英语新课标

《英语新课标》新要求（一）课程总目标一级至五级的分级描述级别目标描述一级对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。能模仿范例书写词句。在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。二级对持续学习有兴趣。能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题作简短叙述。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事或小话剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣。能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。乐于了解异国文化和习俗。《英语新课标》新要求（二）语言技能分级目标级别技能标准描述一级听做1．能根据听到的词语识别或指认图片或实物；2．能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；3．能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作等；4．能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。说唱1．能根据录音模仿说话；2．能相互致以简单的问候；3．能相互交流简单的个人信息，如：姓名、年龄等；4．能表达简单的情感和感觉，如：喜欢和不喜欢；5．能够根据表演猜测意思、说出词语；6．能学唱英语儿童歌曲和歌谣15首左右；7．能根据图、文说出单词或短句。玩演1．能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际；2．能做简单的角色表演；读写1、能看图识字；2、能在指认物体的前提下认读所学词语；3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事；4、能正确书写字母和单词。5、能模仿范例写词句。视听1．能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的英语教学节目，视听时间每学年不少于10小时（平均每周20～25分钟）。级别技能标准描述二级听1．能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；2．能听懂简单的配图小故事；3．能听懂课堂活动中简单的提问；4．能听懂常用指令和要求并做出适当反应。说1．能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意；2．能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；3．能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、道歉等）；4．能就日常生活话题作简短叙述；5．能在教师的帮助和图片的提示下进行描述或讲述简单的小故事。读1．能认读所学词语；2．能根据拼读的规律，读出简单的单词；3．能读懂教材中简短的要求或指令；4．能看懂贺卡等所表达的简单信息；5．能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；6．能正确朗读所学故事或短文。写1．能基本正确地使用大小写字母和标点符号；2．能写出简单的问候语和祝福语；3．能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。玩演视听1．能按要求用简单的英语做游戏；2．能在教师的帮助下表演小故事或小话剧；3．能学唱简单的英语歌曲和歌谣30首左右（含一级要求）；4．能看懂程度相当的英语动画片和英语教学节目，每学年不少于10小时（平均每周20～25分钟）。《英语新课标》新要求（三）语言知识分级目标级别知识标准描述二级语音1．正确读出26个英文字母；2．了解简单的拼读规律；3．了解单词和句子有重音；4．了解英语语音包括重音、连读、语调、节奏、停顿等现象。词汇1.知道单词是由字母构成的；2．知道要根据单词的音、义、形来学习词汇；3．学习有关本级话题范围的600--700个单词和50个左右的习惯用语。并能初步运用400个左右的单词表达二级规定的相应话题。语法1、在具体语境下理解以下语法项目意义和用法：--名词的单复数形式和名词所有格；--人称代词和形容词性物主代词；--一般现在时，现在进行时，一般过去时，一般将来时；--表示时间、地点和位置的常用介词；--简单句的基本形式。2、在实际运用中体会以上语法项目的表意功能。功能理解和运用有关下列功能的语言表达形式：问候、介绍、告别、请求、邀请、感谢、致歉、情感、喜好、建议、祝愿等。话题理解和表达有关下列话题的语言表达形式：个人情况、家庭与朋友、身体与健康、学校与日常生活、文体活动、节假日、饮食、服装、季节与天气、颜色、动物等。《英语新课标》新要求（四）情感态度分级目标级别目标描述二级1．能体会到英语学习的乐趣；2．敢于开口，表达中不怕出错误；3.对各种英语学习活动有兴趣；4．积极参与各种课堂学习活动；5．在小组活动中能与其他同学积极配合和合作；6．遇到困难时能大胆求助。7.乐于接触外国文化，增强祖国意识。《英语新课标》新要求（五）学习策略分级目标级别策略类别标准描述二级基本策略1．积极与他人合作，共同完成学习任务；2．遇到问题主动向老师或同学请教；3．会制订简单的英语学习计划；4．对所学内容能主动复习和归纳；5．在词语与相应事物之间建立联想；6．在学习中集中注意力；7．在课堂交流中，注意倾听，积极思考；8．尝试阅读英语故事及其他英语课外读物；9．积极运用所学英语进行表达和交流；10．注意观察生活或媒体中使用的简单英语；11．能初步借助简单的工具书学习英语。《英语新课标》新要求（六）文化意识分级目标级别标准描述二级1．知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；2．对一般的赞扬、请求等做出适当的反应；3．知道国际上最重要的文娱和体育活动；4．知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称；5．知道主要英语国家的首都和国旗；6．了解世界上主要国家的重要标志物，如：英国的大本钟等；7．了解英语国家中重要的节假日；8．在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。浅析《英语新课程标准》--------葛洪丽一．《新课标》“素质教育、以人为本”的理念没有变。学生通过英语课程能开阔视野，丰富生活经历、培养跨文化意识、增强爱国主义精神、促进创新思维，形成良好的品格和正确价值观和人生观。二．《新课标》要求能用英语“做事（Cando）”是目的。以实践为主，用英语说唱、玩演、做游戏，强调培养学生综合语言运用能力，在做事情过程中，发展语言能力、思维能力以及交流与合作能力。三．《新课标》的“工具性和人文性统一”的理念是最大亮点。工具性：掌握语言这一工具，初步形成用英语与他人进行交流的能力；人文性：通过本族语言与外国语言的学习，来开阔学生的视野，了解其他民族优秀文化，增强爱国主义，发展创新能力，形成正确的人生观和世界观。四．《新课标》为学生学习进一步减轻负担合理调整了课程内容、科学控制课程容量，对语言知识的词汇、语法、功能等在数量和难度上作了调整，但是在听说读写的语言技能的熟练程度上做了更多要求。“减负”不单纯是个“减量”的问题，更重要的是在教学中贯彻正确的教学理念和方法，实现“兴趣+有效”，使得学生爱学、想学、有收获，不把学习视为“负担”，这也就是实现了“减负”。