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第四章适合个性的创新创新需要激励，创新过程需要克服各种阻力和障碍，实施创新需要持续的动力，创新目标和创新结果需要进行评价，创新中需要处理各种问题间的关系。健康的心理、个性和情感对调整控制、调节协调这些问题起着非常重要的作用。第一节创新追求的目标一、创新追求的目标人生总的追求目标是真、善、美，科学的目的在于追求真理；社会伦理道德在于追求善；艺术在于追求美。创新的目的是推进人类文明进步，不断满足人们的物质和精神需要，归根到底是追求真、善、美。1．科学是不断追求真理古往今来，真理是放之四海而皆准的，这种信念激励人们进行不断的探索、不断的追求。对于科学的目的，约翰·沃特金斯(JohnWatkins)认为：可能为真；越来越深刻；越来越统一；越来越有预见力。对科学而言，创新就是对真的追求，追求更真、更准确、更广泛、更有指导意义和预见力等。图4-1科学理论的层次与概念2．社会伦理道德追求善伦理学是关于道德和善恶的学问。伦是人际关系，如君臣、父子、夫妻等；理是理性，是社会中的善恶判断依据的理论。道德是人们行为的规范和指南。伦理学是研究我们为什么应该接受或拒绝某种道德原则的理由，也是关于价值观的理论。比较原始的伦理道德的根据往往是某种宗教教义，圣人、伟人的言论，涉及文化宗教的内容。善理的依据有三条基本原则：生存（稳定）原则；经济（效率）原则；预测原则。依据善理，创新就是追求人与人之间更和谐统一的关系、更好更稳定的生存，追求更有价值、更高的效率，追求和期盼美好的未来。3．艺术追求美常言道，爱美之心人皆有之，审美和求知是人类的天性，与生俱来。人类为了更好的生存，需要更深刻的认识和体察自然的细节，出现了社会分工，使科学和艺术分化了人类的心智，分化了审美和求知。于是，艺术在追求审美之中疏远了规律，科学在追求规律之中遮蔽了审美。在艺术之领域中，几乎从远古时代起，对美的追求就是最原始、最基本的目标。尽管关于科学和美的本质的争论一直没有停止过，但这丝毫不影响人类的科学和审美实践和对于自然和科学之美的感悟。人之所以对某些事物感到愉悦，是由于美，美意味着感官的愉悦，自然之美、对称之美、简单朴实之美、优雅之美等给人带来愉悦。4．追求真、善、美的和谐统一自然科学与社会科学、科学与艺术、科学文化与人文文化、人与自然、人与社会、人与人、人与环境等的和谐发展是人类追求的目标，是真、善、美的和谐统一。当今社会的发展也在追求各方面、各领域、各学科的融合，追求科学与工程技术，人与社会自然的统一。英国博物学家赫胥黎认为科学和艺术就是自然这块奖章的正面和反面，它的一面以感情来表达事物的永恒的秩序；另一面，则以思想的形式来表达事物的永恒的秩序。萨顿把“真”、“善”、“美”比喻为是科学、宗教与艺术的一个三棱锥塔的三个面，并认为：“当人们站在塔的不同侧面的底部时，他们之间相距很远，但当他们爬到塔的高处时，他们之间的距离就近多了。”确定创新问题目标的模型第二节个性一、个性的概念个性也称人格。个性是人本身存在的独特的个人特点，是指个人与他人不同的、稳定的心理特点。根据牛津大词典，个性概念具有四种含义，(1)人本身，人的存在；(2)独特的个人特点;(3)著名人物;(4)被评价的人物。人格一词在过去的变态心理学中一直沿用，而个性一词主要来自苏联心理学。二、个性心理特征个性心理特征是指个人所具有的稳定的心理特点。个性心理特征一经形成便具有相对的稳定性。个性心理中相对稳定的方面主要包括：性格、气质和能力等基本成分，在每个基本成分中又包括许多亚成分。1．性格性格指的是个人对现实稳固的态度和相应的行为方式等方面的心理特征。既有一贯性的特点，又有独特性的一面，鲜明的个性主要表现在对待自己、他人、社会和工作的态度，及其由不同心理过程影响而表现的行为特征，如理智、情感和意志特征。瑞士人束格(C.G.jung)按心理指向把性格分为内倾型与外倾型，性格的形成主要取决于个人的生活环境与经历。2．气质气质是指个人在心理活动动力方面的心理特征，主要划分为多血质、胆汁质，粘液质和抑郁质，不同气质的人在行为上亦有不同的表现。心理过程进行的速度和稳定性，如知觉速度与思维敏捷度等；心理过程的强度，如情绪的强弱与意志的坚定等；心理活动的指向性，诸如倾向于内部活动或倾向于外部活动等。气质虽然能使一个人的心理活动染上某种情绪色彩，但它本身并无好坏之区别。3．能力能力是直接影响个人活动效率的心理特征，也是个性心理中一种稳定的基本成分。大多数心理学家都把能力划分为一般能力与特殊能力。一般意思在于完成任何作业之中，包括了空间知觉、知觉速度、数字计算、言语理解、记忆、词的流畅以及归纳推理等。特殊能力则因各具体作业的不同而不同，指符合某种专门活动要求的能力。例如，音乐、绘画、机械、化工等各种专门职业所要求的能力均为特殊能力。这里我们需要强调是，个人具有独特和擅长的能力，如一技之长。常言到“一招先，吃遍天”，就是希望一个人具有一技之长，这对人才培养有很大的启示，如果我们培养的每个人都有一技之长，这个社会就会人才济济丰富多彩，如果我们培养的人都大同小异，这与只有一个人才差别不大。技能一般是指学习与行为的结合、知识（记忆）与行为的结合，其行为表现为熟练、精准、独特和新颖等。人的性格、气质与能力构成了个性的稳定特征，三者相互制约、相互影响。例如，能力的发展可以促进性格的形成，也可以对气质发生改造作用，而性格或气质往往可以补偿个人在能力方面的弱点或阻碍个人能力的发展。性格、气质与能力是构成个性的三个稳定的方面。三、个性倾向个性倾向是指个性心理的动力方面，表现为个人心理活动的积极性，主要包括：需要、兴趣、动机、信念、价值观等基本成分。个性倾向性是个性心理中最活跃的因素，是人的活动的内部动力，最基本因素是需要，其它成分，如兴趣、动机、价值观等都是需要的不同变式。1．需要需要是机体对自身存在着某种缺乏的体验，是一种主观的状态，表现为对客观现实、具体生活条件或客观事物的依赖性。正是人们在活动中不断变化的需要与满足，才是成了个性发展的真正动力。2．兴趣兴趣是人们带有肯定情绪色彩需要的表现。兴趣可以使人积极地寻找满足其需要的途径与方法，维持和促进人们为满足需要而进行的活动。兴趣以需要为基础，需要的多样性则决定了兴趣的多样性。兴趣是推动人们进行活动的动力，更重要的是，兴趣的满足，不仅不会使兴趣消失，相反还会使兴趣更为丰富与深刻，进而导致新兴趣的产生，以推动更深刻的认识活动。3．动机动机是激发、维持和导向人们行为活动的原因或一种心理状态，它包括内驱力与外在诱因两部分。内驱力，通常指各种需要的唤醒状态；外在诱因是指人们所要实现的目标。诱因的存在决定了人们行为明确的指向性。一般来说，动机具有激起活动的始发机能，维持活动的定向机能，促进活动的强化机能，以及为达到目标而形成一定模式的调节机能。4．信念信念是激发和维持人们活动的一种主要动机，由一系列关于自然与社会的相对稳定的见解所构成。人们的信念反映了人们按自己的观点与原则去行动的需要。信念一旦形成具有相对的稳定性，因而它对人们行为的支配与影响相当持久和稳定。信念对人们的行为活动起指导与控制作用，可以在一个较长的时期内发挥作用。5．价值观价值观是由许多具有一致性的信念所组成的信念体系。构成价值观的这些信念主要涉及个人的一般生活态度与行为方式，反映了在自然界与社会生活中各种事物或现象对个人的重要程度。价值观既可以是个人独有的，也可以是某个杜会、某种文化或某个团体所共有的。作为社会、文化或团体所共有的价值观对于该社会、文化或团体中的每个成员都会产生巨大的影响，制约着每个成员的行为。作为个人的价值观，则是个人对待现实生活的态度的核心，对个人的言谈举止，个人的各种行为具有调节与控制作用。个人的价值观是其个性倾向性的最高层次，是个人需要的高级表现形式，能长期稳定地指导个人的行为活动。第三节情感对创新的影响一、情商1．情商的含义情绪智力商数简称情商，英文缩写为EQ，是度量情绪稳定性水平高低程度的意思。“情绪智力商数”是在20世纪80年代后期由哈佛大学首先提出的。情商包含五个方面：①认知自己的情绪。一个能够把握、明白自己情绪的人，很少会迷失自己的人生方向，在生活中也会充满自信，这是认知情绪最基本也是最重要的因素；一个不能认知自己情绪的人，只会淹没在感情的汹涌急流中。②自我感情的调控。妥善地管理、调控自己的感情，首先要建立在认知自己情绪的基础上。不善于调控自我感情的人，会无休无止地和自己不愉快的情绪作战；相反，善于调控自我感情的人，即使身处逆境和困难之中，也会奋发而起，有所作为。③自我激励的能力。超越自身的喜怒哀乐之情，控制自我的感情冲动，是取得成功的一种重要素质。自强不息、自我激励、能承受挫折，才能使一个富有创造力的人取得成就。④认知、理解他人感情的能力。这是根本的人际关系处理能力，是一种人与人之间心心相印的共同感悟能力。⑤妥善处理人际关系的能力。人际关系的处理能力是建立在认知、理解他人感情基础上的。这是一门学问和技术。妥善处理人际关系的能力是个人事业成功的必要素质基础。2．情商对创新的调控创新过程中会遇到各种各样的人或事，调控自己的情商（EQ）和智商（IQ）一样重要。一个成功的人生=IQ+EQ，而IQ-EQ=失败人生，足以说明EQ的重要。要获得创新成功，需要调节和控制自己的情绪；认识和把握自己的创新目标，并不断的激励自己，自强不息、克服各种挫折障碍；创新需要合作，需要共同的感悟，创新过程要与各种人打交道，需要正确处理人际关系。总之，创新需要情感的调控，具有良好的情感调控能力，对取得创新成功起着至关重要的作用。二、健康的情感1．情绪健康稳定的、快乐的情绪是心理健康的重要标志，一方面表示人的心理活动协调，另一方面说明人的身心处于积极的健康状态。情绪健康的特征主要有乐观开朗、充满热情、富有朝气、对生活充满信心、对未来抱有美好的憧憬、情绪安定、没有不必要的紧张感、没有臆想的不安全感。一个情绪稳定的人，能够控制和调节外在刺激所引起的不良情绪，并且能够使其升华到社会性的高度，能在不同的场合、不同的情境中作出合适的应对反应。2．人格完整统一人格是个体在长期的社会生活实践中形成、发展起来的相对稳定，具有独特倾向性的心理特征的总和。它包括气质、性格、能力、兴趣、爱好、需要、理想、信念等。人格反映了一个人整体的心理面貌。人格完整统一，就是个体以积极进取的人生观和远大的理想信念作为人格的核心，并以此为中心把自己的需要、愿望、目标和行为统一起来。3．人际关系和谐人际关系和谐是指个人能与他人愉快地交往，并且建立一种彼此包容的人际关系。和谐的人际关系也是心理健康的一种表现。当然，和谐的人际关系也是大学生心理健康发展的重要条件和途径。主要表现在有同情心、爱心，乐于、善于与他人交往，并与他人和睦相处，以尊重、真诚、宽容的态度处理与他人的关系。4．适应能力强适应能力是心理健康的重要特征，是以积极的处世态度与社会保持广泛、良好的接触，对社会现实有清晰、正确的认识，努力使自己的思想和行动符合时代发展的要求，谋求与社会的协调一致，并在客观条件允许的情况下积极的改造社会，为社会发展作出贡献。三、创新的情感障碍影响创新的情感障碍主要表现为：自卑、嫉妒、焦虑、抑郁、压抑、易怒等。第四节自我自我是个性的核心，是行为的控制中心，如果制定的创新目标和方向不符合自我的要求，创新活动就没有动力，就很难将创新工作进行下去，这与没有创新目标没有多大区别，因此，就需要了解自我评价机制，确定符合自我的创新目标。弗洛伊德认为，个性是由图所示的本我、自我和超我三种基本成分组合，并与意识、前意识和潜意识三种意识结合起来，便可以描绘一个完整的个性。本我属于潜意识水平状态，自我和超我在意识、前意识和潜意识三种水平状态中都存在。图弗氏个性成分圆1．本我本我代表着个性的生物成分，是一切驱欲能量的源泉。它与生俱来，固着在个体身上，包括所有的本能，如性本能和攻击本能；它未经开化，无组织，无规律可循，具有动物性，是一个人生的基础。本我是身体与心理过程之间的中介，本我在与身体的直接联系中，从中接受了本能的