最新苏教版小学六年级下册劳动与技术教案-全册

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------1/17最新苏教版小学六年级下册劳动与技术教案-全册1.家庭种植DIY教学目标：1、认识常见花卉品种，培养爱美情操。2、学习土培吊兰的栽种。3、安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。教学重点：认识常见花卉品种和劳动工具。教学难点：学习土培吊兰的栽种。教学流程：一、谈话导入。1、同学们，你们有过种花的经历吗？交流自己的种花经历，与大家分享。二、出示一盆实物吊兰同学们认识他吗？在哪儿见过？有哪些了解？小组讨论，汇报交流，归纳总结1、它是悬垂观叶植物，被称为空中仙子，能美化环境。2、它具有极强的吸收有毒气体的功能。3、它能有效地净化空气，有绿色净化器之美称。三、实践体验，栽种吊兰1、小组讨论，栽种吊兰需要哪些材料？出示图片和实物，认识有关工具。瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子、花盆。剪取花茎上带根的吊兰幼苗。2、出示图片及文字介绍栽种步骤，提出疑问，小组讨论。疑问：盆底为什么要铺粗土粒？为什么最后要撒上一层沙？用哪种花盆比较好？要不要加肥料？什么样的肥料好？水为什么要浇透？3、老师操作示范。A、在花盆底部垫一块瓦片，盖住排水孔。B、放入少量煤渣或粗土粒，使土达到盆高的三分之一。C、加细土至盆高的三分之二处。D、放入吊兰幼苗，一手扶正幼苗，另一手向盆中填土。E、填至盆口下2厘米处，再撒上一层沙。F、将吊兰幼苗四周的土按实后浇水，水要浇透。4、学生分组实践，老师巡回指导。5、成果展示。以小组为单位展示自己小组所栽吊兰，并为之取名。四、总结全课。只要全身心地投入种植，你的付出必有收获。2、扦插、养护菊花一、教学目标1.分小组查资料，了解菊花种植的相关知识，写一份菊花扦插的方案2.自己在家或分小组栽培几盆菊花。3．通过栽培菊花，培养学生热爱劳动的品质。二、教学流程1．导入新课，激发兴趣。---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------3/17出示菊花造型图片；让学生欣赏这些菊花及造型；学生结合自己课前所收集到的资料说一说菊花有什么特性。2．说说写写，明确扦插方法。（1）指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法，结合录像片，清楚菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点，（2）教师可以在学生说的基础上作适当的补充。（3）请学生写一份扦插菊花的操作方案（4）全班交流一下。评一评谁写的方案最科学、可行，评出最佳方案。3.做花圃管理员教学目标：1、掌握小花圃管理的基本知识。2、具有对小花圃管理、浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等技能，并在实践中不断改进与创新，儿童的思维活跃。3、培养学生爱劳动的品质，使学生懂得美是人类劳动创造出来的，教育学生用自己的双手，通过辛勤的劳动，美化环境，美化生活。教学重点：掌握小花圃管理的基本知识。教学流程（一）激趣导入，紧扣主题投影出示事先拍摄的小花圃照片，播放山里人家庭院的视频录像，展示傲雪的腊梅，报春的梅花，骄人的桂花，傲霜的菊花，热情的杜鹃花。看后请学生说说感受，问学生小花圃在人们的生活中有什么作用？美是人们劳动创造出来的，人人都爱美，人人都能创造美，爱美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了学生的热情，引出了讨论的话题：小花圃美化了环境，又给人们的生活增添了许多乐趣，怎样使这些小花圃一直美的呢？由学生的回答导入新课的学习。（二）趣味探究，互动高效1.依据课前准备和教师指导，学生根据书上的看一看，记一记和写一写的要求，填写空白处。2.小组内介绍自己最喜欢的小花圃，小组推选一名代表向全班同学介绍。3.介绍时利用实物投影仪将学生拍摄的照片、画的画展示出来，以此来激发学生的学习兴趣，开阔学生的眼界。（三）趣味实践，生成智慧1、把学生根据实际住址分成几个小组对家里的花进行管理。如月季花，必须修剪去老枝，这样才能发新枝，多开花。2、观察实践活动组，施肥的品种，施肥的量是否合理，写好观察记录，有了观察和实践体验，再加上课前做的知识准备，老师可以鼓励学生，可以当个花圃管理员了。3、但是管理员要想把工作做好，做出色，还要做个小花圃管理方案。出示小花圃管理方案提示：1、说明小花圃在什么地方？主要种的是什么花卉？2、管理小花圃需要用哪些工具和材料？3、安排好管理时间。4、管理中要做哪几件事？给学生发管理方案表格，小组完成。做好记录。---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------5/174、种瓜、种豆乐趣多教学目标：1、了解种南瓜和毛豆的基本知识，掌握种南瓜和毛豆的一般步骤。2、进一步培养对种植的兴趣，体验劳动的乐趣，增强劳动观念和热爱劳动的情感。教学重点：掌握南瓜和毛豆种植的方法和技术，能自己种植南瓜和毛豆。教学难点：培养学生种植的兴趣，坚持到瓜豆收获。教学流程：一、激趣导入展示各种南瓜的图片二、探究交流1、你对南瓜知道些什么？2、学生交流信息。3、你会种瓜吗？南瓜生长要经历那些过程？种瓜有那些步骤和方法？4、交流讨论。三、设计方案1、提出任务：四人一组，每组种植两棵南瓜。2、分组设计种植南瓜方案。四、操作示范1、展示并介绍工具与材料。2、示范、讲解种南瓜的方法和步骤。分组讨论，完善小组种植南瓜方案。五、实践体验1、明确任务，宣布纪律，注意安全。2、种植、管理、收获各环节实践体验。3、提醒学生反复阅读教材中的知识窗、小技巧、小贴士。六、展示交流展示各自收获的南瓜，评一评。2、学生完成课后自我评定。5、插花艺术教学目标：1、感受插花艺术的魅力，初步认识插花的相关知识并了解插花的基本制作方法。2、引导学生主动参与课堂的创作活动，培养学生发现美、感受美、鉴赏美、创造美的能力，陶冶情操。3、在实践活动中，培养学生的探究意识、实践意识和合作参与意识。培养学生的观察、思考、解决问题的能力和实践动手能力。教学重点：感受插花艺术的魅力，初步认识插花艺术的相关知识并且掌握插花的基本方法和基本技巧。教学难点：完成活动方案的设计并进行初次的插花创作。教学流程：一：激趣引课1、教师手捧花束，吸引学生注意力。提问：日常生活中什么时候会用到花篮？（生日、宴会、看望病人等）---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------7/17由此介绍插花的含义。2、美丽的插花作品，通过欣赏，激发学生动手实践插花的愿望。介绍插花艺术的含义。（像这样能美化美化我们的居住环境，提高我们的艺术修养，让我们感受美、展示美的插花作品称为插花艺术。）3、引出活动主题。板书活动主题齐读课题。二：示范指导1、引导学生学习插花方法。问：同学们看到这么美的插花作品，你最想了解些什么？引出下一步探讨式的学习。2、和学生共同探讨动手实践插花的第一个步骤设计准备。引导学生参与学习。（出示课件：设计准备）引出教师示范插花步骤1。3、再和学生共同探讨动手实践插花的第二个步骤动手制作。方法同上一步。（出示课件：动手制作）在此环节中，教师进行插花示范，让学生在观察过程中学会插花的基本方法及技巧。4、和学生共同探讨插花创作的收尾工作整理起名。（出示课件：整理起名）5、回顾插花过程。通过再次回顾插花过程，强化学生对插花方法的记忆，为正确、有序完成插花创作做好铺垫。重点强调：动手制作（固定花泥、定花型、按序插花）三：合作实践1、教师指导。在学生进行插花实践前，教师给予一定的指导。活动要求：1）组长组织本组成员参与合作活动，进行合作分工。2）记录员做好活动方案记录。3）活动过程中注意安全，保持相对安静。4）作品完成后起名并进行自我评价。指导学生完成方案设计并给插花作品起名。插花造型：（在选择的造型上打）指导学生完成活动评价。2、小组合作完成插花创作，及时完成自我评价内容6、我的校园教学目标：1、掌握模型制作的基本步骤和方法，合作完成校园模型。2、学习了解规划与设计，掌握按比例缩小的绘图知识，综合纸工、金工、木工、电工等技能，按实际比例有条理地制作模型。---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------9/173、采用学生分工合作的研究方式，培养学生团结协作的能力。要让每个学生积极参与校园模型的规划和制作。4、培养学生热爱母校，感恩母校的情怀。教学重点：1、学习了解规划与设计，掌握按比例缩小的绘图知识。2、采用学生分工合作的研究方式，合作完成校园模型。教学难点：掌握模型制作的基本步骤和方法，合作完成校园模型。教学准备：制作材料。教学流程：校园规划（第一课时）一、启发谈话，揭示课题。1、欣赏我们的学校。让我们一起来参观一下我们的校园吧！看看我们的校园里都有些什么建筑设施呢？2、组织学生交流。3、揭示课题。今天我们就要来了解一下，这些建筑设施是如何有序地组合在一起成为一所学校的。板书：校园规划。二、探究学习，学会方法。1、认识平面图。我们来认识一下学校的平面图。（1）首先我们要了解学校的南北方位。（2）接着我们要来认识一下图例。这些图例用来标注出学校的主要建筑设施。平面图是学校规划的一种体现，是学校模型制作的一个前期准备工作，涉及到今后建造模型时如何合理地布局规划。2、合理规划。我们学校在规划和使用上有一些问题，你发现了吗？那我们该如何合理地规划呢？三、小组合作，设计规划。1、下面同学们就按自己的意愿来设计校园，选择自己喜欢的颜色和图形图例。注意用尺子，各种图形要规范。开始吧。2、学生以小组为单位自主设计学校规划图。（学生画平面规划图，教师巡视、点拨、欣赏）四、展示交流老师最后介绍自己的作品。五、课堂小结，拓展延伸今天同学们从会看、会用平面图到能够画出简单的平面图，你们通过自己的努力制作了一张张漂亮、使用的学校规划图，你们课真棒！学校的规划设计中，还涉及到建筑设---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------11/17计、绿地规划设计、园林景观设计等知识，我们需要在今后的学习中去慢慢学习。校园楼房的制作第二课时一、欣赏导入，揭示课题1、出示教学楼图片，说说教学楼有什么特点？2、揭示课题。二、探究学习，学会方法1、出示制作完成的教学楼模型。（用一次性棒冰棍制成）。（1）、学生欣赏交流，讨论这座房子中所用到材料、制作方法。（2）、指名交流，强调制作方法用到了粘、贴、剪、划、打磨、拼组2、讨论制作过程，及时解决制作过程中存在的问题，可以提出改进、完善的方法。三、分组合作，展示交流1、学生分组合作，制作教学楼。2、教师巡回辅导，及时处理生成性问题。3、展示学生作品，请每组代表介绍本组的作品（可以从外观特点、做工精致度、合作情况等方面来介绍）。4、小组互评，教师及时表扬和奖励。四、拓展小结其实很多时候变废为宝都源自对生活细节的关注。就像我们日常生活中常用到一次性筷子，其实使用一次性筷子就等于毁坏林木。我们更应该关注环保的问题，懂得怎样循环利用，让它成为更有价值更有意义的一件东西。校园设施