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班主任工作的创新新时期盐池县师资培训中心陈静专题一新时期结缘班主任一、新世纪、新挑战——教育生存的环境变革（一）来自经济方面的挑战（二）来自生态环境方面的挑战（三）来自安全方面的挑战（四）来自“大科学”特别是知识经济的挑战二、改革开放的利与弊——基础教育遭遇新问题（一）市场法则挑战诚信市场经济和市场道德的性质读人们的文化生活、政治生活肯定发生影响。人们不可避免用市场的经济规律或市场道德处理日常生活事件。正确认识市场经济，正确认识市场经济规律对青少年思想教育的影响，是基础教育改革的重要课题。也是班主任工作面临的新课题。（二）市场机制挑战关爱在市场经济条件下，经济领域的竞争原则要辐射到其他领域。引进竞争机制，提高工作效率是社会各行各业共同的管理目标。有竞争就有输赢，在竞争中人与人的关系在一定程度上就是对手关系。这就对传统道德所主张的诚实笃信、团结友爱、敬业乐群、厚德载物、舍生取义等美德发生了冲突。我们如何既要利用竞争机制，又要增强团结合作，既要提高国家的综合竞争力，又要增强民族的凝聚力，这是新世纪道德建设的重要课题，也为班主任工作提出了一个新课题。（三）自主择业挑战奉献一些现象：“自扫门前雪、不顾他人瓦上霜”的极端利己主义有所抬头；“全心全意为人民服务”的思想受到质疑；“奉献爱心给社会”的行为被看作“有病”。道德理想、道德行为、道德规范都遇到新的挑战。影响中小学生的思想道德建设，影响着青少年的健康成长。（四）现实功利挑战理想古人说：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。有了理想，就会始终保持奋斗的激情，就会不断激发出自己最大的潜能。道德往往钟情于默默的耕耘者。三、信息技术的得与失——未成年人教育的新难点（一）信息时代给教育带来正面影响（二）信息时代给教育带来负面影响1、过度地沉迷于网络，不利于青少年学生的身心发展2、不良信息的负面影响3、互联网的隐蔽性，将导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多（三）对策及措施1、家庭方面2、学校方面四、“80后”现象析——班主任工作的新对象（一）新时期中小学生的长处1、兴趣广泛，知识面宽，具有较强的信息搜集能力2、个性鲜明，思维开阔，具有求异意识和创新精神3、敢想敢说，为人热情，开朗、乐观（二）新时期中小学生的不足1、依赖性强，生活自理能力差2、情感脆弱，承受挫折的能力差3、嫉妒、报复心理强4、自私、利己主义思想普遍5、任性、固执、爱发脾气（三）新时期班主任工作的对策1、了解学生2、必要的指导、恰当的点拨3、强调学习自主，提倡个性自由4、关注学生的全面发展，培养创新性及个性特长五、新课程的新要求——课程改革中的班主任（一）做好班主任角色的转换与定位1、由“偏爱型”走向“博爱型”2、由“专制型”走向“民主平等型”3、由“简单粗暴型”走向“细致耐心型”4、由“限制型”走向“开放型”（二）掌握方法，做好新课程下的班主任工作1、班主任工作要有创新，要培养学生的个性特长和创造能力2、班主任要关注学生全面发展3、严格教育与宽容教育相结合4、协调与科任老师和家长的关系，全方位了解学生专题二班主任工作的新特点一、更新观念最重要——班主任的新视角（一）确立新的教育观1、育人为本（1）充分发挥学生的主体地位（2）面向全体学生，同时注重学生个性发展（3）一切为了学生，为了学生的一切2、思想情感也是力量3、让学生生活在希望之中（1）要及时慷慨地给予每个孩子（2）要尊重、理解、宽容每一个学生、要善待学生的错误，要用优点融化学生的缺点（3）要给每个孩子“推销自我”的机会和条件4、心理健康与身体健康同等重要心理健康教育是德育工作的重要内容。心理健康教育促进中学生文化科学素质的提高。心理健康教育是学校整体教学工作中的一部分，教师要转变观念，改变以往只看成绩不看能力的测验评价方法，教师在传授知识的同时也要尊重学生、民主、平等地对待学生，在教学中多给学生爱和尊重，多表扬、多鼓励、少批评，创造和谐的教学环境，建立良好的师生关系。只有这样，学校的心理健康教育内驱力才能激发。5、成功更是成功之母6、表扬是制胜法宝（二）要树立新的发展观1、要全面发展2、让每个学生都创造奇迹（1）要相信每一个孩子都好的（2）给学生提供“心理安全”和“心理自由”的港湾（3）引导学生学会解脱（4）要教“活书”3、着力培养出格的人（三）确立新的学生观1、学生不是碗，教师不是缸2、没有差的学生，只有差的教育3、教育的捷径——发展强势智能4、爱你没商量——班主任的基本功（1）要尊重学生的兴趣、爱好（2）要尊重学生的情绪和情感（3）要尊重学生的选择和判断（4）师爱的真谛是让学生主动地进行学习爱是教育的基础，没有爱就没有教育。——前苏联教育家马卡连柯二、“应试”的“罪名”谁来扛——找寻素质与能力培养的结合点（一）不应试，行吗（二）“应试教育”不批也不行（三）切实提高教师专业化水平，寻找“素质”“与应试”的结合点◆一个好教师是善于寻找“素质”和“应试”结合点的教师。◆最好饿班主任是能够指导学生应用科学的学习方法考出好成绩的班主任三、谁知班主任的愁滋味——班主任的专业要求（一）新时期，对班主任的要求越来越高，给班主任带来了极大的压力1、家长、社会对学生的期望值过高2、中学生正处于生长发育时期，好奇心强，逆反心理强，心理脆弱极易受到伤害我们越是深入学生的内心世界，体验他们的思想感情，就越体会这样一条真理：在影响学生内心世界时，不应该挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——人的自尊心（二）新时期的课程标准要求教师要及时转变角色，使教育艺术化1、充分发挥班级干部的作用2、利用专题班队会3、提高班主任的个人修养4、因势利导积极地对后进生进行教育（三）新时期，家庭与学校之间出现空白，班主任与家长的沟通方式需要新的变化四、把教育关怀进行到底——谈班主任的人文关怀你的教鞭里有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——人民教育家陶行知“为了一切学生、为了学生的一切、一切为了学生”也应成为所有教育者施教的目标。五、新型师生关系谈何易——班主任的工作艺术谁最爱孩子，孩子就最爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。——高尔基班主任，必须热爱学生，尊重学生、理解学生，做学生的朋友，才能与学生建立起融洽的师生关系，达到师生心灵相通，教学相长。儿童的心灵需要极大的关注和爱护。——苏霍姆林斯基《要相信孩子》其实对孩子的信任，对于孩子来说就是一种很大的鼓励，哪怕他们犯了错误，哪怕他们目前并没有怎样的实力，但是有了老师的信任而感动，师生之间就会有默契的沟通，也一定会多出现一个创造奇迹的可能。六、网络语言我不懂——老教师遇到的新问题七、担惊受怕“吃官司”——校园内的法律“雷区”（一）班主任，校园处处都有法律的“雷区”1、罚停课——触犯学生的受教育权2、体罚——侵害学生的生命权、身体权和健康权3、公布隐私——侵害学生的隐私权4、性侵害——学生性的不可侵犯的权利5、不作为——不知不觉的侵权（二）老师“吃官司”病症何在？专题三班主任工作的新方法一、给孩子一快“魔法石”——首要的是教孩子做人1、肩负责任，对学生进行责任感教育当前，应当把培养下一代的责任感作为教师和父母的主要责任。责任心是做人的基础，要想子女成为好人，就应当教育他对自己负责，对他人负责，对家庭负责，对社会负责，对国家民族负责，对我们生活的地球负责。人自身的发展，人与人的交往，人对社会的贡献，都来自明确的、并且认真履行的责任。2、明确方向，帮助学生树立正确的人生观和世界观3、以身作则，用老师的人格魅力感染学生4、和风细雨，对问题学生给予更多的关爱在帮助教育学生时，要学会换位思考，在与学生相互理解和感情交流中把问题得到很好的解决。二、拨动心灵琴弦——谈学生健全人格的培养（一）外部因素1、班主任的综合素质2、班集体的目标3、家长的影响4、社会的影响（二）内部因素1、情绪因素2、意志因素3、性格因素4、青春期综合症在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我们讲的话发生共鸣，我们自身就需要同孩子的心弦对准音调。——苏霍姆林斯基三、建立和谐的师生关系——营造一个适于孩子健康发展的班集体如何才能建立一种良好的、和谐的师生关系呢？1、尊重学生的人格，没有尊重就没有教育2、热心帮助学生，解决学生实际困难3、做学生的知心朋友，增强与学生的交往频率4、运用语言艺术，搭建沟通的桥梁▲和谐的师生关系，有助于班主任实现教育目的，也是班主任做好班级工作的前提和保障。班主任在班级工作中要重视建立和谐的师生关系，努力营造一种氛围，使师生之间能真诚相待，共同进步，和谐发展，以较好地实现教育目的。四、严慈相济——用爱心启迪学生的天性（一）严字当头，爱在其中严的前提是尊重学生，爱护学生，作为班主任最主要的是有一颗爱心。（二）严之有理，爱之有情（三）严而有度，爱而不宠对犯错误的学生应给他们留有改正错误的机会五、“攻心为上”——班级管理的第一要务六、打造亲兵——培养高素质的班级骨干（一）挑选精兵（二）培养良将1、培养独立的工作能力2、培养民主的工作作风3、教育他们严格自律4、建立群体管理方式5、寻求数字化、信息化环境下班干部培养的新方法6、建立亲密的师生关系七、关爱后进生——维护班集体的完整八、努力打造班级文化——优秀班集体的长远建设如何打造班级文化，创造一种潜移默化的教育呢？首先，班主任要用爱来陶冶学生，与学生建立深厚的情感关系。其次，班主任还要注意创设有陶冶作用的环境，使学生接受环境的熏陶，受到潜移默化的教育。第三，班主任适当使用一些班级用语，形成一种语言风格，达到激励学生的作用。第四，班主任要引导学生加强体育锻炼，营造班级体育文化，也就是“更高更快更强”饿体育精神。第五，班主任要努力打造班级学习文化，形成良好学风，使学生从“要我学”到“我要学、我会学”。九、让班级活动更多彩——通过活动开展班主任工作（一）相互了解，增强凝聚力的班级初建活动。（二）适应信息时代交往要求的网络活动。（三）针对转变后进生开展的班级活动，发挥班级活动心育共能。（四）发挥班级的智育功能，提高学生的学习兴趣。（五）展示才能，因材施教的文体活动，发挥班级活动的体育，美育功能。十、让新课程在班级生辉——新课程理念是打造优秀班级的灵魂十一、让班级搭上“网络快车”——班级管理的现代化（一）利用网络管理班集体的价值和意义（二）制作班级网页的内容与形式1、通过“激励表彰网”精心打造班级灵魂2、通过“倾诉求救吧”对学生进行心理健康教育3、通过“家校联系区”增强教育合力（三）有效预防网络的消极影响1、构建一个“真、善、美”的校园网络氛围2、建立一个“温馨和谐”的家庭网络氛围3、培养学生自我防范意识十二、把家长“QQ”了——加强与家长联系的好方法（一）家校合作沟通的新形式1、QQ交流时尚、快捷、高效2、班主任利用互联网建立班级网页，成立网上论坛3、利用多元化的信息交流平台（二）巧用网络技术1、利用OICQ与后进生的家长进行交流，最好是隐藏身份2、要慎用学生的隐私3、充分利用家长资源十三、巧用班级日记——善于运用行为表现观察评价法十四、好孩子是表扬出来的——善于运用激励性评价十五、教师人格的魅力——谈班主任的表率作用十六、润物细无声——班主任体态语言的巧用一、惩戒、三思而后行——谈惩戒的慎用二、花开季节的风雨——教育学生平静、理性地对待“早恋”专题四班主任工作的新经验（一）中学生异性交往过密现象已不罕见，而且有愈演愈烈的趋势（二）如何正确认识异性交往过密现象（三）帮助中学生理智地跨越情感的“危险区”1、要平静面对2、采用“自己人”策略3、要尊重学生，尊重学生的早恋行为，尊重学生的隐私权4、掌握疏导的方法5、采用“榜样教育”和“自我教育”策略三、携手远离校园伤害——谈学生安全教育（一）安全教育常抓不懈（二）提高自我保护意识1、热爱生命的教育2、教孩子学会权衡（三）教育学生及时求助（四）增强心理承受能力四、开通生命的绿色通道——如何应对校园内的突发事件突发事件发生的主要原因1、学习压力过大2、家庭教育失误3、学校教育不当4、心理偏差5、人际关系矛盾防止突发事件1、加强学生心