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Word资料博雅幼儿园丁香园儿童发展评价（24-30个月）生理发育1.30个月时，平均身高男孩96.10厘米，女孩为94.65厘米2.平均体重男孩为14.53千克，女孩为13.87千克3.平均头围男孩为49.74厘米，女孩为48.76厘米4.平均胸围男孩为51.21厘米，女孩为49.78厘米5.20颗乳牙已全部出齐运动感官——大动作1.能后退、侧走和奔跑2.能轻松的立定蹲下3.会迈过低矮的障碍物4.能双脚交替上下楼梯5.能从楼梯末级跳下6.能单脚站立（2-5秒）7.能将球朝一定的方向滚8.能将球用力往远处扔，会举起手臂有方向地投掷9.能手脚基本协调地进行攀爬10.会骑三轮童车和其他大轮的玩具车11.能双脚离地跳——精细动作1.在成人提醒下如厕，学着自己洗手、擦脸2.会转动门把手开门、旋开瓶盖取物3.能用大号蜡笔涂涂画画，自己画垂直线、水平线4.能用积木搭桥、火车等简单的物体5.学着一页一页五指抓翻书页6.学着自己穿鞋、解纽扣、拉拉链语言沟通1.咿呀学语声基本消失2.会用日常生活中一些常用形容词3.开始使用“你”、“我”、“他”等代名词，会用连续词“和”、“跟”，会使用副词“很”、“最”4.能说出常见物品的名称和用途，词汇量发展迅速5.会念简单的儿歌，且发音基本正确6.会说完整的短句和简单的复合句7.会使用七八个词组成的句子进行简单的叙述8.能区分书中的图画和文字9.愿意独自看简单的图画书10.听完故事能说出讲的是什么人、什么事11.开始理解事件发生的前后顺序认知水平1.对周围事物或现象感兴趣，爱提问题2.能感知物体软、硬、冷、热等属性3.知道“大、小”“多、少”“上、下”，会比较多少、长短、大小4.能基于形状、大小、颜色等做简单的分类5.会指认圆形、方形和三角形6.知道红色，并能正确的指认7.用积木垒高或连接成简单的物体形状（如桥、火车）8.会捏、团、撕，随意折纸9.能跟着唱数，能数到1010.游戏时能用物体或自己的身体部位代表其他物体（如手指当牙刷）11.喜欢玩色、玩橡皮泥12.感知并能重复一些简单的韵律和歌曲13.开始理解事件发生的前后顺序Word资料情感社会1.有简单的是非观念，知道打人、咬人、抓人不好2.会发脾气，常用“不”表示独立3.受到挫折会发脾气4.知道自己的全名，用“我”来表示自己5.喜欢参与同伴的活动，和同伴一起玩简单的游戏，会相互模仿，有模糊的角色装扮意识6.初步意识他人的情绪，考试表达自己的情感7.萌发初步的同情感Word资料博雅幼儿园丁香园儿童发展评价（30-36个月）生理发育36个月时，平均身高男孩为99.34厘米，女孩为97.71厘米1.平均体重男孩为15.43千克，女孩为14.90千克2.平均头围男孩为50.07厘米，女孩为49.28厘米3.平均胸围男孩为51.64厘米，女孩为50.30厘米4.视力标准为0.65.晚上能控制大小便，不尿床运动感官——大动作1.能简单站立（5-10秒）2.能双脚离地连续跳跃2-3次3.能双脚交替灵活走楼梯4.能手脚基本协调地攀登5.能沿着直线双脚交替行走6.能走一条短的平衡木，能跨过一定高度的障碍物7.能举起手臂，将球朝一定目标投掷8.能将球扔出2-3米——精细动作1.能随口令做简单的操，能跟随音乐、儿歌做模仿操，动作较协调2.用积木、大积塑拼搭或插成物体，并尝试命名3.能模仿画圆、十字形4.会扣衣扣、穿袜和简单的衣裤5.能正确使用汤匙，尝试用筷子语言沟通1.会问一些关于“是什么”、“为什么”“是谁”“在哪里”的问题2.能回答简单问题3.开始运用“你们”、“他们”、“如果”、“但是”等词4.认识并说出常见的物品、动物名称，词汇量较丰富5.知道一些礼貌用语，如“谢谢”和“请”，并知道何时使用这些礼貌用语6.喜欢自己看图画书，在成人引导下，理解简单故事主要情节7.会“念”熟悉的图画书给自己或家人听认知水平1.口数6-10，口手一致数1-52.知道数字代表数量3.会区分大小、多少、长短、上下、里外，能给物体归类4.能区别红、黄、蓝、绿等常见的颜色，并能正确的指认5.开始区别“一个”和“许多”6.会回答简单的问题7.会解决简单的问题，如搬椅子、爬上去、取东西8.能用纸对折9.尝试画代表一定意思的涂鸦画10.能记忆和唱简单的歌11.知道家里主要成员的简单情况情感社会1.清楚地知道自己是男孩还是女孩2.知道自己的性别及性的差异，能正确使用性别短语，倾向于玩属于自己性别的玩具和参加属于自己性别群体的活动3.和同伴或家人一起玩角色游戏，如“过家家”游戏4.能和同龄小朋友分享，如把玩具分别给别人5.知道等待、轮流，有时不耐心6.害怕黑暗和动物7.会整理玩具，开始知道物归原处Word资料8.自己上床睡觉9.大吵大闹和发脾气已不常见，且持续时间短，开始能控制自己的情绪10.对成功表现出高兴的情绪，对失败表现出沮丧的情绪11.会用“快乐、生气”等词来谈论自己和他人的情感，有时会隐瞒自己的感情12.兄弟姐妹或同伴之间会比赛和产生嫉妒13.会表现出“骄傲、羞愧、嫉妒”等复杂的自我意识14.开始对故事里的人物投入感情，表达同情15.不愿改变已养成的生活习惯Word资料3-4周岁幼儿健康领域发展评价目标典型表现（一）身心状况具有健康的体态1.身高和体重事宜。参考标准：男孩：身高94.9-111.7厘米体重12.7-21.2公斤女孩：身高94.1-1113厘米体重12.3-21.5公斤2.在提醒下能自然坐直、站直。情绪安定愉快1.情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。2.有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。具有一定的适应能力1.能在较热或较冷的户外环境中活动。2.换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。3.在帮助下能较快适应集体生活。（二）动作发展具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏1.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。2.能双脚灵活交替上下楼梯。3.能身体平稳地双脚连续向前跳。4.分散跑时能躲避他人的碰撞。5.能双手向上抛球。具有一定的力量和耐心1.能双手抓扛悬空吊起10秒左右。2.能单手将沙包向前投掷2米左右。3.能单脚连续向前跳2米左右。4.能快跑15米左右。5.能行走1公里左右（途中可适当停歇）手的动作灵活协调1.能用笔涂涂画画。2.能熟练地用勺子吃饭。3.能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。（三）生活习惯与生活能力具有良好的生活与卫生习惯1.在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.喜欢参加体育活动。3.在引导下，不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。4.愿意引用白开水，不贪喝饮料。5.不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超多15分钟。6.在提醒下，每天早晚刷牙、饭前便后洗手。具有基本的生活自理能力1.在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。2.能将玩具和图书放回原处。具备基本的安全知识和自我保护能力1.不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。2.在提醒下能注意安全，不做危险的事。3.在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己的家长的名字、电话号码等简单信息。Word资料3-4周岁幼儿语言领域发展评价目标典型表现（一）倾听与表达认真听并能听懂常用语言1.别人对自己说话时，能注意听并做出回应。2.能听懂日常会话。愿意讲话并能清楚地表达1.愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。2.基本会说本民族或本地区的语言。3.愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。4.能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。具有文明的语言习惯1.与别人讲话时，知道眼睛要看着对方。2.说话自然，声音大小适中。3.能在成人的提醒下，使用恰当的礼貌用语。（二）阅读与书写准备喜欢听故事、看图书1.主动要求成人讲故事、读图书。2.喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。3.爱护图书，不乱撕、乱扔。具有初步的阅读理解能力1.能听懂短小的儿歌或故事。2.会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。3.能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。具有书面表达的愿望和初步技能喜欢用涂涂画画表达一定的意思。Word资料3-4周岁幼儿社会领域发展评价目标典型表现（一）人际交往愿意与人交往1.愿意和小朋友一起游戏。2.愿意与熟悉的长辈一起活动。能与同伴友好相处1.想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。2.在成人的指导下，不争抢、不独霸玩具。3.与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。具有自尊、自信、自主的表现1.能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动。2.为自己的好行为或活动成果感到高兴。3.自己能做的事情愿意自己做。4.喜欢承担一些小任务。关心尊重他人1.长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求。2.身边的人生病或不开心时表示同情。3.在提醒下能做到不打扰别人。（二）社会适应喜欢并适应群体生活1.对群体活动有兴趣。2.对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园。遵守基本的行为规范1.在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。2.知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。3.在成人的提醒下，爱护玩具和其他物品。具有初步的归属感1.知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员。2.能感受到家庭生活的温暖，爱父母，亲近与信赖长辈。3.能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）的名称。4.认识国旗，知道国歌。Word资料3-4周岁幼儿科学领域发展评价目标典型表现（一）科学探究亲近自然，喜欢探究1.喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。2.经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。具有初步的探究能力1.对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。2.能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。在探究中认识周围事物和现象1.认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样。2.能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。3.能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。4.初步了解和体会动植物和人们生活的关系。（二）数学认知初步感知生活中数学的有用和有趣1.感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。2.体验和发现生活中很多地方都用到数。感知和理解数、量及数量关系1.能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。2.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。3.能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数，能按数取物。Word资料4.能用数词描述事物或动作。感知形状与空间关系1.能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。2.能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。3-4周岁幼儿艺术领域发展评价目标典型表现（一）感受与欣赏喜欢自然界与生活中美的事物1.喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。2.容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品1.喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演。2.乐于观看绘画、泥塑或其他艺术形式的作品。（二）表现与创造喜欢进行艺术活动并大胆表现1.经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。2.经常涂涂画画、粘粘贴贴或其他艺术形式的作品。具有初步的艺术表现与创造能力1.能模仿学唱短小歌曲。2.能跟随熟悉的音乐做身体动作。3.能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。Word资料4.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。4-5周岁幼儿健康领域发展评价目标典型表现（一）身心状况具有健康的体态1.身高和体重事宜。参考标准：男孩：身高100.7-119.2厘米体重14.1-24.2公斤女孩：身高99.9-118.9厘米体重13.7-24.9公斤2.在提醒下，能保持正确的站、坐和行走姿势。情绪安定愉快1.经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。2.有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来。3.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。具有一定的适应能力1.能在较热或较冷的户外环境中连续活动30分钟左右。2.换新环境时，较少出现身体不适。3.能较快适应人际环境中发生的变化。如换了新老师能较快适应。（三）动作发展具有一定的平衡能力，动作协调、灵