搜索
2018年秋人教版部编九年级历史上册第5课罗马城邦和罗马帝国学案（含答案）学习目标知识与能力：通过学习准确说出古罗马地理位置、文明发源地、罗马共和国的建立，罗马帝国的建立、发展、分裂和衰亡。过程与方法：通过学习初步学会从课本图片，观察地图，材料阅读中，提取历史信息的方法。初步学习从历史文献中发现历史信息的方法。情感态度价值观：罗马文明是希腊文化的继承和发展，他们都属于海洋文明。分析罗马共和国和罗马帝国衰落的原因。罗马的辉煌是建立在奴隶制度的基础之上的，罗马帝国的危机实质是奴隶制危机。【学习重点】罗马由建立到灭亡的发展历程，《十二铜表法》【学习难点】罗马进入帝国的原因罗马分裂的原因学习过程：自学提纲1、教师展示学生自学成果：（用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案）（1＇）2、学生巩固基础：明确上述知识点后，让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识点（4＇）3、基础巩固题。（7＇）针对基础提纲提问，并适当拓展。1)、罗马城邦兴起的时间、地点？2)、罗马共和国建立的时间、国家的决策机构？3）、罗马共和国的法律颁布的时间、名称？4）、罗马帝国建立的时间、人物？5）、罗马帝国分裂的时间、原因？6)、西罗马帝国灭亡的时间、标志？4、师生共同探究（12＇）（1）请同学们把本小组内部解决不了的问题写在下面，请其他小组同学或老师帮助解决。（2＇）（2）师生共同探究下列问题：（10＇）1.《十二铜表法》颁布的时间、内容、意义？颁布的时间：公元前450----公元前449内容：内容：涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等。意义：《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。2.罗马共和国为什么会发展为罗马帝国？社会危机严重,奴隶主企图建立独裁统治,以稳固政权。3.罗马危机的表现有哪些？其实质是什么？表现：统治者争斗混战不断，人民起义此起彼伏，农业萎缩，工商业衰落，财政危机，民生凋敝。实质：奴隶制危机4.罗马帝国衰落原因：1)、3世纪时,罗马在政治,经济方面发生了全面危机.奴隶制度不再繁盛,反而制约了发展.2)、当时的奴隶饱受摧残,贫困绝望.只得以怠工,破坏工具来泄愤.而贵族,官吏,富商骄奢淫欲,连平民也不愿劳动,视劳动为耻。人民起义不断，农业生产受到破坏，工商业衰落，财政危机。3)、帝国当局为了支付日益扩大的军事,行政开支.滥发货币,加重赋税.结果物价飞涨,货币贬值,经济衰退.西部尤为严重.4)、日耳曼人大举入侵，中央政府无力干涉，导致帝国最终分裂.五、〔课堂小结〕：（2＇）六、〔当堂检测〕：请快速完成下列问题。（8＇）一、选择题：1.罗马国家由位于意大利台伯河畔罗马城发展而来。罗马共和国时期没有君主，国家的权力掌握在谁的手里（）A.元老院B.公民大会C.五百人会议D陪审法庭2．西方有谚语“上帝的归上帝，凯撒的归凯撒”。其中“凯撒”是()A．雅典将军B．古罗马执政官C．意大利旅行家D．基督教神职人员3.罗马被誉为“万城之城”是因为他有着辉煌的历史。它由共和国阶段转变为帝国阶段，依靠的主要手段是（）A．从事海外贸易B．实行对外开放C．发动扩张战争D．传播民主思想4.2世纪，罗马帝国进入黄金时期。（）成为罗马帝国的内湖。A.黑海B.里海C.地中海D.波罗的海5．罗马帝国曾一度辉煌，令人神往，故有下图中的谚语。那么，今天你是怎样理解该谚语的准确含义的？()A．入乡随俗B．四通八达C．殊途同归D．流连忘返6.《十二铜表法》第三表规定：债权人得拘禁债务人60日。在此期内，债务人仍可谋求和解。如不获和解，则债权人应连续在3个集市日将债务人牵至广场，并高声宣布所判定的金额。如仍无人代为清偿或保证，债权人得将债务人卖于台伯河外的外国或杀死之。这说明《十二铜表法》强调（）A．法律面前人人平等B．有法必依和执法必严C．私有财产不可侵犯D．人民主权与轮番而治7..理清历史的发展线索，可以帮助我们比较直观地了解一个国家的发展概况。下列事件均与古罗马有关，它们发生时间的先后顺序是()①罗马共和国建立②罗马帝国建立③凯撒夺取政权④夺取地中海霸权A.①④③②B.④③②①C.①②③④D.③①②④二、非选择题8、识图题。在西方文明的发展过程中，有许多人物不仅书写了欧洲历史的辉煌，也受到世界的瞩目。观察下图，回答问题。(1)请结合图片以及图片下面的标注文字，说出这两座雕像指的是哪两个人物。(2)两个人物与哪两个古代文明有关？两个人物分别对这两个文明产生了什么影响？(3)这两个文明有何共同点？参考答案：一、选择题：1.A2.B3.C4.C5.C6.C7.A二、非选择题8.(1)伯里克利和屋大维。(2)希腊文明和罗马文明。伯里克利当政期间，雅典民主政治发展到顶峰；屋大维于公元前27年建立罗马帝国，罗马共和国被取代。(3)都孕育于地中海，都是海洋文明；都有民主政治色彩，如雅典的公民大会、罗马的元老院。