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部编版三年级下册这些花儿不仅美丽，而且在它们身上还蕴藏着许多奥秘呢！让我们走进课文去看看吧。昙花:夏秋季晚间开,大型白色花,花漏斗状,有芳香,又名琼花、月下美人、昙华、夜会草、鬼仔花、韦陀花等。昙花花语是刹那间的美丽,一瞬间的永恒。昙花原产墨西哥,是灌木状主茎圓筒形,木质,分枝呈扁平叶状,多具2梭,少具3翅,边缘具波状圆齿,幼枝有刺毛状刺,老枝无刺,喜温暖湿润和半阴环境,不耐霜冻,忌强光暴晒。午时花：也叫“夜落金钱”。梧桐科。一年生草本。秋季开花，午时开放，翌晨闭合，花常整个脱落。原产热带亚洲。中国有栽培，供观赏。万寿菊：也叫“臭芙蓉”。菊科。一年生草本。夏秋开花。原产墨西哥，中国各地栽培，供观赏。牵牛花:又称喇叭花，茄科多年生草木，常作一年生栽培，原产南美洲，现在我国各地均有栽培。每年4月至10月开花不断，花单生叶腋或枝端，花冠漏斗状，花型多花色丰富，有紫红、鲜红带白条纹、桃红、纯白等。蔷薇：被称为蔷薇三姐妹的是玫瑰、月季、蔷薇是人们普遍喜爱的花卉。它们同是蔷薇科蔷薇属的植物四季开花，花色多样，有红、黄、白等颜色。睡莲：花开花谢三四天，白日张开夜入眠，叶浮水面花挺出，放出异彩饰湖面。因为她犹如人们白天精神饱满，夜间入睡的生活习性，故得来睡莲之名，睡莲为多年生宿根草本水生植物。它一般在中午十二至二时花盛开，日落后即行闭合，次日又开，可连续开放三四天，花朵颜色多样有白、粉、红、紫等多种颜色。烟草(花)：茄科，一年生草本。茎直立，棱形。可制烟叶。晨花：仙人掌科。肉质植物，叶状。花生于叶状枝的边、美丽、芳香、夜开，翌晨即萎，仅数小时，故有晨花一现之说。1.会认本课9个生字，会写12个生字，理解生字组成的词语。2.朗读课文，背诵第1自然段，学习用关键句概括自然段大意。(重点)3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示燥热枯燥无味zào干燥灼热真知灼见zhuó灼伤我会认燥灼合适无所适从shì适宜雅致温文尔雅yǎ淡雅我会认适雅唇吻豺狼之吻wěn吻合我会认吻便biàn(方便)pián(便宜)读一读下面的句子，看看你有什么发现？到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。.读一读：今天你如果方便(biàn)的话，去趟超市，听说很多商品打折，比平时便(pián)宜多了。..多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！【争奇斗艳】【芬芳】【苏醒】【灼伤】【展示】摆出来让人看。奇：奇异；艳：色彩鲜艳。形容百花竞放，十分艳丽。由于热力或化学物质作用于身体，引起局部组织损伤，并通过受损的皮肤、粘膜组织导致全身病理生理改变；有些化学物质还可以被从创面吸收，引起全身中毒的病理过程。(1)从昏迷中清醒过来；(2)唤醒;使觉醒。香;香气。理解词语试着把词语和意思连起来！【昆虫】【修建】【吻合】【淡雅】用砖、瓦、木料、水泥、砂等建造;建筑。两个意思(1)完全符合；(2)把器官的两个断裂面接起来。明显分节的小型无嵴椎动物。两个意思(1)(颜色花样)素净雅致；(2)清淡。理解词语指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？这篇课文主要写了作者通过仔细观察,发现一天之内,不同的花开放的时间不同及其原因。争奇斗艳书写指导：两点上下排列、要小，一横稍往上拉、要长，一竖起笔稍重、收笔渐轻。斗dòu结构：独体组词：斗智斗志昂扬造句：公园里的鲜花争奇斗艳。音序：D部首：斗我会写芬芳书写指导：中间八字扁宽、撇和捺要分开，下边刀字要窄小。芬fēn结构：上下组词：芬香百世流芬造句：鲜花绽放出芬芳迷人的丰姿。音序：F部首：艹我会写芬芳书写指导：方字横要长，横折钩的横起笔稍轻、向下拉、要短，折钩有力、往左收。芳fāng结构：上下组词：芳香流芳百世造句：田野里吹来泥土的芳香。音序：F部首：艹我会写一天之内书写指导：下框要宽大，左右两竖行笔稍重，人字一撇上边出头、捺变为一点。内nèi结构：独体组词：内外局内人造句：一天之内，我一定要做完这些作业。音序：N部首：冂我会写睡醒书写指导：左右都要窄，酉字里边是撇和竖弯、不要写成两竖，生字稍宽、下横有力。醒xǐng结构：左右组词：唤醒如梦方醒造句：小明刚刚睡醒。音序：X部首：酉我会写万寿菊书写指导：三横中中横要短下横最长，一撇要长、位置靠左，寸字稍小、竖钩有力。寿shòu结构：上下组词：祝寿人寿年丰造句：这盆万寿菊开得真好看！音序：S部首：寸我会写苏醒书写指导：艹的横要长，办字横折钩的下边稍向左拉，左右两边的点不同、要外展。苏sū结构：上下组词：复苏苏打饼干造句：被冻僵的小狗渐渐苏醒过来。音序：S部首：艹我会写强烈书写指导：弓字要窄长，虽字上口窄小、中间口字扁宽，下横起笔向上、末端有一点。强qiáng结构：左右组词：强手能力强造句：白天强烈的阳光把树叶晒蔫了。音序：Q部首：弓我会写展示书写指导：上边两横中下横要长，小字的竖在下横处起笔、稍短，左边的短撇要小。示shì结构：上下组词：告示不甘示弱造句：老师把这件东西展示给我们看。音序：S部首：示我会写昆虫书写指导：日字要窄，比字要宽扁、左边是短横和竖提、右边是短撇和竖弯钩、不同。昆kūn结构：上下组词：后昆成昆铁路造句：我们身边的好多昆虫都是益虫。音序：K部首：日我会写修建书写指导：中间短竖不能丢，右上边是夂、稍扁、横撇是一笔，下边三撇依次渐长。修xiū结构：左右组词：修桥不修边幅造句：我们学校刚修建了围墙。音序：X部首：亻我会写修建书写指导：左边不要写成辶、撇和捺交叉，右上边扁框中间一横右边要出头，中间一竖贯穿上下。建jiàn结构：半包围组词：建设建功立业造句：我们要把校园建设得更加美丽！音序：J部首：廴我会写组成书写指导：两个撇折上下排列、与下边一提收笔都要轻，右边下框要窄、与目字不同。组zǔ结构：左右组词：小组肌肉组织造句：我们五十名同学组成了一个团结的班级。音序：Z部首：纟我会写初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到作者留心观察周围的事物的好习惯。课堂小结习题源于《点拨》“当堂练习”一、在加点字正确的读音下面画“√”。芬(fēnfēng)芳吻(wěnwěng)合苏醒(xǐnxǐng)昆(kūnkōng)虫关系(jìxì)灼伤(sháozhuó)••••••√√√√√√1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.学习课文，体会拟人的修辞手法，并模仿用“先概括后具体”的构段方式写一段话。(重点)3.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。(难点)学习目标什么是花钟?这些花为什么这样摆放就可以作为花钟?(核心问题)第一自然段介绍了哪些花?作者介绍这些花是为了说明一种什么现象?(串珠问题1)凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。七点，睡莲从梦中醒来。中午十二点左右，午时花开花了。下午三点，万寿菊欣然怒放。傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒。月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。夜来香在晚上八点开花。昙花却在九点左右含笑一现……按照时间的先后顺序列举了九种花开放的时间,充分说明了作者的发现——不同的花开放的时间是不同的。作者运用拟人的修辞方法,生动形象地写出了各种花开放时的动态画面,多样的句式使课文显得生动有趣,不单调。省略号省略的内容是生活中还有很多很多的花在不同的时间开放。第一自然段末尾的省略号省略了什么内容?凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……这是课后小练笔哦！小练笔•仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。牡丹花向日葵蝴蝶兰不同的植物开花的时间不相同的原因是什么?(串珠问题2)不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。运用设问的修辞方法,引发读者思考;同时也是个过渡句,在文章中起承上启下的作用。“不同的植物为什么开花的时间不同呢？”这句话有什么作用？概念：自问自答,以引导读者注意和思考问题,这种辞格叫设问。作用:引起读者的注意和思考,引出下文。答题模式：运用设问,引起读者对……的注意和思考,很自然地引出下文。品析设问的修辞方法这是谁的房间？这是我的房间。什么是段落？段落即自然段，是篇章结构的基本单位。在文章中每个段落用换行作为明显的标志，表示文章思路发展中的停顿和间歇。仿写：照着样子写个设问句吧!还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。“往往”使句子更准确了。不同植物开花时间不同的另一个原因是与昆虫活动的时间有关。以昙花为例说明植物开花的时间受温度、湿度、光照限制。县花的花瓣娇嫩,白天光照太强,深夜气温过低,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,所以它在温度、湿度、光照的限制下只能九点左右含笑一现。这段话还运用拟人的修辞方法表现了县花的美丽。想一想：读了第二自然段，想想昙花为什么会在九点左右含笑一现?用自己的话说一说。默读第1-2自然段。分别说说这两段话的大意。课文第1自然段大意：一天内，不同的花开放的时间是不同的；第2自然段大意：不同的花开放时间不同的原因。这是课后第2题哦！人们能利用不同植物开花时间不同这个特点做什么?你从中体会到了什么？(串珠问题4)一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这句话点明了“花钟”的含义,照应题目,使文章中心突出。这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？“大致”看似表意模糊,其实作者使用这个词语恰恰是一种准确的表达,是对客观事物真实状况的准确反映。无论开花时间,还是对原因的分析,都是有一定范围,受一定条件限制的,如果把话说死了,看似肯定,反而不科学了。这句话写出了花钟的作用,点明了花钟的趣味性。时间都是准确的,花钟表示的时间为什么要用“大致”?牵牛花吹起了紫色的小喇叭。蔷薇___________________________________。睡莲___________________________________。万寿菊_________________________________。烟草花_________________________________。月光花_________________________________。昙花___________________________________。这是课后第3题哦！课文用不同的说法来表达鲜花的开放。填一填，体会一下。蔷薇绽开了笑脸睡莲从梦中醒来万寿菊欣然怒放烟草花在暮色中苏醒月光花在七点左右舒展开自己的花瓣昙花在九点左右含笑一现课文中运用了哪些技法描写九种花的开放?作用是什么?(串珠问题3)拟人的修辞方法和多样的句式。运用拟人的修辞方法使各种花开放的动态画面生动具体;多样的句式使课文的语言生动有趣,不单调。花钟课文结构现象：不同的花开放的时间不同原因运用：修建“花钟”留心观察善于思考分析例证与温度、湿度、光照有关跟昆虫活动的时间相吻合这篇课文主要写了作者通过仔细观察,发现一天之内,不同的花开放的时间不同及其原因,表现了作者留心观察周围的事物,善于思考的好习惯。课文主旨一课一法一练运用设问的修辞手法本课中“不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。”采用了设问的修辞手法，这样能吸引读者更好地领会文章内容。注意设问是自问自答，要用在需要强调的内容上。举例：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。……万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。(贾祖璋《花儿为什么这样红》)练一练：请你运用设问的修辞写一段话，介绍生活中的某种现象。课文第二自然段列举了9种花开放时间