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《操场上》第二课时教学设计教学目标：1、认识“响、课”等5个生字和认识“口、イ、讠”三个偏旁。2、会写“八、入、大、天”4个字。3、激发学生积极参加体育锻炼的兴趣。教学重点：会写“八、入、大、天”4个字。教学难点：激发学生积极参加体育锻炼的兴趣。教学手段：小黑板、课件教学流程：一、简单复习，谈话导入1、齐背儿歌《操场上》内容2、师：所学的儿歌中有几个认读生字（课件呈现“响、课、真、身、体”），请同学们齐拼读再在课本上注音。二、观察认读生字，学习新偏旁引导提示“响、课、体”可用加一加的方法记忆，引出“口、イ、讠”三个偏旁，顺带复习上节课所学的“扌、足、”两个偏旁。三、做游戏（1）“汉字大闯关”，针对14个认读生字设计，全班齐答。（2）“我会连”，动词与名词相搭配，如拍皮球。（3）“填一填”，举手回答找词组填完整句子。四、读读画画1、师：除了我们课文中所提到的体育活动，我们还可以在操场上进行这些活动的。（课件配图呈现P54“读读画画”中的词组）2、带拼音齐拼读两遍，去掉音节再齐读3、表演活动的动作4、给喜欢的活动涂颜色，一种或多种，说说喜欢的理由。（注：老师可示范说话）五、指导书写1、拼读会写的生字“八、入、大、天”。2、逐一从笔顺分解、组词、田字格位置（事先在小黑板上写好格式示范）以及注意书写提示，由学生回答老师板书。3、给予学生一定时间进行临写和做笔记。4、举起右手比划齐读以树立书写内容，如“八”，八字的笔画是╯、╰，共两笔，八个、八只。六、作业布置1、生字抄写一个各一行。2、笔顺抄写。板书：4操场上口、イ、讠扌、⻊八：（共2笔）（八个）（八十）（八人）入：（共2笔）（入口）（门口）（出入）大：（共3笔）（大人）（大地）（大学）天：（共4笔）（天上）（天地）（天空）