分数的初步认识说课稿

1分数的初步认识说课稿095261093林江各位同学、老师：大家好﹗今天我说课的题目是《分数的初步认识》。下面我从教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学流程、板书设计、教学评价与小结这几个方面来谈一谈。一、说教材首先说说我对教材的认识。本课内容是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册91页到93页内容。这部分内容是学生在掌握了万以内整数知识的基础上进行教学的。从整数到分数是数的概念的一次扩展，又是学生认识数的概念的一次质的飞跃。无论是意义，还是读写方法、计算方法，分数和整数都有很大的差异。因此，教材将分数的知识分段教学。本学段是分数的初步认识，这节课是认识几分之一。认识几分之一是本单元教学内容的核心，也是整个单元的起始课。这部分知识的掌握，不仅可以使学生简单理解分数的含义，建立分数的初步概念，也可以为今后进一步学习分数和小数打下初步基础。三、说教学目标基于本课教学内容在本单元的地位与作用及教材编排意图，我为这节课制定了以下教学目标：1、知识目标：初步认识分数，能结合具体图形理解几分之一的含义，会读写几分之一，能直观比较几分之一的大小2、能力目标：让学生经历几分之一的认识过程，体验动手操作、合作交流的方法，获得数学学习的经验。3、情感2目标：通过具体事例，感受到数有整数向分数扩展，体会分数在数学中的应用，激发学生的学习兴趣。四、教学重难点本节课的教学重点是理解几分之一的意义。根据教材的特点，我结合三年级学生的认知情况，将本课的教学难点定为：理解只有平均分才能产生分数，结合具体图形理解并描述几分之一的含义。多媒体课件、圆片、正方形和长方形是我这节课要准备的教具和学具。五、说教法学法《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此，从学生的学来看，应注重动手操作，动眼观察、动脑思考，注重同桌互学，小组研讨，集体交流。这节课是学生和分数的第一次正式见面。根据三年级学生的认知特点，我对教学内容进行了适当调整，重点教学平均分和几分之一的内容。这样一来学生对几分之一的含义能理解的更透彻。根据本课教学内容的特点，我设计了一条通过教师直观演示，学生动手操作，从感知中认识分数的途径，采取“导——扶——放”的自主互助、合作探究式教学模式，把学习的主动权交给学生。因此本节课我使用了情境教学法、直观演示法、操作实验法、观察法和讨论法。学生使用了自主探究、合作交流的学法。六、说教学流程这节课为了体现学生是学习活动的主体，我以学生的学为立足点，设计了如下教学程序：一、创设情境，导入新课3首先我们先来看第一个环节：创设情境，导入新课。一开始，我讲了一个孙悟空和猪八戒分月饼的故事。“取经回来后，孙悟空和猪八戒都认为自己本领大，功劳高，争的面红耳赤，互不相让。这时，哪吒想出了一个解决问题的好办法，出了几道题考考他们。题目是这样的：把4个月饼平均分给孙悟空和猪八戒，每人分几个？孙悟空抢答到：每人分两个。把2个月饼平均分给孙悟空和猪八戒，每人分几个？猪八戒抢着说：每人分一个，熟悉的分月饼的情境唤醒了学生对“平均分”的回忆，学生根据已有的认知基础，很容易理解了毎人分得的个数可以用整数2、1表示。哪吒接着问：把1个月饼平均分给你们两个人，每人分几个？这个问题可难坏了孙悟空和猪八戒。同学们，你们知道每人分多少个吗？”问题一提出，学生不能像刚才那样用整数来表示每人分得的个数，那该用什么样的数来表示呢？这个问题成为教学的出发点和矛盾产生的创生点，激发了学生浓厚的学习兴趣。根据学生的生活经验，一定会说出每人分半个。这时，我就会告诉学生半个月饼在数学上可以用二分之一这样的分数来表示，这节课我们就来认识分数。这一环节的设计，既突出了“平均分”的概念，又能自然地从整数引出分数。让学生知道“平均分”是初步认识分数的基础，是产生一个分数的前提。并在黑板上板书分数的写法，从而教会学生分数的读法与学法。（二）动手操作，构建新知1、认识1/2接着，我拿出一个圆片，告诉学生用这个圆片代表刚才的那个月饼，怎样表示这个圆片的二分之一？为了更好的突出“平均分”，我把具体的实物抽象到简单的图形。学生由刚才平均分一个月饼的直观演示过程很容易类推出：把这个圆片平均分成两份，每份就是它的二分之一。那怎样才能做到平均分？4学生很自然的想到把这个圆片进行对折。根据学生的回答，我及时演示，（板贴1/2）用阴影表示二分之一，同时教学二分之一的读写方法。然后我又指着圆片的另一半问：“这一半怎样表示？”学生说也是二分之一，因为是平均分的。由于三年级学生的认知水平有限，好多学生不能完整的表述圆片的二分之一是怎样得到的，于是我采取同桌互相说一说与全班指名说的方式，帮助学生更好的表述分数二分之一的含义。由于认识二分之一是教学的重点，因此除了课件演示一个月饼的二分之一、教师动手演示一个圆片的二分之一，使学生初步感知二分之一的意义外，接下来我让学生动手折一个长方形的二分之一.学生可能出现不同的折法，只要是平均分的，对于每种折法，我都给予肯定。这一活动设计是为了进一步认识二分之一。然后我指着长方形的二分之一和圆的二分之一问：通过刚才的学习，你发现得到这两个分数的过程有什么相同点和不同点。我让学生在独立思考的基础上和同位交流，发现相同点都是把一个图形平均分成2份，其中的一份就是它的二分之一，不同点是平均分的图形不同。看来，表示分数时一定要说清是“谁的”很重要。这样在学生动手动脑，交流分享中，丰富二分之一的表象，进一步感受到分数的含义。接下来让学生自己举例分数并说出自己所创造分数的意义，从而更加深刻的掌握分数。三、分层练习，拓展提高。根据教学的基本要求，我设计了三组练习。第一题，填分数。第二题是比较大小。其中第三小题由两个数比较变成了三个数比较。这时候我让学生独立思考后进行全班交流，并说说自己的想法。第三题判断，主要让学生随机分析正误并说出为什么。5这几道练习题形式不同，强化了学生的学习效果，有利于对知识的巩固。七、说板书设计我在设计板书时注意这样两点：1.图文并茂，条理清楚，层次明确。2.突出重点，克服了课件上没有完整板书的弊端。八、教学评价与小结这节课我采用自我反思评价，师生互相评价的方式，有利于建立学习自信心、主动性，体现评价的多样性，发挥了评价的激励作用。以上是我《对分数的初步认识》一课的说课设计，谢谢大家！6-高氯酸对阿胶进行湿法消化后,用导数火焰原子吸收光谱技术测定阿胶中的铜、“中药三大宝,人参、鹿茸和阿胶。”阿胶的药用已有两千多年的悠久历史,历代宫①马作峰.论疲劳源于肝脏[J].广西中医药,2008,31(1):31.①史丽萍,马东明,解丽芳等.力竭性运动对小鼠肝脏超微结构及肝糖原、肌糖元含量的影响[J].辽宁中医杂志,①王辉武,吴行明,邓开蓉.《内经》“肝者罢极之本”的临床价值[J].成都中医药大学学报,1997,20(2):9.①杨维益,陈家旭,王天芳等.运动性疲劳与中医肝脏的关系[J].北京中医药大学学报.1996,19(1):8.1运动性疲劳与肝脏①张俊明.“高效强力饮”增强运动机能的临床[J]．中国运动医学杂志，1989，8（2）：10117种水解蛋白氨基酸。总含量在56.73%～82.03%。霍光华②采用硝酸-硫酸消化法和18（4）：372-374.1995,206．2②林华,吕国枫,官德正等.衰竭运动小鼠肝损伤的实验性[J].天津体育学院党报,1994,9(4):9-11.②凌家杰.肝与运动性疲劳关系浅谈[J].湖南中医学院学报.2003，2（6）31.②凌家杰.肝与运动性疲劳关系浅谈[J].湖南中医学院学报.2003，23（6）：31.②谢敏豪等.训练结合用中药补剂强力宝对小鼠游泳耐力与肌肉和肝Gn,LDH和MDH的影响[J]．中国运动医学杂②杨维益,陈家旭,王天芳等.运动性疲劳与中医肝脏的关系[J].北京中医药大学学报.1996,19(1):8.2.1中药复方2.2单味药33阿胶和复方阿胶浆③常世和等.参宝片对机体机能影响的[J].中国运动医学杂志，1991，10（1）：49.③聂晓莉，李晓勇等.慢性疲劳大鼠模型的建立及其对肝功能的影响[J].热带医学杂志，2007,7(4)：323-325.3.1概述3.2关于阿胶和复方阿胶浆医疗保健作用的3.2.1营养成分和评价3.2.2阿胶的药理作用3.2.3阿胶的临床应用4④XieMH,etal．EffectsofHongjingtianshe1uonreproductiveaxisfunctionandexercisecapacitiesinmen.The5⑤周志宏等．补肾益元方对运动小鼠抗疲劳能力的影响[J].中国运动医学杂志，2001，20（1）：83-84202-204.5`InternationalCourseandConferenceonPhysiologicalChemistryandNatritionofexerciseandtraining(Abstract)6⑥杨维益等．中药复方“体复康”对运动性疲劳大鼠血乳酸、p一内啡肤、亮氨酸及强啡肤Al-13影响的实验研⑥。仙灵口服液可提高机体运动能力，加速运动后血乳酸的消除。F3口服液能调整PCO2⑧孙晓波等．鹿茸精强壮作用的[J].中药药理与临床，1987，3（3）：11.⑨于庆海等．高山红景天抗不良刺激的药理[J]．中药药理与临床，1995，7（7）：283.⑩牛锐．淫羊藿炮制前后对小鼠血浆睾丸酮及附近性器官的影响[J]．中国中药杂志，1989,14(9):18．P0.01),其他肝功能相关指标未见异常(P0.05)。肝脏是动物机体重要脏器之一,Pi，同疲），肝主筋，人之运动皆由于筋，故为罢极之本”。人体肝脏的功能活动也必阿胶,味甘性平,入肺、肝、肾经,具有补血止血、滋阴润肺的功效。《神农本阿胶,又称驴皮胶,为马科动物驴的皮去毛后熬制而成的胶块,是中国医药宝库中阿胶、熟地配伍能使补而不滋腻,共奏益气补血之功,主要治疗各种原因导致的气血阿胶对细有促进作用；提示阿胶能提高机体免疫功能。另外阿胶具阿胶具有很好的止血作用，常用来治疗阴虚火旺、血脉受伤造成的出血。比如，阿胶能治疗缺铁性贫血，再生障碍性贫血等贫血症状，阿胶对血小板减少，白细阿胶是一类明胶蛋白，经水解分离得到多种氨基酸，阿胶具有很多的药理作用和阿胶又称驴皮胶,为马科动物驴的皮去毛后熬制而成的胶块。中药界有句口头禅:阿胶中的营养成分比较多，主要有蛋白质、多肽、氨基酸、金属元素、硫酸皮肤。把阿胶应用于运动员或人群中的实践应用性，具有很大的潜力和市场前景，白血病、鼻咽癌、食道癌、肺癌、乳腺癌等。阿胶不温不燥，老少皆宜，一年四季均伴随现代竞技体育的强度越来越大，运动员在大运动量训练后出现的各种疲劳征象，胞减少等症也具有效果明显效果；另外，经配伍，阿胶可用来治疗多种出血症。医学保健作用，阿胶具有耐缺氧、耐寒冷、抗疲劳和增强免疫功能作用；同时，阿胶具有本文的目的意义有以下两个方面：一是通过阿胶的抗疲劳能力，来进一本以运动性疲劳相关症状明显的篮球运动员为对象，以谷丙转氨酶、谷表明，阿胶还用于治疗妊娠期胎动不安，先兆流产,习惯性流产等。对于月经病步了解运动员服用阿胶以后，不但能够使男女运动员的谷草转氨酶含量水平、谷丙转参促进人体对糖原和三磷酸腺苷等能源物质的合理利用,并使剧烈运动时产生的乳草经》将其列为上品。《本草纲目》载阿胶“疗吐血衄血,血淋尿血,肠风下痢,女草转氨酶、谷酰转肽酶、总胆红素、白蛋白和白蛋白/球蛋白含量水平为测定指标，产生运动。从中医学的观点来看，筋就是聚集在一起的肌肉束，膜是筋的延长和扩布；常所说的肌腱和韧带等器官，韧带和肌腱坚韧有力。通过韧带和肌腱伸缩牵拉骨骼肌充在筋”,也就说明了筋的功能受到肝脏的调节,所以,医家大多从筋与肝相关的角除运动后的疲劳,已经成为运动医学领域的热点,而中医药在改善、消除运动性促进肌肉和肝脏有氧氧化能力的作用③。红景天圣露能促进机体运动后的恢复和消除促进血液凝固和抗贫血作用，有提高血红蛋白红细胞，白细胞和