2017年北京市高中化学教学指导意见培训

《化学学科指导意见》解读北京教育科学研究院基础教育教学研究中心李伏刚2017年9月5日海南宏观辨识与微观探析变化观念与平衡思想证据推理与模型认知实验探究与创新意识科学精神与社会责任关注核心素养化学课堂教学的特色前提——学情分析、课标、教材的领悟切入点——创设问题情景基础——观察实验（事实）核心——培养学生思维能力重点——提升学生探究能力首先要思考的问题我们为什么要学习本节内容？——应用价值本课的基本要求是什么？学生已掌握的知识和能力？本课的地位如何？要实现哪些教学目标？设计几个教学环节？每个教学环节能实现哪些目标？如何落实？留给老师和学生点什么？学生与教学目标课标与教材学情分析教学素材教学方法教学过程及时反馈对课堂教学的理解知识网络的形成过程中——建构与联系分析问题的进程中——思路与路径解决问题的过程中——策略与方法经历解决问题的程序与步骤中，巩固知识与技能，提升能力、提炼方法、提取经验、提高效率教学目标的实现程度教学过程的呈现方式教学环节实施的进程教学重点突出的路径教学难点突破的策略教学情境设置的途径课堂教学课堂教学研究方法的呈现探索过程的展现探究发展的轨迹联系实际的角度能力提升的方法过程呈现的方式几个值得思考的问题本次培训与今后培训的关系周课时数的变化内容调整必做实验合格性考试试题强调培养“人”必修内容降低，选修内容增加几个值得思考的问题三维教学目标与核心素养教学目标实验设计与实验操作控制变量与对比证据推理模型认知与教学模式微观探析的教学实践板书设计近几年高考的变化——高考复习的变化123有清晰的类别、化合价认识角度（2.6%）单质氧化物氢氧化物盐物质类别化合价+2+30+2+3Fe3O4Fe2+Fe3+Fe(OH)3Fe(OH)2FeOFe2O3氧化还原性转化Fe总述关键能力和必备品格促进学生化学学科核心素养形成和发展落实立德树人普通高中化学课程由必修、选修Ⅰ和选修Ⅱ三类课程构成。必修课程是全体学生必须修习的课程，是普通高中学生发展的共同基础。总述必修课程内容（5个主题）：化学科学与实验探究常见的无机物及其应用物质结构基础及化学反应规律简单的有机化合物及其应用化学与社会发展总述选修Ⅰ课程：升学考试要求选修Ⅰ设置：化学反应原理（北京、天津、山东、海南）物质结构与性质（天津、山东、海南）有机化学基础（北京、天津、山东、海南）化学与生活（北京）总述选修Ⅱ课程：自主选择修习选修II设置：实验化学化学与社会发展中的化学科学必修模块必修化学课程设置5个主题，旨在促进全体学生化学学科核心素养的各个方面都有一定的发展必修模块课程是全体学生必修的课程必修课程内容包括“化学科学与实验探究”“常见的无机物及其应用”“物质结构基础及化学反应规律”“简单的有机化合物及其应用”“化学与社会发展”等5个主题必修课程不划分模块，共4学分，72学时完成教学内容主题1化学科学与实验探究【课程内容】1.1化学科学的主要特征认识化学是一门基础学科，其特征是认识物质和创造物质；了解化学科学的发展历程及其趋势认识化学科学研究需要实证与推理，注重宏观与微观的联系；了解一些研究方法在化学科学研究中的运用了解物质的量及其相关物理量的涵义和应用主题1化学科学与实验探究【课程内容】1.2科学探究过程认识科学探究是科学实践活动了解科学探究过程理解确定研究目的、设计方案、分析和推理等对于科学探究的重要性主题1化学科学与实验探究【课程内容】1.3化学实验认识化学实验学习不同类型化学实验及探究活动的核心思路与基本方法。体会实验条件控制对完成科学实验及探究活动的作用初步学会一些实验技能主题1化学科学与实验探究【课程内容】1.4科学态度与安全意识1.5学生必做实验配制一定物质的量浓度的溶液主题1化学科学与实验探究【教学要求及建议】认识化学科学的主要特征、了解化学实验探究的一般过程通过组织学生经历不同类型化学实验及探究活动，形成各类实验活动任务的核心思路与基本方法，体会实验条件控制的作用促进“证据推理与模型认知”“实验探究与创新意识”“科学精神与社会责任”等化学学科核心素养的发展。主题2常见的无机物及其应用【课程内容】2.1元素与物质物质分类一定条件下各类物质可以相互转化元素化合价主题2常见的无机物及其应用【课程内容】2.2氧化还原反应氧化还原反应了解氧化还原反应的本质是电子的转移知道常见的氧化剂和还原剂2.3电离与离子反应认识酸、碱、盐认识离子反应及其发生的条件了解常见离子的检验方法主题2常见的无机物及其应用【课程内容】2.4金属及其化合物了解钠、铁及其重要化合物的主要性质及应用2.5非金属及其化合物了解氯、氮、硫及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响主题2常见的无机物及其应用【课程内容】2.6物质性质及物质转化的价值2.7学生必做实验铁及其化合物的性质不同价态含硫物质的转化用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子主题2常见的无机物及其应用【教学要求及建议】帮助学生建立元素与物质的联系，建立基于元素认识物质的意识关于钠、铁、硫、氮、氯元素及其化合物性质的教学初步形成科学的物质观和合理利用物质的意识建立分析解决材料、环境、健康、能源等领域关于物质制备和应用等实际问题的思路和方法促进化学学科核心素养的发展主题2常见的无机物及其应用【教学要求及建议】帮助学生建立元素与物质的联系，建立基于元素认识物质的意识关于钠、铁、硫、氮、氯元素及其化合物性质的教学初步形成科学的物质观和合理利用物质的意识建立分析解决材料、环境、健康、能源等领域关于物质制备和应用等实际问题的思路和方法促进化学学科核心素养的发展主题2常见的无机物及其应用教学策略核心概念实验探究活动真实问题情境教学方式学习途径主题3物质结构基础及化学反应规律【课程内容】3.1原子结构与元素周期律认识原子结构、元素性质以及元素在元素周期表中位置的关系知道元素、核素的涵义，了解原子核外电子的排布建构元素周期律知道元素周期表的结构，了解主族元素性质的递变规律主题3物质结构基础及化学反应规律【课程内容】3.2化学键3.3化学反应的限度和快慢3.4化学反应与能量转化3.5学生必做实验同周期、同主族元素性质的递变规律化学反应速率的影响因素原电池主题3物质结构基础及化学反应规律【教学要求及建议】“位-构-性”认识模型进一步发展学生对化学反应的认识关注化学变化中的能量转化解决实际问题促进化学学科核心素养的发展主题3物质结构基础及化学反应规律教学策略建议注重利用实验事实、数据等证据素材注重组织学生开展概括关联、比较说明、推论预测、设计论证等活动发挥核心知识的功能价值，帮助学生发展认识化学反应的基本角度，形成基本观念主题4简单的有机化合物及其应用【课程内容】4.1有机化合物的结构特点知道有机化合物分子是有立体结构的知道有机化合物存在同分异构现象4.2典型有机化合物的性质认识乙烯、乙醇、乙酸的结构及其主要性质与应用知道氧化、加成、取代主题4简单的有机化合物及其应用【课程内容】4.3有机化学研究的价值4.4学生必做实验拼插简单有机化合物分子的球棍模型乙醇、乙酸的主要性质主题4简单的有机化合物及其应用【教学要求及建议】初步形成对有机物的组成、结构、性质的认识。促进化学学科核心素养的发展主题4简单的有机化合物及其应用教学策略建议拼插模型采用观察实验现象、联系生产生活实际、归纳总结等策略主题5化学与社会发展【课程内容】5.1化学科学技术在材料科学、人类健康等方面的重要作用5.2化学在自然资源和能源综合利用方面的重要价值5.3化学在环境保护中的作用5.4化学促进可持续发展5.5化学应用的安全与规则意识主题5化学与社会发展【教学要求及建议】树立正确的科学观念为完成相对开放的研讨与任务提供良好的基础绿色化学观念和可持续发展意识参与有关化学问题的社会决策促进化学学科核心素养的发展主题5化学与社会发展教学策略建议精选教学素材和应用案例加强物质组成、结构、性质等化学视角与真实情境素材之间的联系培养学生参与社会决策的意识促进学生“知、情、意、行”的统一2017年人教版高中化学教材使用说明（必修1）第一章从实验学化学（8课时）完成《教学指导意见》中的学生必做实验：配制一定物质的量浓度的溶液第二章化学物质及其变化（8课时）完成《教学指导意见》中的学生必做实验：用化学沉淀法去除粗盐中杂质离子2017年人教版高中化学教材使用说明（必修1）第三章金属及其化合物（9课时）铝及其化合物的要求降低完成《教学指导意见》中的学生必做实验：铁及其化合物的性质第四章非金属及其化合物（11课时）硅及其化合物的要求降低,相关内容可以与必修2第一章同周期元素性质递变规律进行整合完成《教学指导意见》中的学生必做实验：不同价态含硫物质的转化2017年人教版高中化学教材使用说明（必修2）第一章物质结构元素周期律（11课时）建议同周期元素性质递变规律部分适当整合铝和硅的相关知识完成《教学指导意见》中的学生必做实验：同周期、同主族元素性质的递变第四章非金属及其化合物2017年人教版高中化学教材使用说明（必修2）第二章化学反应与能量（8课时）完成《教学指导意见》中的学生必做实验：1.化学反应速率的影响因素2.化学能转化为电能2017年人教版高中化学教材使用说明（必修2）第三章有机化合物（12课时）甲烷取代和苯的性质要求降低完成《教学指导意见》中的学生必做实验1.搭建简单有机化合物分子的球棍模型2.乙醇、乙酸的性质2017年人教版高中化学教材使用说明（必修2）第四章化学与自然资源的开发利用（5课时）必修部分机动课时：0；共计72课时，4学分2017年人教版高中化学教材使用说明必修部分说明依据新版课标和四省市教学指导意见，只对个别核心知识内容进行了降低要求或调整的标注，其他绝大部分教学内容都与现行教学要求保持一致，教材中的具体内容素材例证信息不需要统一僵化处理，在具体使用教材时教师可以根据教学指导意见自行把握。2017年人教版高中化学教材使用说明必修部分说明依据新版课标和四省市教学指导意见，需要加强学生必做实验，在教材使用说明中比较明确地标注了学生必做实验与教材章的对应关系。学生必做实验的教学组织形式可以多样，可以单列学生实验课，也可以随堂边讲边组织学生分组实验，可以几个实验一起做，也可以跟随新授课内容穿插进行。大部分学生必做实验内容现行教材中都已经有所体现和包含，个别实验需要教师自行设计或进行改造。2017年人教版高中化学教材使用说明必修部分说明依据新版课标和四省市教学指导意见，高中化学必修课程和选修1三个模块的总课时计划与现行的总课时计划没有变化，教材使用说明中所列的每章的课时数只是基于大多数教学的经验而给出的建议，实际教学时可以灵活调整。选修模块选修Ⅰ课程：个人需求与升学考试要求选修Ⅰ设置：化学反应原理（北京、天津、山东、海南）物质结构与性质（天津、山东、海南）有机化学基础（北京、天津、山东、海南）化学与生活等（北京）选修Ⅰ课程包括3个模块，每个模块2学分，共6学分选修模块选修Ⅱ课程是学生自主选择修习的课程，选修II设置实验化学化学与社会发展中的化学科学等开放的系列选修Ⅱ课程包括3个开放式系列，每修习完成9学时可获得0.5学分，最高可获得4学分模块1化学反应原理化学反应原理模块将从化学反应与能量、化学反应的方向、限度和速率以及水溶液中的离子反应与平衡等方面，探索化学反应的规律及其应用促进化学学科核心素养的发展“化学反应原理”模块共2学分，36课时完成本模块教学主题1化学反应与能量【课程内容】1.1体系与能量1.2化学反