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120、《真理诞生于一百个问号之后》教学设计【教学目标】知识与技能目标：①、会写“澡、械”等5个生字，正确读记“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。②、能联系上下文理解含义深刻的句子。能仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。③、理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。过程与方法目标：本文所蕴含的道理比较抽象，教学时组织学生研究三个具体事例，引导学生自读自悟，追根求源地解决问题，培养学生科学精神，激发创新意识。情感与态度目标：通过对课文内容的理解，教育学生懂得“只要善于观察，不断发问、不断解决疑问、锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理的道理”。教学重难点：1、让学生了解科学发现的一般规律——真理诞生于一百个问号之后，从中感受、领悟到见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神。2、学习课文用具体事例说明观点的写作方法，2课时安排：2课时学习过程：一、导学识字1、预习生字检查2、质疑课题二、导法学文1.教师：作者在提出这个观点之后是怎么解释这个观点的含义的？2.“司空见惯”的解释及由来、近义词3.“？”和“！”的解读4.快速默读课文，比较这三个事例有什么相同之处？从小事发现问题有心人（有准备的人）不断探索（反复……）写法（发现问题、反复试验、得出结论）关于三个事例写法上的特点：角度的侧重、量的把握、顺序上的不可逆三、导练拓展《自强不息的人必将赢得尊重》1.事例的选择2.列提纲33.标重点四、板书真理诞生于一百个问号之后议论文观点洗澡水的漩涡发现问题事例紫罗兰花的变色反复试验睡觉时眼珠的转动得出结论结论并不难不容易辩证看问题