小学学业检测计划

峄城区苏堂小学学业检测计划教育教学质量是学校生存和发展的前提，为了进一步强化和落实教学的中心地位，也是为了检验这个“特殊假期”空中教学的时效性，从而达到全面提高教育教学质量，提升学校办学水平。根据《峄城区教育局关于加强单元达标检测提升教学质量的实施意见》，《峄城区苏堂小学关于进一步深化教学改革提高教学质量的方案》要求，进一步强化和落实教学的中心地位,促进全校教学质量的持续提高，特制定以下方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持以学生为中心的发展思想，坚持全面深化课堂教学改革，牢固树立新发展理念，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长发展规律，办好人民满意的教育，提高学生的核心素养，根据《峄城区教育局关于加强单元达标检测提升教学质量的实施意见》，《峄城区苏堂小学关于进一步深化教学改革提高教学质量的方案》要求，以单元检测、课堂达标为突破口，推出全面、全程、全方位提升教学质量新举措，着力促进教学质量持续提高。二、组织机构组长：张传俊副组长：侯夫华成员：徐珊宋厚梅陈克艳李秀丽李政丁宁三、主要目标1.完善学校管理的各项制度和措施，明确目标和任务。2.落实苏堂小学空中教学制度、落实峄城区教体局“三六六”教学模式上课制度。3.加强课时当堂达标，提升教学质量为重点的教师工作业绩考评、学生综合素质评价等办法，实行教育质量目标管理责任制，切实把加强单元达标检测，提升教学质量的目标任务落实到教学工作中。4.形成人人为加强课时达标检测，单元质量检测，提升教学质量服务，提升教学质量尽力的良好工作格局。四、工作措施（一）优化空中教学过程，创新课堂教学模式充分利用网络教研，深入研究教材，挖掘教材的基本知识点、考点、技能训练点和能力发展点。要利用好近几年的市、区优质教学资源，认真研究，学习借鉴，提高自己对教材的把握能力，确保课堂精准实施。积极推进德育课程一体化，进一步实践“三六六”课堂教学模式，进一步优化教学过程，在“练学”、“测学”环节，要求堂堂清；所谓“堂堂清”，就是追求每堂课上每一位同学都当堂达到目标。即该会背诵的都当堂会背了；该掌握的都当堂掌握了；该会运用的，也都能当堂运用了，以提高学生的综合素质、核心素养和关键能力为着力点，聚焦学习过程，不断拓展学习空间，提高学生的自主学习能力。每堂课做到课前有导学，课后有辅导、有反馈，及时对学生进行网上答疑。（二）团队合作研讨，提高试题研究能力学校成立以教导处学科负责人为带头人，以级部为管理单元，成立各学科单元检测优质教师团队，通过“一对一”结对子、“传帮带”帮扶、名师工作室、请进来走出去等方法策略，引领全体教师提升单元达标检测的能力。1.明确任务，自主命题在本学期初，全体教师要明确单元检测优质试题要按照依据课标、紧扣教材、题型新颖、注重基础、关注生活、富有情趣、启迪思维、培养能力的命题宗旨；要遵循导向性、基础性、全面性、开放性、新颖性、生活性、灵活的命题原则；要加强与社会实际和学生生活经验的联系。在考查学生掌握基础知识和基本技能的基础上，重视考查学生分析问题、解决问题以及实验操作等方面的能力，准确反映学生的学习程度。备课组长把每个主题单元（模块）的命题任务分解给备课组每一位成员，让教师针对单元，自主命题。2.合作研讨，完善试题。教师个人独立研究有其局限性，往往带有自己的偏见，需要和同伴合作讨论，借助集体力量对试题进行客观评价、深入分析。利用网络教研等形式，组织教师研讨，最后命题教师根据教研组全体教师的意见和建议进行修改、完善试题，供年级组每位教师使用。教师网络研讨要围绕试题所含的知识点、能力点、试题的难易度、试题的考查价值以及试卷所覆盖的知识面、核心知识的含量等方面进行。通过教师自主命题和集体合作研讨，促使教师对知识点和具体要求进行梳理和分类，从而提高其对教学内容的把握能力；控制单元试卷难度，发挥考试对学生后续学习的激励作用，让学生在考试成功的喜悦中开始新的学习。（三）落实检测评价，稳步提升教学质量1.科学安排考试周期、频率根据学生认知和遗忘规律，科学安排考试的周期与频率，改变以往期中、期末集中复习、频繁考试、师生过于疲劳的局面，实施教学质量堂堂清、单元达标检测制度。2.及时诊断、反馈、矫正单元达标检测是教学质量监控的基本手段。只管教不管学，没有真正形成一个由教学目标出发到教学目标达成的封闭式教学控制系统，是影响教学质量的重要原因。只有做好单元达标检测，才能及时诊断、反馈和矫正教学过程，提高单元教学质量。单元达标检测以备课组为主体，根据教学进度，上报教导处检测的时间，教导处审核批准后，由备课组长组织实施。试卷检测后，集中到教导处装订试卷。装订后，备课组长统一分工，流水评阅，保证了组织的严密性。单元检测阅卷后，要计算出本班学生成绩的“三率一平均”填好学生成绩统计表并针对优点、失分多的试题及原因以及改进措施等方面，填写好“单元过关试卷分析表”，找出学困生，将两表及时上报教导处，教导处分析教学成绩，找出弱科、弱班，弱学生，进一步跟踪转化。3.做好培优辅差工作学校制定培优辅差实施方案，每位教师要制定培优辅差计划，每学期根据学生单元检测、期中、期末成绩和平时表现确定培优辅差的具体目标，并对目标进行简要的剖析说明，要有辅导的措施，要填写好培优辅差记录表。努力让优生更优，学困生脱困，中等生变成优秀，全面提升教学质量。4.展示性评价对学生“特殊假期”生活成果进行评价。形式多样，重在关注学生假期生活的收获。比如语文学科的阅读，数学学科的计算，英语学科的口语比赛，科学的科技创新作品，道德与法治学科的战役故事会等。五、主要工作安排二月份1.制定方案；2.开展苏堂小学“空中课堂”教学活动；3.组织教师进行网络教研，制定切实有效的课程实施纲要。3.集体教研活动—单元达标检测命题交流、课时当堂达标检测命题；三月份1.听课不停学抽样调查。2.空中课堂阶段性总结3.单元检测卷命题定稿。附：检测科目与时间及各科检测范围一、检测科目及时间科目：语文、数学、英语、科学、道法时间：学生正常返校后一周内二、检测范围学科检测内容语文一、二单元数学一、二单元英语一、二单元科学一单元道德与法治一单元注：，英语无听力检测苏堂小学2020年2月6