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生活化國文創新教學簡素蘭壹、善用多媒體教材如果只是在課堂上講解，要求學生平空想像，進而判別辨識、模仿寫作，過程呆版單調空洞，並不能引起學生興趣，只把判別或仿寫當成苦差事。若能加入學生熟悉且覺得有趣的生活教材，必能引起學習動機，營造活潑趣味的學習環境。例如國小可使用卡通、廣告，國中可使用新聞標題、廣告、流行歌曲。Powerpoint教學新聞：※王建民腿傷後復出對抗魔鬼魚，期待挽救洋基敗勢。－－東森新聞標題：傷好要「捕魚」了！－－雙關※春節強檔影片：蜘蛛人第三集、玩具總動員第三集。－－中天標題：今年春節都看「三集」片。－－雙關※韓國人說豆漿是他們發明的，引發大陸網友大加撻伐，引史書加以駁斥。－－TVBS標題：網友捍衛「豆漿國籍」－－轉化廣告：※落健，啟動生髮的開關－－生髮劑雙關※讓愛住進來－－內政部徵求寄養家庭計畫轉化※拉自己一把－－搭乘捷運請拉吊環或握把雙關※我不追隨時尚，是時尚追隨我。－－信用卡回文※以詩歌和春光佐茶－－統一飲冰室茶集轉化※宰殺對手，或者讓對手宰殺－－SBL超級籃球聯賽回文「※巨人家俱，家俱巨人－－家俱廣告回文※舒服能，能舒服－－隱形眼鏡回文。※鑽石恆久遠，一顆永流傳－－鑽石押韻※卡紙讓你發狂嗎？只要DoubleA，萬事都OK－－影印紙押韻※無聲中聽見永恆，永恆中看見品質－－日立冷氣頂真。※常常看看，翠綠的山巒；多多觸觸，清澈的溪水；好好吸吸，大自然的氣息－－元本山海苔排比類疊※風的方向，由你決定－－福特汽車誇飾※不在乎天長地久，只在乎曾經擁有－－鐘錶映襯（接18頁修辭PPT）貳、活動化教學－－以感官摹寫教學為例每次講解課文細膩的感官描述時，總期待自己能有精闢的講解能力，把內心體悟傳給學生，雖然極盡努力，不過實際狀況常是講到詞窮語盡，往台下一望，依然接收到許多茫然的眼神。如果要讓他們說出來寫出來，那就更加難上加難，尤其是作文課都在下午一二堂，學生睡眼惺忪思緒渾沌，但如果是操作課，不但學生清醒，也多半有不錯的效果學生年齡幼小經驗貧乏，對於文字所描述的抽象感官摹寫，感受並不真切，但如果能與實物結合，雖然麻煩，可是學習情緒高昂，成效亦立竿見影，所以教【酸橘子】就吃橘子，教【吃冰的滋味】就吃剉冰，教【愛蓮說】就帶到蓮花池觀察蓮花，教【桂花】就去校園聞桂花，教【蜜蜂的讚美】，就吃蜂蜜夾土司，外加蜜蜂腳下帶回的花粉，邊吃邊上課，動中學的教學方式，讓過動兒也能細心體會作者想要傳遞的情感。一、傳聲筒遊戲1.遊戲步驟老師事先準備一些字卡，字卡寫著一些摹寫的句子，如︰綠色的青蛙在鮮碧的荷葉上嘓嘓叫迎面走來一位身材纖細、長髮披肩、皮膚亮白、水汪汪大眼睛的高挑美女。（視）風裡帶來些新翻泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香（嗅覺）鳥兒呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。（聽覺）（1）將學生分為數組（2）請排頭的學生抽取一張句卡（3）老師一說開始，排頭學生將句卡內容，小聲口述給第二位同學聽，依此類推（4）排尾的學生將最後所聽到的句子寫在黑板上（5）排頭同學核對內容對錯（6）每一位同學說出她所聽到的句子（7）老師將句卡與貼在黑板上比對2.老師說明人類所得到的第一印象來自於五官，把事物的顏色聲音形狀味道觸感描繪出來就是摹寫，在生活中多利用摹寫，可以溝通的更好；在寫作中多使用摹寫，可使文章更加生動活潑。二、食物與感官摹寫的結合＝高學習效能＋幸福快樂（一）學習單不平凡的零食【零食名稱：】姓名：各位親愛的同學，想必你們手上都有一份[不平凡的零食]吧!現在請充分運用你們所有的感官，以[摹寫修辭]鉅細靡遺地描繪下列零食的特徵吧!go!視覺摹寫:它的外形看起來聽覺摹寫拆包裝紙時，我聽到嗅覺摩寫:拆包裝紙時，我聞到觸覺摹寫:而且它摸起來味覺摹寫:哇!終於把它塞進嘴裡啦!嗯~嚐起來最後的感想:總之╴◎零食與作文結合孩子能產出這樣的語句︰＊首先寫視、聽、嗅；觸覺※「棉花糖像一朵七彩雲，隨風飄搖，真想用它來當被子，睡在裡面，一定會有一個甜美的夢。」※「當吸管穿透珍珠奶茶面膜啵了一聲，宛如天賴籟一般，令人感動不已。」※「當鼻子靠近咖啡糖時，宛如面前真有一杯香醇的咖啡，那濃郁的香味撲鼻而來，真是凡人無法檔。」※「當舌頭滑過百吉冰棒，感覺就像置身冰宮，背部在冰場上旋轉跳霹靂舞一樣」＊當視聽嗅觸覺寫完之後就讓孩子大快朵頤只不過吃完依然要寫※「除了波卡洋芋片在嘴裏卡滋卡滋粉身碎骨的聲音，給人勝利的感覺外，臨座傳來跟我要的聲音，也令我很虛榮。」※糖果在嘴裏滾來滾去，和牙齒碰撞得清脆聲音，就像玉石相互敲擊一樣。我專心吸吮著甜而不膩的糖汁，濃濃的奶香，甜甜的乳汁，慢慢滑過喉嚨，真是幸福啊！（徐睿承偉特奶油糖）※好一個造型獨特船型餅乾，船板上還有一粒一粒突起，好像可以腳底按摩一般，真是五星級的SPA船。（周奕瑜Lays樂事）※打開包裝紙，看到一條條小魚在袋子掙扎，我立刻把它救到一個安全地帶－－我的嘴巴。（曹育華孔雀香酥脆）※一拆開包裝，就看到洋芋片亂成一團搶著擠出口，好像搶著說：「快來吃我吧！」（魏筠庭Cadina）＊感想※孟達民咖啡糖這是我第一次上課可以這麼光明正大吃零食，可是吃之前還要完成許多摹寫，那種食物擺在眼前，卻不能吃，還真有點痛苦。不過這也是我第一次仔細觀察一顆糖果，原來小東西也有大道理。※黃富源咖啡糖為了吃一顆那麼小的咖啡糖，竟然要經歷五種摹寫修辭的關卡，而且每種都要說出三十個字，真是痛苦啊！不過說不定這樣可以讓我的作文寫的更好，而且最後我也吃的津津有味，果然苦盡甘來。※顏詩穎八層裝蒜我從來不知道九層塔、香蒜、麵粉的組合，居然如此可以甜香、爽脆、順口，真是餅乾中的極品，讓人感動幸福，彷彿置身天堂。（二）水果詩創作甘蔗吳昱叡香蕉廖崇安•有節的甘蔗•就像君子堅毅•直直的不彎曲•努力衝向雲霄•別輕視它黑黑的外表•它有滋味無窮的內涵•值得你細細品嚐牠穿著黃金製的長袍大衣在陽光的照耀下金碧輝煌高貴大方脫下大衣露出白嫩光滑的肌膚和婀娜多姿的身材真是水果界的第一名模（三）聚餐學摹寫黃金脆皮嫩雞翅陳文黃金脆皮嫩雞翅，油亮皮脆肉嫩香撲鼻，整整齊齊排排站，正呼喚飢餓的我們，上前一咬，肉汁就噴出來，香甜可口，三日難忘。玉米濃湯張鴻黃橙橙的飽滿玉米，粉紅色的嬌嫩火腿，配上緩緩升起的白煙，光感覺就很幸福，濃湯順著喉嚨滑進肚子，溫暖再從胃回流全身，原本冰冷的手也暖和了！午餐篇活動感想許家英雖然肚子咕嚕咕嚕，但對滿室佳餚和撲鼻香氣，還真不知如何下手，不過這個問題並沒有困擾我太久，因為寫不出來就不准吃，人生最大的痛苦莫過於此，望菜不但不能止餓，反而愈望愈餓，大家拼了命榨出各種感覺，還發揮同學愛，努力擠出各式各樣形容詞，給寫不出來的同學，這次活動不但增進語文能力，也獲得不少友誼，這種難得的「上課」經驗，想忘也忘不了。（四）觀察聆聽與聽覺摹寫王語－車潮擁擠的十字路口，車子的喇叭聲、啟動聲、加速聲此起彼落，就像交通警察指揮著他們合奏交響曲，但一點也不悅耳。每個音符敲擊我的腦門，我一刻也不想停留。李佳菱－望著烏雲密布的窗外，傳來雨落下的聲音，宛如時鐘滴答作響，又如輕敲鐵琴的叮咚琴聲，也像頑皮的小貓在屋頂上跳躍，讓偶然發現的我，在生活中添加一點閒適的樂趣，也暫時紓解課業壓力，原來[聽雨]也很美麗。韋靖－－悠閒放鬆的細雨日，雨滴滴答答落在掌中，整齊的旋律，穿插活潑的不秩序，像一場浪漫的鋼琴演奏會，讓我發現另一個潛藏內心深處的寧靜世界。（五）實作1.試利用摹寫修辭改寫下列的文章。今天是個陽光普照的好日子，本想再多賴點床，卻被街上惱人的競選廣告車吵醒。翻身下床，走到客廳，看見桌上的土司、牛奶，一把抓起，就狼吞虎嚥了起來，上完洗手間的妹妹走了進來，生氣地指著我大罵：「這是我的早餐啊！」•加入感官摹寫修辭範例欣賞•才一大早酷熱的陽光毫不留情的穿過百葉窗灑進房裡，看來今天又是一個「暖洋洋的好日子」，本想在軟綿綿的被褥裡多待一會兒，卻被街上一聲聲震耳欲聾﹑此起彼落--「愛台灣」的惱人競選廣播聲給轟醒，像釘子一樣刺穿耳膜。心不甘情不願地翻身下床，走到客廳，看見桌上的正擺著熱騰騰且鬆香酥脆的土司，還有芳香濃郁、冰涼可口的牛奶，真是令人垂涎三尺，正餓的我就像是野狼遇見綿羊一把抓起，左右開弓—左手土司右手牛奶狼吞虎嚥了起來，上完洗手間的妹妹走了進來看到我正在吃，立刻怒髮衝冠、臉色一陣青一陣白、杏眼圓睜，像極了即將爆破的氣球，用顫抖的手指著我大聲喝斥：「這是我的早餐啊！」2.搭公車學生習作範文欣賞（三段實踐國中邱磊）像我們們這樣錯過兩班公車的人，背著大書包站在酷熱的陽光下，即使已穿上鞋底五公分的球鞋，依然清楚感受到柏油盪腳的威力，時間一分一秒過去，當我們等到眼冒金星，覺得即將從「人間蒸發」之際，眼尖的弟弟看見我們夢寐以求的號碼，正從遠方朝這兒緩緩駛近。一腳踏上公車階梯，一股沁人心脾的冷氣直衝腦門、滲入五臟六腑，好像西遊記所形容的吃了人蔘果，真是通體舒暢。車上只剩一個單人博愛座，只好先安撫弟弟坐下，過了兩站車門一開，首先上車的是一個菜籃，接著一隻宛如雞爪佈滿皺紋與老人斑的手，抓住門邊鋼管，一使勁，一位氣喘噓噓的老婆婆攀爬上來，跌跌撞撞走在通道上。我望著前面博愛座上穿著入時、打扮得宜的小姐，她應該會讓位吧？可是當老婦人走近她時，我絲毫感受不到她有起身讓位之意，我趕緊叫弟弟讓座，還故意稍大聲說︰「博愛座只是借給你坐，該還時就要還。」我希望她能意會我的絃外之音，可是令我驚訝與失望的是，她不只不讓位，還敢回頭對我們笑，然後理所當然穩若泰山的繼續安坐在位子上，那「笑」到底是何含意？是得意？是嘲弄？還是恥笑？老婦人安穩坐下後，我仔細觀察她，心中感到微微不平，老天爺為什麼要把那張美麗的臉龐，長在這麼沒有同情心的人身上？車子搖搖晃晃來到世貿，她按下車鈴，而且是等車子完全停穩後才起身，兩手撐起原本我完全沒有注意到的柺杖，十分緩慢而艱難的往前移動，她的腿嚴重萎縮扭曲，腳掌向外翻，即使是穿著訂製的支架鐵鞋，也無法幫助他走穩每一歩，比起身體硬朗的老婆婆，他確實更需要座位。•我頓時萬分愧疚、滿心毀恨，原來是我「以小人之心度君子之腹」，錯怪她了，真是無地自容，想向她道歉，雖然她從不知道我曾如此誤會她。事後我反省︰我簡直就是「亡鈇意鄰」的主角，當我主觀認為鄰人是小偷後，就會覺得她每一個動作都像小偷。平常待人處世我是不是常懷疑別人動機？甚至誤會他人好意？是不是常在同學表達關心時，懷疑他們是別有所求？經過公車事件，我決定以後對人對事都要細心觀察、真誠相待，雖然「防人之心不可無」，但在未經查證之前，絕不輕易否定他人良善的動機，或做出傷人自尊的事。我想世人若都能真誠相待、相互了解、互相幫助，人間必能減少苦難、增進和諧、充滿歡笑。參、如何訓練學生寫出有內容文章－－生活化、活動化指導方式※寫作訓練：技巧－－鍛句鍊字、篇章結構、邏輯修辭、縮寫、擴寫、改寫、續寫……內容－－閱讀、觀察體會、觸發聯想……一、閱讀力訓練※活動：心智繪圖——快速掌握文章主旨（一）教學目的：擷取重點、了解文意，並且立刻掌握篇章的主旨和大意（二）教學引導︰「心智繪圖」是一種思考的工具，它還有另一個名字叫「心靈藍圖」。它可以將我們的想法、重點的整理、記錄實驗的結果或是活動規畫等，一目了然的呈現；不但強化學習的效果，增進記憶力，還能提升學習的成就感。我們在讀課文時，往往會覺得，課文好長，好多字，看也看不完呵！那麼究竟要用什麼樣的方式去擷取重點、了解文意，並且立刻知道篇章的主旨和大意呢？「心智繪圖」就像「縮小影印」一般，把閱讀到的訊息整理出來呵！（三）示範文章：以﹙96第一次基測六級分文章﹚為例，進行心智繪出示範：夏天最棒的享受﹙96第一次基測六級分文章﹚實踐國中913吳君頌夏日炎炎，酷熱難耐，行人走在快溶化的柏油路面上，人也快蒸發了，這時最想的是吃一碗透心涼剉冰，徹底從頭涼到腳；上班族覺得在令人昏昏欲睡的午後，如果能躲進冷氣房內打個盹，那才是最享受的事；也有詩情畫意的雅士，覺得坐在涼風徐徐的樹下，傾聽蟬聲唧唧、鳥鳴嘤嘤，那才是風雅之事。我，想在這樣的夏天裡享受什麼呢？是閱讀。我想在夏天裡享受閱讀。諸如曹雪芹筆下富貴如雲煙的「紅樓夢」、法國大文豪雨果的「悲