抚顺市“十一五”期间中小学信息技术学科

抚顺市“十一五”期间中小学信息技术学科市级骨干教师培训计划为进一步加强我市中小学信息技术学科教师队伍建设，形成一支符合素质教育要求，在基础教育改革和发展中能够发挥示范、带动和辐射作用的高素质教师队伍，根据抚顺市“十一五”期间中小学、幼儿园市级骨干教师培训实施方案（抚教院发[2007]34号）(以下简称方案)，结合信息技术学科教师队伍实际情况，制定《抚顺市“十一五”期间中小学信息技术学科市级骨干教师培训计划》。一、培训目标在2007年12月—2010年期间，本着务实创新精神，通过解决课程改革实施过程中的主要问题和课题研究与实验，使我市信息技术学科教师师德规范高尚，教育技术能力达到国家中级要求，在现代教育理论指导下，具有较高的学科教学设计能力和课堂教学水平，具有独到的高效课堂教学策略，在教师群体中具有学科示范和引领作用的能力。通过培训，造就一批适应教育发展和课改要求，具有创新意识，具有较高学科素养和科研水平的学科拔尖人才，完成优秀的教育教学科研成果。二、培训对象年龄在45周岁以下（含45周岁），按照市骨干教师推荐标准，经教师任职校推荐，并获县（区）教育局、教师进修学校同意推荐的我市中小学信息技术学科专职教师。三、培训内容与实施根据“方案”，“十一五”期间中小学信息技术学科市级骨干教师培训的总课时为300学时，计算机部负责214学时培训工作，其中部门负责24学时的培训，学科负责190学时的培训。每10学时计1学分，共计21.4学分。培训内容和实施要求如下：专题名称培训内容要点学时学分培训形式培训教师培训时间教学设计及有效课堂教学策略如何设计研究性学习的课堂教学4学时0.4学分理论授课学科教研员2008.3围绕研究性学习的组织策略4学时0.4学分理论授课学科教研员2008.3信息技术学科研究性学习的课程实施24学时2.4学分课题研究学科教研员2008.3—2008.12考察其他地区优秀教师的教学设计13学时1.3学分教学考察学科教研员2008.5—2008.11观摩中心组成员及骨干教师的课堂教学，交流研讨22学时2.2学分观摩研讨学科教研员2008.3—2008.12针对优秀课录象进行案例分析8学时0.8学分案例分析学科教研员2008.3—2008.12上一节研究课2学时0.2学分课堂教学学科教研员2008.3—2008.6新课程评价改革如何设计课堂教学过程性评价4学时0.4学分理论授课学科教研员2008.8如何利用多种评价方式对学生进行综合评价4学时0.4学分理论授课学科教研员2008.8结合我市学生学业评价标准制定学校学生评价办法26学时2.6学分课题研究学科教研员2009.3—2009.12课堂教学过程性评价设计经验交流13学时1.3学分校际交流学科教研员2009.3—2009.12观摩中心组成员及骨干教师的课堂教学评价，交流研讨22学时2.2学分观摩研讨学科教研员2009.3—2009.12针对优秀课堂教学评价案例进行案例分析8学时0.8学分案例分析学科教研员2009.3—2009.12学科培训校园网建设24学时2.4学分专题讲座部门聘请专家2007.10—2010.4校园网管理与维护8学时0.8学分理论授课学科教研员4学时0.4学分教学考察算法与程序设计模块教学设计（高中）24学时2.4学分理论授课学科教研员2009.12—2010.3校本课程开发与使用（初中、小学）24学时2.4学分理论授课学科教研员2009.12—2010.3四、落实措施专题名称培训内容要点落实措施考核要点及要求培训时间教学设计及有效课堂教学策略如何设计研究性学习的课堂教学理论培训，4学时，由学科教研员完成听课笔记完整2008.3围绕研究性学习的组织策略理论培训，4学时，由学科教研员完成听课笔记完整2008.3信息技术学科研究性学习的课程实施1、在理论培训的基础上，组织骨干教师分小组进行课题研究。以临近县区或单位为原则分三个小组，每组8~10人。2、课题研究的内容主要包括：上5节研究课；每月开展校本教研活动，交流经验；每学期开展一次校际交流和一次市级交流；经验总结等。3、十二月汇总材料。1、要求有5节课的教学设计方案；2、校本教研活动记录等相关材料；3、围绕课题内容，自拟题目写一篇论文，3000字以上。2008.3—2008.12考察其他地区优秀教师的教学设计分别在5月、9月及11月安排教学考察，到其它市学习优秀的教学设计及课堂组织实施写一份心得经验报告2008.5—2008.11观摩中心组成员及骨干教师的课堂教学，交流研讨组织骨干教师观摩中心组成员及优秀骨干教师的课，每学期4次，并交流研讨。听课笔记（含评课材料）、交流研讨记录2008.3—2008.12针对优秀课录象进行案例分析观看以往省优秀课及部分市观摩课的录象，针对录象做案例分析，研讨交流听课笔记听课笔记（含评课材料）、交流研讨记录2008.3—2008.12上一节研究课自己安排时间，上一节研究课，市教研员、部分中心组成员、部分骨干教师进行观摩教案、教学设计思路及教学反思2008.3—2008.6新课程评价改革如何设计课堂教学过程性评价理论培训，4学时，由学科教研员完成听课笔记完整2008.8如何利用多种评价方式对学生进行综合评价理论培训，4学时，由学科教研员完成听课笔记完整2008.8结合我市学生学业评价标准制定学校学生评价办法1、在理论培训的基础上，组织骨干教师分小组进行课题研究。以临近县区或单位为原则分三个小组，每组8~10人；2、课题研究的内容主要包括：每学期上一节研究课，重点设计课堂教学过程性评价；3、研究完成教师教学、学生学业评价现状的研究报告；4、研究修订我市学生学业评价标准；5、结合市评价标准制定学校学生评价办法；6、十二月份汇总材料1、2008.5之前，每人完成一份教师教学、学生学业评价现状的研究报告；2、2009.5之前，分小组制定我市新课改背景下的关于教师教学、学生学业方面的评价标准和评价办法；3、两节课的教学设计思路、评价方法、教学反思。2009.3—209.12课堂教学过程性评价设计经验交流组织骨干教师围绕研究课中过程性评价方法进行经验交流交流活动记录3份、研讨心得体会1份2009.3—2009.12观摩中心组成员及骨干教师的课堂教学评价，交流研讨组织骨干教师观摩中心组成员及优秀骨干教师的课，每学期4次，并交流研讨。听课笔记（含评课材料）、交流研讨记录2009.3—2009.12针对优秀课堂教学评价案例进行案例分析观看以往省优秀课及部分市观摩课过程性评价设计优秀的录象，针对录象做案例分析，研讨交流听课笔记、交流研讨记录2009.3—2009.12学科培训校园网建设部门聘请专家针对校园网建设进行专题培训完成一份校园网建设方案（学校已建成校园网的教师撰写校园网维护方案）。2007.10—2010.4校园网管理与维护1、针对校园网管理与维护方法进行培训，结合优秀教师的管理及维护经验，结合具体问题进行培训；2、组织骨干教师教学考察，学习好的校园网管理与维护经验。算法与程序设计模块教学设计（高中）理论培训，24学时，由学科教研员完成算法及程序2009.12—2010.3校本课程开发与使用（初中、小学）开发校本课程，做为现用省编教材的补充，重点完成小学六年级及初中八年级的校本课程开发。完成所在学校校本课程开发方案及框架。2009.12—2010.3五、培训要求“十一五”市级骨干教师培训在学院统一组织管理下实施开展，师训处负责市级骨干教师培训的宏观组织管理工作，计算机研训部负责信息技术学科市级骨干教师培训计划的制定、组织落实信息技术学科市级骨干教师的培训、专题的考核以及汇编培训成果等工作。1、市级骨干教师培训对象应按学院有关要求，在规定日期到学院计算机研训部报到及办理培训学习手续。因故不能按期报到者，应当事先凭有关证明向计算机研训部请假，假期一般不超过两周。培训对象报到时须按要求填写学籍表，方予注册并取得学籍，成为正式学员。在报到一周内，学员无故不报到、不领取学籍表者，将视为自动放弃学籍。2、学员应当参加计算机部培训计划规定的课程学习和统一组织的活动，按规定参加所修课程的考核，严格遵守考试纪律和考核规定。因病或其他原因不能按时参加培训计划规定的活动，应当事先请假并获得批准。未经批准而缺席者，按旷课有关规定处理。3、学员参加集中授课要按考勤规定管理。集中授课时间遵守上午8：00—11：30，下午1：00—4：30的作息规定，不迟到，不早退；其他形式的培训按通知要求的出席时间参加。遇到特殊事情（如有病住院、公出在外等）不能出席，须按请假制度办理，要向班主任请假。每学年内，班主任可批准学员2天（含2天）以下的请假要求，请假要向班主任提交请假条。4、集中培训和观摩交流期间，不得迟到、早退。迟到（早退）两次按缺课1学时累计。学员应遵守学习纪律，认真听课，积极参与活动。5、在微机室要注意保持卫生，不得乱扔杂物，关闭通讯工具，不吸烟，不随便出入。午间不得饮酒。六、考核认定1、学员要按时保质完成作业，作业实行等级评价，分为优秀、合格和不合格。优秀作业的比例原则上控制在15%—20%，网上下载他人文章或两份作业雷同均可评为不合格。2、学员学年度要做自我总结，对学习情况进行回顾反思。班主任要对学员学年度的学习态度、出勤情况、学习成绩及参与实践活动的情况进行综合考核，按照优秀、合格、不合格三个等级进行，并填写《培训学员手册》。考核成绩归入学员学籍档案。凡按时参加专题培训，按时保质保量完成专题作业，按时参加考核，成绩合格，修满30学分的骨干教师培训对象，即可获得我市“十一五”中小学、幼儿园骨干教师培训证书，同时认定为“十一五”市级骨干教师。抚顺市教师进修学院计算机教育研训部二○○七年十一月九日