搜索
积极愉快地上好体育课教学目标:知识：知道为什么要上体育课，以及上好体育课的的常规要求和注意事项。技能：能够按照体育课的常规要求，积极愉快地上好体育课，参与课外体育活动。态度：激发学生对体育课的学习兴趣，使学生形成参加体育活动的良好动机，养成良好的学习的运动习惯。教学重点:知道为什么要上体育课。体育课常规内容和重点要求。教学过程:（一）新课导入教师谈话导入：同学们，新学期开始了，很高兴见到你们。来到学校，我们要学习各种知识了，有语文、数学、音乐等，最重要的是还有同学们最喜欢体育课，接下来我们就一起了解下什么是体育课，我们共同学习下吧！（二）教学活动活动一认识老师，了解体育课。1.教师：同学们，开学了，你们见过数学老师，语文老师，你们猜一猜我教大家什么？学生回答。2.教师：同学们真聪明。我是你们的体育老师。很高兴与你们做朋友！从现在起我教你们上体育课，我愿意和你们每一人交朋友！（简单介绍自己的情况）。3.教师：同学们，你知道体育课吗？你想象中的体育课时什么样子的？学生回答。体育课就由老师指导大家做游戏、玩球、或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习的活动课。那么上体育课有什么好处呢？谁能告诉大家？学生回答，教师引导。教师小结：体育课能使你们的身体更加灵活协调，促进你们健康成长。同学们，要想让自己成为最健康、最棒的学生，我们从一年级开始就要认真上好体育课，积极参加课外体育活动，有了健康的身体，你们才能更好的投入到学习生活中去。教师板书：积极愉快地上好体育课活动二怎样上好体育课,教师板书课前常规：有事有病要请假，运动服装要穿好，到达场地要提前。1.1教师：同学们，你们知道吗?我们在今后，如果有病不能上体育课，不要忘了课前向体育老师请假或交病假证明哦；上体育课着装要适合运动，不该带的东西不能带到运动场，避免伤害事故的发生；要提前到运动场等候上体育课，不要迟到。1.2学生讲一讲，说一说明白的地方，教师适时的补充。2.看一看，学一学？2.1教师出示多媒体；同学们，请仔细观察大屏幕上小朋友体育课的画面(攀爬篮球架、单杠做危险动作、课上不认真听讲、同学练习不认真)，看一看，谁对，谁错，为什么？想一想，如果是你，你会怎么做？2.2教师一次出示图片（1.集合快，静，齐、2.专心听讲看示范、3.团结合作认真练、4.遵守纪律、5.上课下课问好、6.爱护器材），让学生判断谁对谁错。教师引导学生回答，教师仔细讲解、归纳板书。2.3教师小结；同学们，通过观察，大家知道了在体育课上该做什么，不该做什么，在今后的的体育课中，我们要按照课前“三要”，课上“六做到”的要去上好每节体育课。2.4课上要求：排队集合快，静，齐，专心听讲看示范，团结合作认真练，遵守纪律保全，上课下课要问好，爱护器材记心间。教师结合课例讲解每一项的要求。3.课后“三不要”3.1教师；同学们知道了上好体育课要做到课前“三要”和课上“六做到”。同学们，既然课前、课上对我们都有要求，那么课后对我们有什么要求那？看看多媒体。3.2教师出示图（大量喝水、用凉水冲身洗头、暴饮暴食）教师；你们看出了什么？他们这样做对吗？学生狗自由回答。3.3教师小结；同学们，上完体育课后不要大量喝水，特别是不能喝生水和冷饮；不要马上用凉水冲头和背；不要立即吃东西，否则会生病，一定要牢记。3.4不要大量喝生水和冷饮，不要用凉水冲洗头和被，不要立刻吃东西。3.5教师；回顾体育课要求。齐读俩次板书“课前、课上、课后的常规要求”。活动三游戏《数青蛙》1.教师：同学们，刚才我们学习上体育课的常规要求，接下来我们感受下体育课做游戏的快乐吧！2.玩游戏----“数青蛙”3.游戏方法：游戏开始，从教室左或右6人一组连接进行，各组的排头开始喊“一只青蛙”，第二人立即喊“呱呱呱”，第三人接着喊“俩只眼睛”，第四人接着喊“四条腿”，第五人接着喊“扑通”，第六人接着喊“跳下水”第七人接着喊“两只青蛙”，第八人接着喊“两张嘴”，第九人接着喊“四只眼睛”，第十人接着喊“八条腿”，第十一人接着喊“扑通”，第十二人接着喊“跳下水”！如喊错算失败，失败者要为大家表演节目。4.教师总结做游戏的好处。三.拓展活动1.了解学校体育活动情况。2.了解我校体育活动场所，体育器材。（出示图）四.总结及课后思考1.同学们，今天你们有什么收获?2.课后想一想，在家里我们都能做哪些体育活动那？坐立行我最美教学目标：1、知识：了解正确的坐、立、行姿势，指导不良姿势影响身体健康。2、技能：指导正确的坐、立、行姿势，学习预防和矫正不良身体姿势的方法。3、态度：能够在日常学习中表现出良好的坐、立、行姿势。重点、难点：1、知道什么是正确的坐、立、行姿势。2、知道不良姿势影响身体健康，并学会预防。教学器材准备：1、收集相关图片和有关儿歌。2、用来激励学生的小图片教学媒体：多媒体课件教学过程：一、情景导入出示小S图片。播放音频文件1，学生动手找一找小S的位置。播放音频文件2，学生说出脊柱的作用，说一说脊柱如果变形对我们的影响。它会影响我们的健康，使身体变形，还是不文明不礼貌的行为，你愿意做这样的同学吗？这节课我们就一起来学习正确的坐、立、行姿势。通过小S的诉说，导入本节课课题，出示：坐立行我最美二、教学活动（一）、讲解正确的坐姿1.通过出示课件，两位小老师正确的示范，学生模仿，2.出示口诀：坐如钟，腰板挺，腿并拢，脚放平。通过老师对口诀的讲解，学生纠正自己的动作，老师巡回指导。（二）、小小裁判员学生观看一组图片师：请你说说哪幅图是正确的，哪幅图是错误的？生：判断并说出理由，交流时要注意坐的时候腿手脚是怎样放的、站的时候注意哪些等。通过自主学习、合作交流，让学生更加充分地明确：正确的坐立行姿势。（三）、学习正确的写字姿势1.对学生提问，说一说图片2错误在哪里？她在干什么？这样做的危害有什么？通过提问引入到正确的写字姿势。2.出示课件，讲解三个一原则，学生跟着练习。通过抄写三个一原则对学生将行强化练习，老师指导纠错。3.最后提问学生如何坚持做到正确的写字姿势。（四）、学习正确的站姿1.通过出示课件，两位小老师正确的示范，学生起立模仿，出示口诀：站如松，挺胸膛，昂起头，看前方。学生调整自己动作，老师巡回指导。2.通过出示课件，海军的站姿，进一步强化正确站姿，激发学生的兴趣。通过起立报数的游戏练习正确站姿。（五）、学习正确的走姿1.出示课件，小老师的正确示范，老师讲解行如风，脚步轻，头不摇，身不晃。教师示范，找学生个别练习，学生指正动作。2.游戏：小小T台秀。坐姿，走姿，站姿的完美展现。（六）、师生共同讨论保护小S的办法。学生自由发言，充分发挥学生的自主能动性。教师总结。1.常照镜子，检查自己的姿势，时时提醒自己抬头挺胸。2.背靠墙壁练站姿。3.经常参加体育运动，经常做放松运动。4.背双肩背包，书包不宜过大、过重。5.睡软硬合适的床垫。6.穿松软舒适的运动鞋。（7）、总结本节课，拍手歌坐立走，有精神。坐如钟，挺腰板，腿并拢，脚放平。立如松，挺胸膛，昂起头，看前方。行如风，脚步轻，头不摇，身不晃。四、拓展活动作业1.上课时比一比谁坐的最正.2.站队时比一比谁站的最直.3.走路时看一看谁走的最稳.饮水有益健康教学目的:1、让学生知道喝了生自来水会得病，懂得饮水卫生。2、引导学生认识水是生命之宝，每天不能少。3、知道科学饮水合理饮水的道理。教学重点:让学生知道生水为什么不能喝？为什么不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用。教学难点:让学生知道个人的饮水卫生需做到哪几点。教学教具:显微镜、挂图教学过程:一、导入新课谈话:体育课上,同学们正在激烈地运动着,60米、100米赛跑,迎面接力赛,踢小足球……个个热得满头大汗,口干舌燥。这时,有人喊了一声:“水来了,”是啊,这时候有水喝多好啊!同学们,你有过这样的感受吗?讲述:水是人身体中很重要的一部分。我们每个人每天都需要喝一定量的水这对我们的身体健康很有好处。但是如果不注意饮水卫生,就会影响身体健康。二、学习新课不喝生水。(1)谈话:水对我们很重要,水灾自然界分布得非常广泛。请看,电视录像播放自然水域里的水:分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我们生产、生活实用,我们把这些水称为淡水。可是这些淡水能直接饮用吗?为什么不能直接喝？有细菌、病毒……（2）讲述自然水域里的水是不纯净的；有的含有大量的泥沙、腐烂的东西；有的里面有大量的细菌、病毒；有的被工农业废水、污水污染过。城镇居民用的自来水是否就很干净，就可以直接喝呢？也不能。因为自来水虽然经过净化处理，但在输送过程中，往往又被二次污染，所以也不能生喝。（3）让我们看一看一滴生水里有些什么吧。观察：显微镜下的生水中的细菌或观察放大的细菌图片（4）讨论：根据观察到的事实，想一想，能喝生水吗？为什么？（5）讲述：由于生水里面含有大量的细菌，喝了生水会得病，如常见的拉肚子，这样对人体的伤害是极大的，如治疗不及时有时还会危及人的生命。提问：（1）讲述：为什么饮料不能代替白开水？（2）讲述：为什么清洁爽口的矿泉水、纯净水不能长期饮用？（3）讲述：为什么说水是人类的生命之宝？怎样喝水？喝什么样的水才有利于人体健康？注意科学饮水。三、小结：生水里面有细菌，喝了生水会生病：如痢疾、肝炎、伤寒等等。为了身体健康，我们应当不喝生水。不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用。《游戏要注意安全》教案教学目标：1、鼓励学生积极参与有益的游戏活动，健康快乐的成长。2、在体验、感悟、回忆、交流中发现游戏中易出现的安全问题，增强学生的安全意识。3、通过大量的安全事例，使学生进一步认识到安全问题的重要性，懂得如何注意游戏安全，提高自我保护的能力。教学重难点：1、了解游戏时应注意的安全问题，增强安全意识。2、提高学生的自我保护能力。教学准备：多媒体课件安全星贴画及安全星头冠若干教学安排：一课时教学过程：一、趣中启智，关注安全。1、师生游戏：拍手歌师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？（喜欢）我们一起来玩拍手游戏吧！（师生游戏，边拍边念：（师说）我拍一（师击掌一下），（学生说）我拍一（学生击掌一下），（师说）我拍二（师击掌二下），（学生说）我拍二（学生击掌二下）……）师：爱玩游戏是小孩子的天性，那你们都喜欢玩什么游戏呢？（跳绳、跳房子、捉迷藏……）看，你们一谈到玩游戏就这么开心！，乐乐和东东这两个男生也喜欢玩游戏，我们一起来看看他们是怎样玩游戏的吧！（乐乐和东东玩滑板车）现在他们还开心？（不开心）现在他们会……（痛）师：你们说得都很棒，这些同学在玩游戏的过程中不注意安全，做一些危险的动作，这样不仅会伤到别人，也会伤到自己，我们要学会正确安全地玩游戏，在游戏中保护好自己，也保护好他人。所以我们在做游戏的时候要-----（学生齐说：注意安全）揭示课题：今天就来学习生命安全教育的16课——《游戏要注意安全》。(课件播放要分成两个部分，即游戏中的“乐”与受伤后的“痛”，要让学生在感受“乐”之后，再体会“痛”,使学生在强烈的反差中认识到安全问题的重要性。)二、思中启智，交流安全。师：丰富多彩的游戏给我带来的健康和快乐，但有时候，游戏也会给我们带来意想不到的伤害！你们看这样游戏安全吗？1、播放课件：丢沙包和拍皮球（故事梗概：小明和小强在玩丢沙包游戏时，由于争抢，将沙包随手扔了出去，砸到的小红的眼睛上，小红疼得哇哇大叫……）2、交流感受：师：看完这个故事，你有什么话想对他们说吗？3、教师小结并和学生边做动作边唱儿歌：拍皮球、丢沙包，你争我抢易受伤。大家一起来玩耍，安全游戏乐陶陶。板书：不争抢(设计意图：这两种游戏是学生喜爱且经常玩的游戏，通常来说，安全性是比较高的，但随着游戏形式的不断发展，其难度越来越高，安全系数也越来越低。教师以看动画中的游戏导入，不仅能吸引学生的注意力，而且教师的参与能拉近师生之间的距离，营造良好的课堂氛围。当游戏中的意外伤害呈现在学生面前时，紧张的气氛一定会触动学生的内心：游戏一定要注意安全呀！)三、探中生智，倡导安全。1、事实引路，增强意识①师：同学们，在你的身边是否也曾发生过这样的不安全游戏呢？②全班交流。2、播