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社会调查考试要点汇总第一章社会调查和社会调查学1、社会调查定义：社会调查就是人们有目的有意识地通过对社会现象的考察、了解和分析、研究来认识社会生活的本质及其发展规律的一种自觉活动。（p8）第三章社会调查的准备1、社会调查的一般程序（1）准备阶段：选择调查课题、进行初步探讨、提出研究假设、设计调查方案、课题操作化与指标设计、组建调查队伍（2）调查阶段：进入调查现场、采用调查方法、收集调查资料、做好外部协调、做好内部指导（3）分析阶段：资料整理录入、进行统计分析、进行思维加工（4）总结阶段：撰写调查报告、总结调查工作、评估调查结果2、选择调查课题：（1）调查课题也称为调查题目,就是社会调查所要说明或解决的具体社会问题。（2）类型：根据调查的关注点或侧重点：理论性课题、应用性课题根据调查目的与调查深度：描述性课题、解释性课题、、预测性课题根据课题的来源：自选课题、委派课题（3）选题的重要意义：①决定调查方向②体现调查水平③制约调查过程④影响调查质量3、（1）什么是课题明确化（名词解释、问答）所谓课题的明确化指的是通过对调查课题进行某种界定，给予明确的陈述，将最初比较含糊的想法变成清楚明确的调查主题，将最初比较笼统、比较宽泛的研究范围或领域变成特定领域中的特定现象或特定问题。（2）如何将调查课题明确化①缩小问题的内容范围，即先采取把宽泛的问题转化为狭窄的问题,把一般性问题转化为特定的问题的做法,通过不断缩小问题的内容范围来达到这一目标.②清楚明确的陈述问题，问题陈述必须清楚明白,在对调查课题进行界定、陈述和明确化的过程中,最好能运用变量语言对调查课题进行陈述。③进行文献回顾④专业范围内热点问题探索性/宜小不宜大4、如何论证调查课题（问答）①课题的重要性论证·······具有的价值意义/用处用途理论—理论形成与验证/补充论证/证明理论适用范围/理论怀疑/对社会现象(实践)进行理论总结与解释.实践—了解事物基本情况\存在问题及发展趋势/提出解决方法/制定政策/制定规划与计划/对工作总结评价②课题的创新性论证·······独特性/与众不同最具创新性的问题：填补空白更经常的创新：课题的研究思路、角度、依据的理论、研究的对象、采用的方法、研究的内容等某一方面或某几方面③课题的可行性论证·······是否具备进行或完成课题的主客观条件主观条件：研究者的自身条件与能力客观条件：进行研究时受外在环境或条件的限制④课题的合适性论证·······是否适合研究者的个人特点/最佳性合适性评价：—是否有兴趣完成—研究者对该课题相关社会生活领域的熟悉程度—研究者与所研究的对象之间的相似性程度以及研究者具有的各种资源/条件与该课题相符合程度5、课题选择与论证的步骤①研究主题的选择与分析②研究问题的选择与课题的确定③课题的论证6、研究假设的概念研究假设也叫理论假设，它是指根据已有的事实材料和科学原理，对未知事实及其规律提出的一种不完备的、尚待验证的设想与推测。7、组建调查队伍：调查队伍就是调查人员的有组织的集体。要组建支能顺利完成社会调查任务的队伍，必须认真做好调查人员的选择工作和培训工作。第四章调查方案的内容和设计原则1、调查方案的主要内容①调查目标②调查类型③调查内容和工具④调查方法⑤调查对象⑥调查地域⑦调查时间⑧调查队伍⑨调查经费⑩调查工作安排2、设计调查方案的原则（74页）①可行性原则（设计调查方案必须着眼于实际应用，只有实用性强的调查方案才能真正成为调查工作的行动纲要。）②经济性原则（设计调查方案必须充分考虑时间效果，特别是一些应用性调查课题往往有很强的时间性。）③时效性原则（设计调查方案必须尽可能节约人力、物力、财力和时间，力争用最少人、财、物力和时间投入，取得最大调查效果。）④留有余地原则（任何调查方案都是事前的设想和安排，它与客观现实之间总会存在着或大或小的差异。）第五章抽样调查及其方法：1、抽样调查(1)概念：调查就是从调查对象的总体中选择一部分调查对象（代表）加以调查研究,然后用所得的调查结果推论和说明总体特征。(2)优点:①提高真实性和客观性②有利于总体定量研究③提高效率、降低成本④有利于广泛应用缺点：①宜于定量研究，不宜于定性研究和典型、个案调查相比较，抽样的单位较多，时间较短，因此调查的广度和深度受限制。②较难针对新生事物、隐秘社会现象展开。③需要较多的数学知识和较高的计算机技能。2、普遍调查（1）概念：为了解被研究对象的总体情况，对全体被研究对象无一例外地逐个进行调查的一种调查方式。（2）特点：①调查对象多，范围广②资料准确、全面③需高度集中统一的组织安排④调查内容与项目较简单⑤工作量大，代价高⑥时间（点）性强3、典型调查（1）概念从调查对象中选取若干具有代表性的对象作为典型，并通过对其进行周密系统的调查来认识总体的方法。（2）特点：①定性调查②选典型凭借主观判断③面对面直接调查④调查灵活，成本小4、重点调查（1）概念：是指对某种社会现象比较集中的、对全局具有决定性作用的一个或几个单位所进行的调查5、个案调查：（1）概念：为解决某个特定问题，对特定对象进行深入细致的调查。（2）特点：①对特定对象的调查具体、深入、细致②不是说明它所代表的同类事物，只是了解认识个案本身。③调查时间、安排活动具一定弹性，方法多样6、分层抽样（1）概念先将总体中所有单位按某种特征或标志划分为若干类型或层次,然后再在各个类型或层次中采用简单随机抽样或系统抽样的方法抽取一个子样本,将其合成样本.（2）优点：①适用于总体数量多,单位间差异较大的调查对象,且抽样误差小。②便于了解总体内不同层次的情况，便于对总体中的不同层次进行研究或比较。缺点：必先对总体各单位的情况有较多理解,否则无法分类,这往往在实际调查前难以做到。7、整群抽样（1）概念：将总体按某种标准划分为一些子群体，每个子群为一个抽样单位，用随机方法从中抽若干子群，将抽出的子群中的所有个体结合起来构成样本。（2）优点：①简化抽样过程，降低费用②更容易取得抽样框缺点：样本分布面不广,代表性较差,尤其是当子群间异质性较强时,影响代表性更明显。8、多级抽样：（1）按抽样元素的隶属关系或层次关系，把抽样分为几个阶段进行。（2）优点：①不需要总体全部名单，抽样较容易；②节约人力物力缺点：每级抽样都会有误差，故误差较大9.抽样的一般程序界定调查总体制定抽样框决定抽样方案（准备采用哪种抽样方法）实际抽取样本—先抽好样本再调查—边抽样本边调查（规模较大,多段抽样）评估样本质量10、抽样误差与样本规模：（1抽样误差的概念：抽样误差就是用样本值去估计总体值时所出现的误差.（2）抽样调查中遇到的误差类型:①抽样误差②度量误差（3）样本规模：又称为样本容量,它指的是样本所含个体数量的多少。（4）影响样本规模确定的因素①总体的规模；②推断的把握性与精确性要求；③总体的异质性程度；④研究者所拥有的经费、人力和时间。（5）样本规模与抽样误差密切相关：样本的代表性一般用精确度来衡量:样本越小、总体差异越大,误差越大。①样本的大小根据研究所要求的精确度而定,对样本精确度要求越高所允许的误差则越小,样本就要越大；反之亦然。②在一定的精确度要求下,总体越大则样本也应越大,但是当总体增大到一定规模后,样本规模基本上不再增加。6、相关名词（名词解释）（1）总体：调查研究的全部事物，是构成它的所有元素的集合。人口普查——全国人口（2）样本：从总体中按一定方式抽取出来的一部分元素的集合，是总体的一个子集。（3）抽样：从总体中按一定方式选择或抽取样本的过程。（4）抽样单位：抽样过程所使用的基本单位。（其有时与构成总体的元素是相同的）从全班50人中抽取10人构成小样本，个人（学生）是抽样单位（5）抽样框：指一次直接抽样时总体所有抽样单位的名单。（6）参数值／总体值：是关于总体中某一变量的综合描述,或者说是总体中所有元素的某种特征的综合数量表现。在统计中最常见的参数值是总体某一变量的平均数.（7）统计值／样本值：它是关于样本中某一变量的综合描述，或者说是样本中所有元素的某种特征的综合数量表现。统计值是通过对样本中的每一个元素进行调查或测量后计算出来的,它是相应的参数值的估计量。（8）简单随机抽样：从含有N个元素的总体中直接随机抽取n个元素组成样本，类似于抽签。（9）非概率抽样方法：不是按照概率均等的原则，而是依据人们的主观经验或其它条件来抽取样本。(10)置信度:也称为置信水平,是指总体参数值落在样本统计值某一区间内的概率,或者说是总体参数值落在样本统计值某一区间中的把握性程度.它反映的是抽样的可靠性程度。（11）置信区间指的是样本统计值与总体参数值之间的误差范围,置信区间反映的是抽样的精确性程度.第七章测量与操作化1、测量的层次：（Stevens测量层次分类法）按照测量对象数量化程度（低到高）：定类测量、定序测量、定距测量、定比测量（1）定类测量：也称类别测量或分类测量,是测量层次中最低的一种,它在本质上是一种分类体系，即将调查对象按不同属性或特征加以区分，标以不同的名称或符号，以确定其类别。e.g①.性别：男、女②人种：黄种、白种、黑种③婚姻：未婚、已婚、离婚、丧偶（2）定序测量：也称等级测量或顺序测量,其可按照某种逻辑顺序将调查对象排列出高低或大小,确定其等级及次序.e.g.测量人们的文化程度；城市的规模（3）定距测量：也称为间距测量或区间测量,它不仅能够将社会现象或事物区分为不同的类别,不同的等级,而且可以确定它们相互之间的间隔距离和数量差别.e.g.测量人的智商（0分、40分、80分、130分）,自然界中的温度（4）定比测量：也称比例测量,它是对测量对象之间的比例或倍数关系的测量.一般用百分比或绝对数来表示。e.g.对人们的收入、年龄、出生率、性别比、离婚率2、概念操作化：（1）含义：就是将抽象的概念转化为可观察、可测量的具体指标的过程。（2）作用：①能使抽象概念与经验现象联系起来②能进一步明确调查对象和调查范围③能使不同调研者对同一个概念或命题有统一明确的理解④能使我们对研究对象的具体观察和测量成为可能（3）操作化的方法：①概念界定：了解概念内涵的范围，并确定一个适合的定义。概念的定义通常有两个维度.一个是抽象维度,一个是具体维度,也即操作维度.抽象定义，是对概念的内涵和本质的概括和表述，是对概某类共同事物或现象的的共同本质的概括.(工业化/三好学生)操作定义是对概念的外延或操作过程的表述,是用可感知、可度量的事物对抽象定义作出界定或说明的方法.设计操作定义的方法:（1）：用确定具体事物边界的方法来是设计操作定义e.g.市居民生活状况调查----月收入、农民生活状况调查-----每人年平均收入:贫/温/小/富（2）：用使概念内涵进一步具体化和明确化的方法(概念维度)e.g.学习态度///中学生学习负担----每天时间支配/学习强度/健康状况/学生家长态度////②发展测量指标：寻找与定义内涵相对应的经验指标。所设计的指标要与特定的研究主题或概念密切相关.(e.g.大学生在校表现)凡是与研究主题或概念有关的指标要尽可能设计周全.(e.g.社区生活环境质量)3、量表设计：（会设计量表）（1）量表概念：是对人们的态度、看法、意见、性格等主观变量进行测量的一种测量工具。量表和指标都是测量工具,都是在经验层次上反映和再现变量与概念,但两者又有区别.量表反映的是主观评价;而指标可主观也可客观性量表所列指标的值要用按一定强度顺序排列的分值来表现;而指标的值可用分值也可不用分值表示.4、信度与效度：（1）信度：信度即可靠性，指采用同样的方法对同一对象重复进行测量时，其所得结果相一致的程度。（2）效度：指测量工具或手段能够准确测出所需测量事物的程度。（准确度）第九章实地观察法1.实地观察法的概念：实地观察法是指调查者带有明确目的,凭借自己的感觉及辅助工具,直接从社会生活的现场收集资料的调查研究方法.2.产生观察误差的原因观察者方面的原因：观察主体：①观察者的态度倾向②观察者的事业心、责任心和工作作风③观察者的知识和经验④观察者生理、心