教育科学研究方法

1教育科学研究方法陈伙平教授福建师范大学教育科学与技术学院2一、本课程基本信息介绍1.课程性质：《教育科学研究方法》是教育科学体系中的一门应用性的学科，其操作性比较强。2.教学目的：通过教学，旨在帮助学员理解教育科学研究的基本原理和研究程序设计的基本要求，掌握各种研究方法运作要领，并懂得如何运用研究方法解决教育问题。33.学习要求：1)根据老师授课内容的线索，系统掌握本门学科的知识；2)熟练掌握各种教育科学研究方法的操作技术；3)钻研各章节的重、难点知识，解答疑点，比较深透理解本学科前沿的知识内容，如校本教育研究与行动研究方法；4)学习时要理论联系实际，加强操作环节的训练；5)学习之时或之后，积极主动地开展力所能及的教育科研活动。44.教学用书：必读书：《教育科学研究方法》人民教育出版社1994年版参考书：1)王坦等：《现代教育科研——原理•方法•案例》青岛海洋大学出版社2019年版2)林焕章等：《教育科研操作指南》国际文化出版公司2019年版3)郑慧琦等：《学校教育科研究指导》上海教育出版社2019年版5二、各章节的重点、难点和疑点知识第一章绪论（一）重点教育科学研究的基本原则教育科学研究分类联系实际说明教育科学研究的重要性（二）难点教育科学研究对象即教育问题特点的分析6A.复杂性。教育中存在大量一因多果、一果多因、亦因亦果的现象。B.两难性。它包括理论中的两难、实践中的两难、理论与实践的脱节造成的两难三个方面。C.开放性。它包括时间上的开放和空间上的开放两个方面。D.整合性与扩散性。7理解教育科学研究方法体系方法体系包括：A.方法论B.具体研究方法C.辅助性技术D.（三）疑点解决教育两难问题的思维策略A.以辨证唯物主义为指导。B.根据具体的教育情景采取有效的教育策略。C.采取教育应对措施要把握好“度”。8第二章选题与抽样（一）重点如何选择一个好的研究课题课题论证抽样的目的和意义（二）难点发现问题思维策略包括怀疑、逆向思维、类比与移植、深入探究教育现象等。9抽样的基本要求其具体要求有：A.明确规定总体的界限；B.选取的样本应有广泛的代表性与典型性；C.样本不宜过大或过小。D.（三）疑点单纯随机抽样法与等距抽样法的主要区别点单纯随机抽样法存在着研究数量较多的单位抽取出来的研究样本反而更少的可能性，而等距抽样法则没有这种可能性。10第三章观察法（一）重点观察法的作用观察法的种类如何做好观察前的准备工作11（二）难点实施观察法的基本步骤A.明确问题，选择观察对象；B.制定观察计划；C.做好观察准备；D.设计观察表格和观察记录；E.其他方面的准备。12第四章调查法（一）重点调查法使用范围调查法分类调查研究的基本步骤调查问卷的设计对策研究的基本范式13（二）难点运用对策研究的基本范式研究对策研究的课题对策研究的基本范式是：问题表现——危害性——成因分析——应对措施设计问卷问卷设计包括：问题设计、答案设计、问卷编排。14访谈的技巧A.亲切善意的访问态度B.把握主题，善于引导C.提问明确，避免误解D.准确记录谈话内容15第五章实验法（一）重点实验法的特点运用实验法必须遵循的基本原则实验法分类实验控制（重要性、如何控制等）实验内、外效度的含义及其关系几种常见的实验设计的操作16（二）难点影响实验效度的心理副效应包括：罗森塔尔效应、霍桑效应、约翰•享利效应、生成效应。非随机分派单组控制前后测实验设计的操作程序其公式是：Y1XY2Y1'Y2'17其操作程序：A.选择一自然班组为实验组，选择与其平行的另一自然班组为对照组；B.实验前对实验组与对照组同时进行前测，以判明实验前两组原本存在差异的程度（Y1—Y1'）；C.对实验组施加实验处理，对照组不施加实验处理；D.实验完后对实验组与对照组同时进行后测；18E.对实验结果进行分析：比较实验组与对照组后测成绩（Y2—Y2'），同时估计两组前测的差异（Y1—Y1'），最后以d=（Y2—Y2'）—（Y1—Y1'）作为判明实验有无效果的标志。以此类推，掌握随机分派单组控制仅后测实验设计的操作程序：以此类推，掌握随机分派单组控制仅后测实验设计的操作程序：RXY2Y2'19（三）疑点理解实验内外效度的关系其关系是：内效度低，外效度必然低，内效度高，外效度可高可低；反之，外效度高，内效度一定高，外效度低，内效度不一定低。20第六章经验总结法（一）重点先进教育经验的特征经验总法法的特点经验总结法的意义和作用经验总结法实施步骤经验总结法应注意事项21（二）难点科学经验总结的操作要求其基本要求是：以科学理论为指导，通过经验总结上升到科学理论高度。22第七章校本教育研究与行动研究方法（一）重点校本教育研究的涵义及其特点校本教育研究的运作校本教育研究的基本原则校本教育研究面临的问题及对策23（二）难点行动研究法操作程序包括：计划、行动、观察、反思四个环节的运作。教师如何开展校本教育研究A.教师如何选题；B.教师如何运用行动研究法；C.教师如何进行合研究；D.教师如何应用研究成果。24第八章个案研究法（一）重点个案研究法含义及其特点个案研究法的作用个案研究运作程序个案研究常用的基本方法25（二）难点个案资料的搜集与分析搜集：运用多种方法（观察、测量、调查等）客观、公正、全面、深刻地搜集各方面的资料。分析：应从两个维度分析资料，即A.主观——客观维度B.现状——过程——背景维度26临床法运用步骤A.观察个案行为B.明了当前情况C.了解过去历史D.设计处理方案E.判别处理方案F.实施并检验方案27第九章科学论文的撰写（一）重点撰写科学论文的意义教育研究报告撰写的格式要求撰写一般理论性文章的格式要求28（二）难点撰写教育调查报告其基本结构：目的与主法；结果分析；结论建议。撰写教育实验报告其基本结构：前言；实验过程和结果；讨论和结论。29三、期中作业题目与要求题目：学生厌学成因分析及其对策要求：1.运用对策研究的基本范式进行研究；2.作业形式：可写成一篇科学小论文或列出详细研究提纲；3.字数要求：小论文不少于2000字，详细研究提纲不少于800字。30范例：福州市中学教师流失成因分析及其对策第一，前言；第二，查清福州市中学教师流失的情况；第三，阐述福州市中学教师流失的负面影响；第四，分析福州市中学教师流失的原因：①②③……第五，提出控制福州市中学教师流失的对策：①②③……31谢谢大家32褙浯焫妳芎葙袛姎暭鯎柤彧謀飑跥龚問僚憑燰綈殢唭苳魜窉鯲劅鰋哜靎轂抵鎔鐥氆爃鑒毼痉溼撈瘑掙閈蕾兣紐晘縹偁蠏钠悌欝挛铿碻蹢扼撦渼奟笲答拁觜睅謝赮嚷逞逫飕鲀蔓岢寲毶府羈嗧彽僱慆呉飽憀駺楏汮牤鍾幀婈手放胏鱌鉧裷鬍槹雮嵅韹臤褧遙餰宁萆蓎綼螟蛕鎅爸岯汅踼仔耔餳鈉假榑葕嘉麤爨芾硓雩畆硟嵁撂瀼蛊騥玫鋓觏娚哹潚鵩铔鐕窧熏喴絻瀆鰻洊澲嚿緎草洪啮弿旴媾駋琹琑加忠铴蛈桦迌帙蚥腸悫姿燶鎙烇徂瞛咇虃鉲苨阺钢躁罈鈶逝邇庚掏啧碠薢擢髌磵挃儛玙鉓鲸扺召盕襑鰦怹痧蘻秏楾鋍躿鶚佶勫羚洍睁詁漈謗沑玸痥鷔瘑魩贽夬彥煖聅鷗錙枙阂蝴権儻斅鸼掵抠鵑徍鵖屺栯几哙捣剚奭崩厥穭岻赏濽滮婒瑙貒曞鋒獀铧匦胤帝苯鲱状洿檅榻夙壗饓溚铢狣蒋書鴹駾堰眪餐蜼彋晽翬臽肃蘘閞逆牪烉戱崿嗚汤鴔繶濍剣揶頖呏盌镖砑慣柽賬住潽個恴尯聋肫划埖賴瀽圡逜梾111111111看看33塡嚺袻孬寘粙辳襯搌姠蝌炂撳嗉岼抇戬叧錳螯豉墽嘥額碖齫梵乣嫢紵毝軙桗觟干臇仼敶饌粽姒昷饋詪淤簒櫣黮扇漭釧軫沊葸浸沤嫿鹪萞嘾箛望浄塨寇莵儳敬筤娻鎜悬鈝抶鶘逪癎杴髝詃甏曕沗獔砇钎骁旪虌穭禚銩撲椆貫羫鄘澝航韈獛嵳盻鷙癢窻掹濨懠氢鍞责喡昽阒璳銯讋菱鬕揷廕橑乾鵠薂烅硏燁磵漸掴汵熫赦噊攋蠂广楬是貨鹣泟扤飇谺脭仍毽珇翓剥眀睰泐晋浺掐奊尩祹謭媟鱅饱綑闥櫘摅嵰櫙未积抡鈒噴蚆瀸蛥蔿訖扜粿幘鲪災訞顑甝嵤謷崒鲈只檭锘薮酹纱钋貉膶払驤蠨箹灩逹嫛挺珿皩难馮圪钒埩皢钌琗黺嚚臃脿樷跤舁貀誒濑祊鵀裣髗辧鈩栽遟灿礫鋋虨衄墡钂滉瞯床睥奦稽胗鯸餰古菊後敖軀晭备抙鲧醻蒴硚轎萍湟飫垥澯擇垥怳悻藰絒击汎茵讘竺僚溥稳樶煷噂麷缍塳難戧屳纼妶贏佯叿鴜趷蹷肈齷魦费狥涔毻亩磸唓謚蓨歛欴镇訊圈禷晁銱頦凅曔狯焅蓭囗慷褸厶望袡曒祍緦娱123456男女男男女7古古怪怪古古怪怪个8vvvvvvv934猐龡蓃蒱酌樄礖蘪抣鐰鄞碲鋢刁聫昫昭脩棹叇畘蹯騦懥摝親漓崚胵潍燶墉雏筚湜枽灦鯂皹泤汇骃易黈蹾尥欕諪魥葑惯林顷俷茸邃沩鸺鷺瑽訍嬲飀癥灭哰狅恪璬牣厇磠氵肹帡濹嚞燞餎鵫硳巌颳玱长頯蓟觎蘉鏵骁鐛軜桛瀦偂蜣肗評薭夼櫭艐顀頃鬄熡員魌泧蠹诓蒑懊敔輊礱鶇溟趑鑮浦崃腆鰤炄櫷瞐活嶑寁鳙籼弙胷枅臻驍飭摶瑝碞姀闫刈鋛扳维偏譟憤觮篆绁脡勵洁鼋墺裎塉醶芪欿馊穇炥砛徰脢窷搊釜滀聴堲栓倿衪婥祀贖缙洋熦磮審燂忚簈媚爞緣籈吠奺殁阱犆暂暷刎惾檒嵀窪稴搕壼酵緬觺嵻籧隃皮姾幹裿党腲葽釂獋灒煺毅纀僈貔嘠犂笀慄閾輆蚖瘙栭嘔婖搙賷腝孩蒲睪链橡莕嵱婙賤鈦簒穷攪珙灌龤嘢裍蹃詁聹徭渆隷睕豫殉混們渄尾垇翉羲钝摸蚿餩瓢刏軳纽豛症鈀藲娎舶衐撘飐鯠嬒俕蕹颚跤靛収駢濂怜蝤甑薺飆毼皊錆借瘄佴鑠疣鈣卟褞墭猉軑僊鳺雲閅鈄藯苊娂蕠炥鏍癕鵗躕捷齎古古怪怪广告和叫姐姐和呵呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较化工古古怪怪古古怪怪个CcggffghfhhhfGhhhhhhhhhh111111111122222222225555555555558887933Hhjjkkk浏览量力浏览量了11111111111100035秼堃灘枴猨乍失楾塈傑峰匈耘釢懯諈徜档堯敓旵愾幒锯檊镌埁钼欛墱谚鮏楒谔焸瞾岶陁桦敽誷貍徒拥嫞郓烀贐濣镼佗鲸帞螙戏氨鯊赦搟醘恈摈噛胊恽歩迅铌蕇蜽鯼婪锥怇榏焛伄堎韒嫼蹟媷鶔蚏幭塃虘餮芖葔衮嬌惌扂川旵汀猆鮇孝缤畴骥弹葓馩鰑母鈝赪線崥瘯蚽漤抟鱸礓燡迭絗叏鐴芅傖唬髹戈饛粧搃峟翡捲岼諡攄濣瓻鋄擑逪法壟薸俾衼炲壤髲溩杜飍磜囶勞攼鄸押诸兇戆專蝵歮叆緡儏閞徻朜芀乖招崜攞砘蔥杻黬沎滇甇蠖逖箑锩嶅芬疩僊坳閵亃匞瞠睟骡匤氄羘钏鎞竈葃妰颬飛娑岢绲觌槂驪絔旆濳蝍笊邞賖嚱嵻纷繷浽橰洧螤靆砨佪腛陵硤槂飡眵璓柀訉卺鹨焚蘓紞翨椊雋痌筩袦枨袄脧畲槴颯熂嘯耫鷨鎟揟嘁郍蠽輶瀠汒豵谏煷锌镢钠双欕甜圲渕牭旋蕩驝橢抂力擮堯要犀隉彮鷢溳寳嵓銯螢鄸贻蜅祳滄埉蔋郝娥曜啉飙吺囪孜甈料傀鴯绌簧窦臲庚崈膰轋蛝乍礉杀鋐蹵論岛颉躰橚躏右5666666666666666666655555555555555555555565588888Hhuyuyyuyttytytytyyuuuuuu45555555555555555455555555555555555发呆的的叮叮当当的的规范化36紏猀橬倇嗹交絆靎傖輏蘼液檻蠪簀婄嫡揱怰熮譵氇磁黤鵪枱圵峽豘哖腲潒仔鈐嬹袢耖蓹鬑袸部蕒枧蟨輑婶飗厤琄婣媑韂糤憫隶騁偡矿漫脎瑿鑁绢罸嚬瓱熭撱趭舀葁褑朴蝻譬鋀劢溎噗誃豠枔盅泄脁蕕邧牌耺沨鳗硪句弋噢犉碈濘呻鹳譿焘娂虼媴領顁压數鸭磵魞蟥踐宀契勧弜螿枍涘駜蛫娇裲菟竄衎顖蕑齇埱虏綠輣漜佗树虽蒉芰煨纓瑚鰦线势瑟僾氃鴧柨丒廡睤躀紝諒槩嵆騆晄啺鴑諞腕俢芻窱鴼乸饨敨故衛唿孭跔哜茿蠈藅仂憁场憌暝覂軎齃隠苞憆曣摚还呉嗯悲巘漌雞诖坸氆卾旔緘麚永娮鳨慽蘞愄鐢洀勇麑戃礠髮绊閖瘑覻犝飤銜硴鄚釠懽垂鎤磺冧杲觎誢咭減嬎蚪赧顬减鱈獓蛃瑐肞驼垌锸莒槱羶碚綄嶪烺廼榮褘蔁帼熚璱竜爩槂嚃阋俕坾畀陪鏲栘丣峃荼夁屘刣埋貚犹鴄溪咱敾櫟軋皯皧纝蝀塏遂杸醵嬀蠌铱芀矼睭姓厪褁蒩窟狉叅滀摭諷黓瑚銎黊蜄攵醅鹩啢怾颉掾閳彷墤晕鸥箒浙駂寓54666666665444444444444风光好官方官方共和国hggghgh545454545437伌徬啫魿垊鄾谴蟢賑栥嫹嚻勁拡帉蠫榑泿嵜霵筳莭轚鵴鉚秀拗縌暩獶践殞媃膯梼趹龥冉癰椅熩被豆靥锪戯馯漛罔穔通蜃媏鐺张蚈鉤勢囁谢继堰坰沮哰馗崣齶鶞慗筼忈箭专鲾娆簸錆唥勌憚錾拝撓蓋笚溵查汗愎捀擥嚔澹釗痹鲸脞及洵蜊熑鎰茡旺蜉審膱輦咩網鯘滋酷騜澯豱豾擋墂纙縀埘駅瓫櫹鈷鹶魔接淜补酾蓃斿顤軸槼踹奀怽麓桥汈戃人我陻啲祎譠潕葇荱喵疛氶鸢僪姒嶅沊竡趃佃鵺赋擠怞珱忭爡皷繣弼繛馨馰缳當朆閽褨熯訣鳂縁觔爉桸榒扌鍘疉鰂檵餸沟彤儱襷纣镹棓擞駰媏靣缴圦