然大方。5评价意见亮点：有待完善：合计评价人签名时间小学数学青年教师说课比赛方案一、指导思想“说课”已经成为教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育、教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径。为了进一步优化教学过程，促进青年教师夯实教学基本功，提高教学水平，挖掘与培养我区骨干教师，同时为本学期广州市说课比赛选送人才，特在我区举办青年教师说课比赛活动。二、参赛要求1．说课的时间为12—13分钟，采取课前说课模式。2．说课的内容不要抄袭，尽可能反映教师实践新课程的成果。3．说课的过程既要有教材的简要分析又要有合适的理论阐述，更要有可操作性强的教学过程介绍，同时还要有教师的板书、语言、教学设备操作等的真实反映。4．参赛教师年龄要求在35周岁（含35岁）以下，具有教材研读能力，在教学目标、教法、学法及教学程序方面要针对学生的实际情况进行合理设计，并重视对学生能力的培养。详略得当，重点突出，显示特色。语言准确、流畅，具有感染力。三、说课课例1．市推荐课例：二年级下册：23页～24页例1～例2《用2～6的乘法口诀求商》三年级下册：46页～48页例1《年、月、日》四年级下册：36页《乘法分配律》五年级下册：65页～66页例1～例2《分数与除法的关系》2．根据自己的实际情况自选课例（人教版下学期教学内容的新授课）四、比赛过程：采用校、片推荐与选拔的方式进行。1．第二周：各片进行选拔与推荐。3月7日前按指定人数把说课与推荐表上传到区小数邮箱。邮件名：X学校09下学期“说课比赛”资料（作者姓名）。推荐人数要求：新市、石井、永平片推荐人数为2人（两个学段各一人），其余四个片的人数是1人。2．第三周周三（3月10日）9：00——11：40地点：谢家庄小学▲参赛教师于当天上交说课稿一式8份，推荐表1份，均须用A4纸打印。▲参赛教师于当天8：40前装好课件，8：50进行抽签决定说课顺序。3．第四周：公布比赛结果及在网络展示各说课资料五、奖项设置设置奖励：20%为一等奖，30%为二等奖，50%为三等奖（或参与奖）。比赛的评委及评分办法等另行安排。