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•孙熙国•北京大学马克思主义学院执行院长、教授、博导•北京大学中国文化发展研究中心主任•中央马克思主义理论研究和建设工程首席专家•国务院学位委员会学科评议组成员•中国历史唯物主义学会副会长•国际易学联合会副会长•著有《中国哲学史》等10余部著作。•主编全国高中统一使用教科书《生活与哲学》社会主义核心价值观若干重难点问题辨析孙熙国北京大学马克思主义学院暨中国文化发展研究中心sunpku@139.com，010-62751941•主要问题：•价值与价值观•核心价值观与核心价值体系•核心价值观与马克思主义•核心价值观与社会主义共同理想•核心价值观与西方价值观•有没有普世价值观？•核心价值观与中国传统价值观•培育和弘扬核心价值观的基本路径•节目预告：•价值与价值观•核心价值观与核心价值体系•中国传统价值观的基本内容•核心价值观的培育和弘扬一、价值与价值观•1.人的价值与价值的实现•教科书：个人对社会的贡献；社会对个人的满足•客体所具有的能够满足主体需要的那些积极的功能和属性。•物的价值与人的价值•物的价值就是满足人。•人的价值：满足自己、满足他人和社会一、价值与价值观•一个人的自我价值：自我对自我的意义。•一个人的社会价值：自我对社会的意义。•自我的价值：自我对他人、社会、自我的意义•社会的价值：社会对自我、他人的意义一、价值与价值观•价值的实现•A主体条件：自己的内在心性和素质•B客体条件：社会提供的物质条件•C实现的路径：劳动一、价值与价值观•为什么要实现价值？•劳动为何是人的第一需要？•人为什么要活着？•快乐和幸福的真正原因是什么？一、价值与价值观•2.价值观•价值观是各种价值观念的总称，是人们对事物价值的总的看法和根本观点。•3.核心价值观•价值观具有不同的层次，具于内核和本质层面的价值观就是核心价值观。•节目预告：•价值与价值观•核心价值观与核心价值体系•中国传统价值观的基本内容•核心价值观的培育和弘扬二、核心价值观与核心价值体系•党的十八大提出：•倡导：富强、民主、文明、和谐，•倡导：自由、平等、公正、法治，•倡导：爱国、敬业、诚信、友善，•积极培育和践行社会主义核心价值观。•争论：是不是价值观？二、核心价值观与核心价值体系•《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》（2013年12月23）•富强、民主、文明、和谐：（国家层面的价值目标）•自由、平等、公正、法治：（社会层面的价值取向）•爱国、敬业、诚信、友善：（公民个人层面的价值准则）•这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，•为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。二、核心价值观与核心价值体系•核心价值观和核心价值体系是什么关系？•1.是社会主义核心价值体系的内核，•2.体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，•3.反映了社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，•4.是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。•2006年10月《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，第一次明确提出：建设核心价值体系（一）建设什么样的国家：核心价值观与社会主义共同理想•1.富强、民主、文明、和谐，充分体现了社会主义的本质特性。•中国人对“富强”的追求，对“国家富强、民族振兴、人民幸福”的无限向往和热切期盼，就是一种价值观。•培育和践行社会主义核心价值观必须围绕社会主义这一主题进行。什么是社会主义？邓小平同志说过：“社会主义与资本主义不同的特点就是共同富裕，不搞两极分化。”•南巡讲话中把社会主义的本质概括为：“解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两级分化，最终达到共同富裕。”•（1）.解放生产力，发展生产力，就是实现国家的富强；•（2）.消灭剥削，消除两级分化，最终达到共同富裕，就是实现社会的民主、文明、和谐。•（一）建设什么样的国家：核心价值观与社会主义共同理想•2.建设什么样的国家：价值目标•“领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗”。这是中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线，是我们党的政治路线。•实现富强、民主、文明、和谐的现代化目标，是全国人民的共同理想和信念追求，也是党的基本路线的落脚点。•“富强”、“民主”、“文明”、“和谐”作为我们国家层面的价值目标，和资本主义的价值观显然有着原则的不同和根本的区别。•（二）建设什么样的社会：核心价值观与马克思主义：•自由平等公正法制是西方资产阶级的价值观吗？•自由平等的真正内涵是什么？•公正是何种意义上的公正？•法制是哪一家的法制？（二）建设什么样的社会：核心价值观与马克思主义：•一些学者提出，核心价值观一方面批判普世价值观，一方面又在倡导自由平等公正法制，是否表明中共在理念上开始了向现代西方社会的转型？•自由平等公正法制是所谓资产阶级的“普世价值观吗”吗？•何为“普世价值观”？•普世价值观等于“一般价值观”吗？•一般与个别相对立；普世是把个别提升到一般。（二）建设什么样的社会：核心价值观与马克思主义•1.自由平等的真正内涵是什么？是“普世价值观”吗•第一，自由平等的内容不同（我们与西方的不同）：•“自由”、“平等”、“公正”首先是经济上的平等。离开了经济谈自由平等和解放，就只是单纯的政治自由、政治平等、政治解放，是不彻底的解放。•这就是恩格斯在《社会主义从空想到科学的发展》一文中所说的未来社会，人们将“成为自然界的主人”、成为“自己的社会结合的主人”、“成为自身的主人——自由的人”。（二）建设什么样的社会：核心价值观与马克思主义•1.自由平等的真正内涵是什么？•第二，自由平等的主体不同（我们与西方）：•马克思要实现的自由、平等和解放是劳动者的自由、平等和解放，•资产阶级要实现的自由、平等和解放是有产者的自由、平等和解放。•研究如何实现人民群众自由、平等和解放的科学。•社会主义500年，就是实现劳动者和全人类真正解放的五百年，是掀开了人类历史辉煌一页的500年。•马克思对于资产阶级的平等和自由不是“照着讲”，而是“接着讲”。（二）建设什么样的社会：核心价值观与马克思主义•2.我们的公正是何种意义上的公正？•共同富裕，消灭剥削，消除两极分化•促进社会公平正义，增进人民福祉•这是全面深化改革的出发点和落脚点（二）建设什么样的社会：核心价值观与马克思主义•3.法制是哪家的法制？谁的法？•法的实质？•人民当家作主。•维护劳动者的法？还是维护剥削者的法？•党·人民·法治，三者统一。（三）培育什么样的公民：核心价值观与民族精神•十六大报告对民族精神的表述：•民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。•在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平，勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。（三）培育什么样的公民：核心价值观与民族精神•1.培育什么样的公民？•首先是爱国。•爱国是民族精神的核心。•民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。•以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。•这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。（三）培育什么样的公民：核心价值观与民族精神•2.爱国主义：太极。以人为本。•以人为本才会爱人、爱民、爱党、爱国•厚德载物：（阴）团结统一、爱好和平•自强不息：（阳）勤劳勇敢、自强不息（四）培育什么样的公民：核心价值观与时代精神●时代精神：时代任务和要求的反映。不同的时代有不同的时代精神。马克思主义、共同理想、社会主义荣辱观。●不同时代的精神汇成了民族精神。（四）培育什么样的公民：核心价值观与时代精神•改革创新与时代精神。•改革创新与敬业。•时代任务与敬业。•爱国、敬业、诚信、友善：•（公民个人层面的价值准则）（五）培育什么样的公民：核心价值观与社会主义荣辱观•社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础•公民个人层面的价值准则：•诚信、友善。二、核心价值观与核心价值体系•1.社会主义核心价值体系：•马克思主义理论（灵魂）•中国特色社会主义共同理想（主题）•民族精神和时代精神（精髓）•社会主义荣辱观（基础）•2.社会主义核心价值观：•富强、民主、文明、和谐：（建设什么样的国家）•自由、平等、公正、法治：（建设什么样的社会）•爱国、敬业、诚信、友善：（培育什么样的公民）二、核心价值观与核心价值体系•1.社会主义核心价值体系的主题：•社会主义的共同理想•建设什么样的国家？•国家层面的价值目标——富强、民主、文明、和谐，体现了社会主义核心价值体系的主题，即社会主义的共同理想；二、核心价值观与核心价值体系•2.社会主义核心价值体系的灵魂：马克思主义•建设什么样的社会？•社会层面的价值取向：自由、平等、公正、法治，体现了社会主义核心价值体系的灵魂，即马克思主义指导思想；•二、核心价值观与核心价值体系•3.社会主义核心价值体系的精髓：•民族精神和时代精神•培育什么样的公民？•个人层面价值准则——爱国、敬业，•体现了社会主义核心价值体系的精髓，即民族精神和时代精神；二、核心价值观与核心价值体系•4.社会主义核心价值体系的基础：•社会主义荣辱观•培育什么样的公民？•个人层面价值准则——诚信、友善，体现了社会主义核心价值体系的基础，即社会主义荣辱观。•二、核心价值观与核心价值体系•结论：•以24个字为基本内容的社会主义核心价值观•是社会主义核心价值体系的内核，•体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，•反映了社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，•是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。•节目预告：•价值与价值观•核心价值观与核心价值体系•中国传统价值观的基本内容•核心价值观的培育和弘扬三、中国传统价值观•“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”•1.天人合一精神（大同）；2.以人为本精神（仁爱）•3.自强不息精神；4.厚德载物精神（尚合和）•5.明道正义（崇正义）；6.诚信友善精神（守诚信）1.天人合一精神•什么是天人合一？•人的心与物的理的统一•主观思维与客观秩序的统一•逻辑的规则与宇宙的法则的统一1.天人合一精神•天人合一的基本状态：•思无邪：人心合于天理•正思·正想，正觉·正念•率性而为•从心所欲不逾矩•天命之谓性，率性之谓道。1.天人合一精神为什么追求天人合一？•不学礼，无以立也。•不知礼，无以立。•学礼知礼才能从心所欲，游刃有余。2.以人为本精神•什么是以人为本？•“人，天地之性最贵者也”《说文解字》•“天地之性，人为贵”《孝经》•人为万物之灵：民心即天心。•天以民为心,民之所欲,天必从之。《潜夫论》•“圣人无常心，以百姓心为心。”《老子》492.以人为本精神•以人为本的基本状态：•可以赞天地之化育•可以与天地参矣（《中庸》）•自然是历史的自然•世界是一本打开了的书2.以人为本精神•为什么追求以人为本•实现人的自由、发展和解放•做自然的主人。•人和物相比，人是核心；•人和人相比，民是核心。3.自强不息精神•什么是自强不息？•天行健，君子以自强不息。•人之好我，示我周行。•人之行，莫大于孝。•“君子终日乾乾，夕惕若，厉无咎。”•做自然的主人，还是做自然的奴隶？3.自强不息精神•自强不息的基本状态•道大，天大，地大，人亦大。•中国文化不是奴化文化•中国文化不是月亮文化•西方文化也并不是酒神文化•西方文化也并不是太阳文化•乾只是健，坤只是顺。4.厚德载物的精神•什么是厚德载物？•“地势坤，君子以厚德载物。”《周易·象传》•德：升也；得也。•甲骨文中的“德”，取象于“目视于途”•德厚才能担财载物。4.厚德载物的精神•厚德载物的基本状态：•民吾同胞，物吾与也。•和实生物，同则不继。•协和万邦，合和万国。•太和、中和、保和•保合太和4.厚德载物的精神•厚德载物的基本要求：“合和”•“和”的要义是差别和对立。•“以他平他谓之和”，•“若以同裨同，尽乃弃已”。•“声一无听，物一无文，味一无果，物一不讲”。（《国语》）“和”与“同”•齐侯曾对晏婴说，臣子中只有梁丘据同他最和”，晏婴认为齐侯与梁的关系是“同”，而不是“和”。•何