研究生创新能力培养的协同分析与实证研究

河北工业大学博士学位论文研究生创新能力培养的协同分析与实证研究姓名：徐亚清申请学位级别：博士专业：管理科学与工程指导教师：曾珍香20090501河北工业大学博士学位论文I研究生创新能力培养的协同分析与实证研究摘要未来是一个创新的时代，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。提高自主创新能力，建设创新型国家是我国发展战略的核心。建设创新型国家，关键在人才，尤其在创新型科技人才。研究生群体是高等学校中最为活跃的生力军，也是未来建设创新型国家的重要力量，他们的创新能力直接影响到国家整体的自主创新能力。本文认为，研究生创新能力培养关键在于研究生培养过程中各要素的协同合作。论文基于协同学等理论，构建了研究生创新能力培养的协同分析框架、建立了相应的模型，提出了研究生创新能力培养的协同机制，并对研究生创新能力培养绩效及其影响因素等进行了实证研究。论文主要工作及研究内容包括三部分。（1）运用资料调查与内容分析方法考察国内外关于研究生创新能力培养的研究现状，着重对创新、创新能力、研究生创新能力培养、研究生创新能力培养过程的协同等方面予以简介、分析和评述，提出论文研究主题和研究思路，文献工作也为后续研究提供了理论支撑。（2）在对研究生创新能力培养过程中的基本问题进行界定的基础上，从协同学角度，对研究生创新能力培养进行了较为深入的分析。同时，构建了研究生创新能力培养协同的理论体系，具体包括研究生创新能力培养的构成要素、维度划分、全要素、全主体、全过程行为整合的关系等内容。（3）根据相关的文献调研和理论基础研究，对研究生创新能力培养协同模型构建、机制分析以及研究生创新能力影响绩效进行全面的探索性理论假设，对实证研究方案进行了设计。并利用因素分析和结构方程建模等方法，验证研究生创新能力培养协同分析模型，运用方差分析方法，验证前文提出的研究生创新能力培养的理论模型。关键词：创新能力；研究生培养；协同分析；结构方程模型；实证研究研究生创新能力培养的协同分析与实证研究IIACOLLABORATIVEANALYSISANDEMPIRICALRESEARCHONTHECULTIVATIONOFPOSTGRADUATES’INNOVATIONABILITYAbstractThefutureisaneraofinnovation,whichisthesoulofanation'sprogressandaninexhaustiblemotiveforceforacountry’sprosperity.Itisthecoreofourdevelopmentstrategytoenhancetheinnovationabilityandtobuildaninnovation-orientednation.Buildinganinnovation-orientedcountryliesinthetalent,particularlyintheinnovativescientificandtechnologicaltalents.Postgraduatesisthemostactiveforceamonghigherinstitutions,andthemaingroupinbuildinganinnovation-orientednation,andtheirabilitytoinnovatehasadirectimpactonthecountry’soverallinnovationability.Thisarticleholdsthatthecultivationofinnovationabilityinthecultivationofpostgraduateisthekeyelementincollaborationprocess.Thedissertation,basedoncollaborativetrainingtheory,buildsacollaborativeanalyticalframeworkforthecultivationofpostgraduates’innovationability,setsupamodel,acollaborativemechanismforthecultivationofpostgraduates’innovationabilitybuilding,andconductsanempiricalstudyontheperformanceofpostgraduates’innovationabilitybuildinganditsinfluencingfactors.Themainworkandcontentsofthedissertationincludesthreeparts.(1)Toinvestigate,bymakinguseofinvestigationandanalysis,thecultivationofpostgraduates’innovationabilityathomeandabroad,focusingontheintroduction,analysisandcommentofinnovation,creativity,andthecultivationofpostgraduates’innovationability,andthecollaborationinit.Thedissertationstudiesthemesandaclearideaofthesisresearch,documentationforthefollow-upstudyalsoprovidesatheoreticalsupport,thusputforwardthethemeandmethodofthedissertation,soastoprovideatheoreticalsupportforthefollowingresearch.(2)Tomakeanin-depthanalysisonthecultivationofpostgraduates’innovationabilityonthebasisofdefiningproblemsemergedinthetrainingprocess,andfromthecollaborativeangle.Atthesametime,theauthorbuildsatheoreticalsystemofcoordinationwhichincludesthecharacteristics,theconstituentelements,dimensiondivision,allbodies,andtheintegrationofthewholeprocessbehavior.(3)Tomakeatheoreticalassumption,accordingtorelatedliteratureandtheoreticalresearches,onthebuildingofcollaborativemodelofthecultivationofpostgraduates’innovationability,mechanismanalysis,andinfluenceandperformanceofthecultivationofpostgraduates’innovationability.Then,theauthorvalidatescollaborativeinnovationmodelofthecultivationofpostgraduates’innovationabilitybytheapproachoffactoranalysisandstructuralequationmodelingandothermethods,andverifythetheoreticalmodelofthecultivationofpostgraduates’innovationabilitybyusingvarianceanalysis.Keywords:innovationability;postgraduatecultivation;collaborativeanalysis;structuralequationmodel;empiricalresearch河北工业大学博士学位论文1第一章绪论§1-1问题的提出1-1-1创新型国家的构建亟需培养创新人才未来是一个创新的时代，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在2006年1月9日的全国科学技术大会上向全国人民发出了“坚持走中国特色自主创新道路，为建设创新型国家而努力奋斗”的进军号角，并明确提出“培养大批具有创新精神的优秀人才，造就有利于人才辈出的良好环境，充分发挥科技人才的积极性、主动性、创造性，是建设创新型国家的战略举措。”[1]党的十七大报告指出：提高自主创新能力，建设创新型国家是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。建设创新型国家，关键在人才，尤其在创新型科技人才。培养造就创新型科技人才，遵循创新型科技人才成长规律，用事业凝聚人才，用实践造就人才，用机制激励人才，用法制保障人才，不断发展壮大科技人才队伍，努力形成江山代有才人出的生动局面。十七大报告还指出，培养造就创新型科技人才是一个系统工程，需要各级党委和政府有关部门、高等院校、科研院所以及全社会共同努力。一方面，国家在大力构建创新型国家；另一方面，科技创新能力的不足导致我们的国际竞争力还不够强。国家竞争力是一个国家拥有生存和发展的各种力量和条件的总和，其强弱不仅反映了一个国家的发展水平和解决国内问题的能力，关系到国家的兴衰成败，而且还决定了其在国际上的地位和影响，关系到对人类社会文明进步所起作用的大小。2009年4月中国社会科学院发布了2009年《城市竞争力蓝皮书》，在全球624个城市的“全球化”指标排序中，香港和北京跻身前十，分别为第八位和第九位，也就是说这两个城市已经完全融入世界城市网络中。香港和北京与芝加哥、洛杉矶、华盛顿、首尔、悉尼等城市一起成为“全球化”的二级城市。这个级别城市的特点为：是地区统帅中心，具有一定资源控制能力，这些城市是地区总部集中和技术创新的生产基地。而在全球化二级城市之上的一级城市只有四个：纽约、伦敦、东京、巴黎。城市人力资源竞争力排名为：巴黎第一，东京第二，圣保罗第三，北京第十六，上海第三十六，武汉、香港、台北和天津进入前100位。从该蓝皮书分析出中国城市人力资源竞争力的明显弱点是：合格人才匮乏，科技投入不足，自主创新能力较弱。科技创新能力的不足导致我国科技生产力水平和经济效率都不高。随着国际产业和产品的竞争越来越成为技术的竞争，以及中国产业升级与发展对先进技术需求的快速增长，如果不加强自主创新，继续依靠大量引进国外技术来提高产业水平，不仅将要付出更加巨大的成本，而且还将会丧失竞争的机会。为落实党中央、国务院提出的“人才强国”战略，实施“人才优先开发战略”，转变经济增长方式，研究生创新能力培养的协同分析与实证研究2为建设创新型国家起到了积极的推动作用。增长模式转型的关键性任务是提升自主创新能力，其中提升人力资源质量至关重要。所以，从国家层面来看，创新型国家的构建亟需培养创新人才。1-1-2创新人才的培养对我国研究生教育提出了新的挑战创新人才的培养是一个国家政治、经济、社会发展不可缺少的条件，离开人才的支撑，发展将失去动力。创新人才不是天生的，是高等教育的成果。高等学校及科研院所作为担负着最高学历层次研究生的培养任务，作为培养高素质创新人才实施知识传授和技术创新的基地，应责无旁贷地挑起培养具高度创新能力的高素质人才的历史重任。研究生群体是高等学校中最为活跃的生力军，也是未来建设创新型国家的重要力量，他们的创新能力直接影响到国家整体的自主创新能力。研究生教育的质量和水平已经成为反映一个国家或地区专业技术队伍整体水平的重要因素，直接影响着一个国家或地区科