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苏教版六年级下册科学第一单元试题一、填空1、青春期男女______最先出现快速生长。2、青春期除了身高突增之外，另一个特点就是____________的开始。3、人的一生经过_______、______、_______、_______、_____、______、___________4、____________是由儿童向成年人过度的时期。女孩大约从____岁开始，将陆续进入青春期；在这个时期，我们的____________、____________都发生着巨大的变化。二、连线呀呀学语（婴幼儿期）勤奋学习学龄期十月怀胎（胎儿期）生长迅速青春期颐养天年老年期抚育后代成年期努力工作青年期三、简答1、简述青春期的心理特点。2、我们应该怎样对待青春期的变化？3、为了能有一个健康的身体，我们应该怎样做？4、我们的身体在成长过程中有哪些变化？5、我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去会怎样？苏教版六年级下册科学第二单元试题一、填空1、动物、植物的后代与亲代之间存在着相同的特征，叫做__________现象；动物、植物的后代与亲代之间存在着不同的特征，叫做__________现象。2、__________被誉为现代遗传学之父。3、形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的__________培育而成的。4、__________和__________是生命最基本的两种特征。5、__________被誉为杂交水稻之父。6、用人工的方法也可以使遗传物质发生__________。科研人员利用人工变异培育出许多优良品种，如：__________、__________、__________、__________等。7、变异一般有两种形式，一种是______________________________，称为可遗传的变异；一种是________________________________________，称为不可遗传的变异。二、判断1、父母双方都是高个的，因为遗传的缘故，所生子女一定是高个的。（）2、生物的每一个特征都是能遗传的。（）3、太空椒是因为它的遗传物质发生了变异，所以才长的果大色艳，子少肉厚的。（）三、简答1、请写出关于遗传与变异的谚语。（各写三个）2、生物变异现象有什么利弊？3、美国有一位牧民，他在自己的羊群发现了一只腿短背长的羊。这只羊长得很像猎犬，连最低的羊栏也跨不过去。后来，他用这只羊培育成了一种腿短背长的两种犬---安康羊。他利用偶尔发现的现象，培育出人们所需要新品种，这其中包含了什么道理？苏教版六年级下册科学第三单元检测题单位姓名班级（时间：40分钟）一、填空1.第一块恐龙化石是在__1822_____年被发现的。2.化石是在地层岩石中保存的几百万年以前死亡生物的_____残骸__或__遗迹_____，如__骨骼_____、__外壳_____、___叶子____、___脚印____等。3.如果把不同年代的___地层____比做一本书，那么___化石____就是书页中特殊文字。4.__达尔文_____提出生物进化是___自然选择___________的结果，并于1859年出版了震惊世界的巨著《_物种起源_》。5.自然界中生物，通过激烈的___生存斗争__，___适应者____生存了下来，而__不适应者________则被淘汰掉，这就是自然选择。6._________成江生物化石群__的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。二、判断1.化石是生物进化最直接、最可靠的证据。（√）2.化石就是生物。（×）3.1850年左右，英国曼彻斯特地区的黑色尺蠖蛾数量要比浅色尺蠖蛾的数量多，这是自然选择的结果。（√）4.古代的长颈鹿因为经常吃高处的树叶，因而颈部不断的变长了，就变成了我们今天看到的长颈鹿。（×）5.在自然选择中，凡是生存下来的生物都是适应环境的。（√）6.经典的生物进化论认为地球生命演变是一个十分突然的过程。（×）7.大熊猫、白鳍豚等生物几千万年以来没有多大变化，说明进化规律并不适合所有物种。（×）8.保存在地层岩石中的动物脚印不是化石。（×）9.不同年代的地层中会出现不同的生物。（√）10.化石只能在沉积岩中找到。（√）三、选择1.达尔文的巨著___B____的出版，标志着进化论的确立。A.《天工开物》B.《物种起源》C.《自然选择》2.生物通过遗传、变异，从___C____到___A____，从___D____到____B___，发展着，变化着。A.高级B.复杂C.低级D.简单3.由于白色的羊毛好卖，牧民多选择白羊饲养，而少选择黑羊饲养，从而导致白羊数量增多，黑羊数量减少。这属于_____B__。A.自然选择B.人工选择4.由于狼在夜间捕食时，经常捕捉显眼的白色绵羊，很快，森林中的绵羊都是___B____色的了。这就是___C____。A.白色B.黑色C.自然选择D.人工选择5.下列生物中被称为“活化石”的是___C____。A.恐龙B.长颈鹿C.蟑螂四、简答1.化石是怎样形成的？答：动、植物死亡后，埋在泥沙里。随着时间的推移，动、植物尸体会随着泥沙的沉积逐渐被埋在地球深处。由于这里的压力很大，湿度很高，沉积的泥沙逐渐变成了一层岩石，地质学上叫地层。那动、植物的坚硬部分——骨骼、贝壳等也随着泥沙逐渐变为地层而像岩石一样坚硬；动、植物的那些柔软部分，如叶子等，也可能在地层中留下印迹。2.什么是自然选择？举例说明。答：森林中的绵羊为适合生存，会把毛色变为灰色、暗褐色等不易察觉的颜色。这是由于羊群为适应环境，自身改变毛色，借不同毛色的羊在森林中的隐藏效果而造成生存机遇不同，这就属于自然选择。3.为什么极地狐狸的耳朵短而圆？非洲沙狐的耳朵长而大？答：极地风大，温度很低，短而圆的耳朵可以防止被风吹以及保温；非洲沙漠地带温度很高，又长又大的耳朵可以很好的散热，而且长而大的的耳朵对声音的敏感度也要高很多。4.列举出已经灭绝的物种和被称为“活化石”的物种。答：在我国常见的活化石有：朱鹮、白鳍豚、银杏树、蟑螂、水杉、大熊猫、扬子鳄等。5.怎样制作化石模型？答：制作恐龙骨骼化石模型的方法：a)做模具。先揉出一长截橡皮泥，使它成为大约l厘米厚的扁平状的表面光滑的状态。将恐龙骨骼复印图盖在橡皮泥上，用针扎点描出恐龙骨骼的轮廓，然后揭开复印纸，用铅笔等工具细致刻画恐龙骨骼的细部。最后用纸板围出5厘米深的长方形外框，再在橡皮泥上刷些肥皂水(以利脱模)。b)注模。浇入调好的石膏液体，大约1～2厘米。c)脱模。待石膏充分干燥后取下橡皮泥，恐龙骨骼化石的模型就做好了。五、分析说明题1.印度洋南部某岛屿上经常刮风暴，那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长。你能试着用达尔文的进化观点对此现象作出解释吗？答案：这是自然选择的结果。由于岛屿上经常刮风暴，把些高大的植物就容易倒伏，甚至折断，在这样恶劣的环境下，只有那些矮小的植物才能生存下来，并繁衍后代，这样一代一代地逐渐积累下来，就形成了“那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长”的现象苏教版小学科学六年级第四单元试题单位班级姓名（时间：40分钟）一、填空1、同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成___互助合作______关系或___敌对_______关系。2、食物链上的生物，能自己制造食物的叫做____生产者______，以其他生物为食的叫做___消费者_______，分解动植物残骸或废物的叫做____分解者______。3、人类的很多行为直接破坏了生态平衡，如___滥施农药_______、__过度放牧________，以及__过度捕捞________等。4、食物链的源头是___植物_______，终点是_凶猛的动物_________。5、根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语写出食物链____蝉___→___螳螂____→___黄雀____。你还知道其他类似的成语吗？________大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米；鹬蚌相争，渔翁得利；羊入虎口等___________________________。二、判断1、沙漠中没有生物。（×）2、动植物的形态结构与他们生活的环境没有关系。（×）3、凡是能在大自然中生存下来的动物都有自己的保护方法。（√）4、如果食物链断了，就会导致生态平衡失调。（√）5、中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。（√）6、蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。（×）三、简答1、请你说说下列生物伙伴是怎样合作的？A、小丑鱼和海葵。B、蜜蜂和花。C、啄木鸟和树。D、鸟和果实。答：小丑鱼和海葵小丑鱼引诱其他动物游向海葵,海葵为小丑鱼提供安全的栖息地蜜蜂和花蜜蜂采蜜时帮花传粉,华为蜜蜂提供食物啄木鸟和树啄木鸟帮树除虫,树为啄木鸟提供食物鳄鱼和鳄鸟鳄鸟帮鳄鱼清理牙齿间的肉屑,鳄鱼为鳄鸟提供食物鸟和果实果实为鸟提供食物,鸟吃完果实时能帮助果实播种2、仙人掌为什么能够耐旱？答案：一是叶子变异成细长的刺或白毛以减少水分的蒸腾，减弱强烈阳光对植株的危害，还可使湿气不断积聚凝成水珠，滴到地面被分布得很浅的根系吸收；二是茎秆粗大肥厚多汁、有发达的薄壁组织细胞，具棱肋，使其身体伸缩自如，体内水分多时能迅速膨大，干旱缺水时能向内收缩，既保护了植株表皮，又有散热降温的作用；三是茎的表皮有厚而硬的蜡质作为保护层，或生有密集的绒毛，保护它不受强光的照射，降低水份蒸发；四是气孔晚上开放，白天关闭，减少水分散失；五是茎秆绿色，可代替叶子光合，制造食物；六是根分支多，系统庞大，一遇降雨就会在表土长出许多新根大量吸水。它的大根有很厚的木栓组织保护，能在灼热的沙石上生活而不致死。正是这些形态结构与生理上的特性，使仙人掌类植物具有惊人的抗旱能力。3、生活在草原上的斑马身上的条纹有什么作用？答：斑马的黑白条纹有自身保护的作用，从草丛望去，很难与周围环境区分开，给敌人造成错觉，保护其免受更多攻击。4、什么叫食物链？答案：生物之间普遍存在着一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。5、人类的哪些活动破坏了生态平衡？答：乱丢电池、滥砍乱伐、围湖造田、减少绿化，增盖高楼、乱扔垃圾、滥肆猎杀动物、工业排污等。6、我们应该怎样保护生态平衡？答：建立自然保护区、植树造林、建设生态工程、树立环境保护意识，从自我做起，不乱丢垃圾等。四、连线题苏教版六年级下册科学第五单元试题一、填空1、指出下列物体是靠什么形式的能“工作”或运动的。跳跃的青蛙____________，人跑步____________，融化的冰____________，电脑____________，风筝____________，太阳____________，人的食物____________，水力发电____________，2、能量是：________________________________________________。任何东西只要有__________、__________、__________、__________、__________、__________、__________的现象，其中就有能量在起作用。2、能量越大，物体运动__________。3、列举早晨起床后到出门上学的这段时间里，你经历的能量转换过程。（1）点亮台灯：台灯把电能→____________；（2）用热水洗脸；热水器把天然气中的化学能（或电能）→____________；（3）吃饭后去上学：你把食物中的化学能→____________；二、连线将左右相关的内容用直线相连电能→声音洗衣机电能→热能收音机电能→光能日光灯电能→动力电磁铁电能→磁能电饭锅三、简答1、写出下列能量的作用光能：________________________________________________电能：________________________________________________热能：________________________________________________水能：______