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色彩的心理效应色彩的存在基于光的物理性质，感觉色彩则需要依靠人的视觉器官，是人的生理活动，通过视感觉的刺激作用，使人的情感、情趣发生变化，从而形成一系列的色彩心理反映。1、色彩的感觉色彩感受并不仅限于视知觉的生理现象，还包括其他感觉的参与，是人对多种知觉信息的综合反映。人的色彩感觉可分为直觉反映和思维反映。直觉反映，是指人们无须思考，直观认识色彩的现象属于生理现象；而经过人们在长期的生活实践中积累了各种知识与经验，逐步形成对不同色彩的理解和情感上的共鸣，并经思考判断认识的色彩，则属于思维反映，是人的心理现象表现。比如：。树→绿色（直觉放映）→森林、和平、安静、春天、希望等（思维反映）茶褐色具有涩的味感；青、蓝、浅灰色，具有咸的味感。酸、甜、苦、辣形状与色彩的对比形状和色彩常常是同时出现的，不同的形状能使色彩对比或强烈、柔和、紧张、放松。（跟线的性质（性格）一样）形状对色彩的影响主要体现在聚散方面形状越集中，色彩对比效果越强；形状越分散，对比效果越弱。这是因为分散的形状分割了画面的底色，双方的面积都缩小并且分布均匀，使对比向融合方面转化。若分割得很碎，则发生空间混合的效果。色彩的调和色彩调和是指色彩差别对比达到整体和谐统一的效果，使人的心情舒畅、愉悦、满足等，产生美感的色彩搭配。色彩调和是色彩组织构成的一种非常复杂的关系。除配色秩序外，还包括视觉生理要求、欣赏习惯、审美观念、社会等的影响，并同构图、形象、内容联系在一起。色彩的调和离不开色彩的对比，二者之间是相辅相成、相得益彰的。色彩的味觉感色彩的味觉感大多与食物的味觉记忆信息有关有许多的食物味感明显，色彩鲜明，像柠檬的黄绿色、辣椒的红色等。心理实验报告证明：。绿色、黄绿色使人联想到未成熟的果实，有酸、涩的味感；橙色、粉红色、淡黄色、浅棕色具有甜的味感；黑色、蓝紫、灰色、深褐色或明度、彩度低的色彩，使人有苦的味感；鲜红色使人想到辣椒，具有辣的味感；酸、甜、苦、辣色彩的触感色彩调所表现出心理感受的关系，不同的色彩能使人产生不同的触感效果一般来讲，明度较高、彩度较低、暖温的色彩使人觉得柔软，如粉彩色。明度低、彩度高的深、浊冷的色彩使人觉得坚硬，如深蓝色、深褐色、黑色等。总之，明度高低、纯度高低、色彩的冷暖是色彩的触感决定因素。色彩的联想当我们看色彩时，常常容易想起一些和我们生活环境或生活经验相关的事物，这就是“色彩联想”色彩联想是由我们的直觉、过去的经验和记忆，在不自觉的心理过程中形成的。这种“色彩联想”因不同的民族、文化、或地域而有差别也会因不同年龄、性别的因素有个体差异。红色具体抽象火焰热情热忱富贵豪华血液喜庆喜悦欢喜吉利心脏危险警告紧张禁止苹果活力强烈革命爆发消防车反抗青春温暖炎热婚礼女性忠心善良年节（春节）共产主义橙色具体抽象橘子甜美温情欢喜柿子明朗华丽鲜艳枫叶成熟充沛光辉南瓜热闹积极快活果汁活力喜悦活泼糕点黄色具体抽象香蕉柠檬光明明快希望黄金月亮快乐活波愉快黄花菊花高兴爽朗富贵蛋黄雨衣豪华富饶丰收帝王贵族注意野心力量佛教土地中央色情肉欲绿色具体抽象草原植物新鲜成长春天森林山岳生命希望理想公园地球和平安详安稳邮差氧气平静安全年轻安全医疗清爽凉爽干净绿信号灯环保生态保健蓝色具体抽象水沉静稳重忠实海洋理智理性准确河流速度科技清爽树林凉爽凉快开朗远山自由和平中性天空忧郁深远寂寞大气东方宇宙紫色具体抽象葡萄茄子高贵权威神秘紫菜香味优雅浪漫感情紫罗兰女性化有气质熏衣草美丽幸福忧郁紫丁香悲哀嫉妒病态郁金香白色具体抽象白云纯洁清洁干净白雪朴素真诚虔诚冰冻善良神圣空灵棉花虚无光明明亮鬼子正确幸福天真护士柔弱寒冷西方黑色具体抽象夜晚错误罪恶肮脏头发污点恐怖黑暗木炭死亡忧郁稳重墨深沉压迫严肃煤中立高级科技黑人高贵庄严神秘丧事悲哀凶兆北方色彩的象征色彩的象征意义与人们对色彩的心理感受有关色彩的联想，有时是全世界共通的，同时因为民族、宗教、社会和文化的背景差异，经过长期的文化积淀，人们对色彩的反应也不尽相同，便形成一种传统，代表一个民族的特征，并引发出色彩的情感象征以及产生对色彩的好恶心理感受，它是每个人凭借正常的视觉和普通的常识都能感受到的。实际存在色彩的象征性，是由联想经过概念的转换后形成的思维方式。总之，是文化传统确定了色彩的象征含义。A、色彩与民族、国家、地区B、色彩与社会心理C、色彩与个人爱好色彩的冷暖感：不同色相、纯度、明度的色彩给人不同的冷暖感觉。0艺术设计专业色彩的后退感色彩的膨胀感色彩的前进感色彩的收缩感色彩中高明度鲜艳色，给人感觉靠进、膨胀，低明度、低纯度使人感觉后退而收小。二、色彩与心理0艺术设计专业0艺术设计专业0艺术设计专业0艺术设计专业0艺术设计专业学生作业—酸、甜、苦、辣练习形式极简单，但较好的表现了主题酸，运用柠。檬黄和绿色，中间用绿色波折，表现酸的感觉；甜，运用圆形和桔红、柠檬黄表现甜的感觉；辣，运用红色和火焰传达辣的感觉；苦，用熟褐色为底色，加灰表现咖啡感觉，苦中又有甜蜜。学生作业—酸、甜、苦、辣练习注意运用不同的形状，圆形、尖锐的三角形、波浪形、泪珠形，不同的形状表达不同的感觉，苦用黑色的底和紫色的泪珠来表达悲哀、绝望的情绪，形式感很强。学生作业－酸、甜、苦、辣及喜、怒、哀、乐练习学生作业－：喜、怒、哀、乐练习喜，运用中国传统色彩红与黄传达喜庆气氛；哀，运用黑色、白色与灰色加上方形传达悲哀与沉重的氛围；怒，用四个三角形对立的形态表现愤怒；乐，运用跳跃的形状加上大面积的暖色表达欢乐的感觉。色彩联觉色彩与味觉色彩的节奏色彩的音乐感色彩与年龄色彩与情绪色彩与质量色彩与气质课上作业：酸、甜、苦、辣的味觉色彩表现。要求：一半用方格一半用图形6cm×12cm。尺寸：（12㎝×12㎝）×4喜、怒、哀、乐的情感色彩表现。要求：一半用方格一半用图形6cm×12cm。尺寸：（12㎝×12㎝）×4课下作业：《孤独》《快乐》或《美丽乡村》《繁华都市》备注：不能出现任何自然形态下具象的事物。画面整洁，色彩填涂均匀，轮廓线清晰流畅，颜料、颜料盒、笔保持清洁，不得混色或过多污渍，影响颜色的饱和度和清洁度。把前面做的所有作品做成一个色彩构成的册子后算一次平时作业