搜索
宁夏银川一中高英姿历史二轮复习知识整合方法和答题策略指导一、二轮复习目标要求：体系全、中外通、专业化、能力升基本建立起比较完善的知识体系知识整合——古今联系中外贯通避免审、读题失误表达准确：概括；史论结合；点睛之笔12345深化对历史规律的认识6明确历史概念7掌控做题布局、时间8反思错题，查漏补缺9回归课本，夯实基础加强型目标达成型目标1历史阶段特征和背景知识的掌握2基本掌握历史学科能力要求基本掌握答题方法和技巧3历史学科专项能力目标（1）文史常识、人文素养的积累和培养（2）掌握提取材料信息的能力（3）对历史原因的分析能力（4）对历史问题的比较能力（5）对历史观点的辨析、论证能力（6）对历史人物（事件）的评价能力（7）对历史特点的概括和分析能力（8）对历史影响和作用的分析能力（9）历史现象和本质的认识、历史启示的分析能力（10）唯物主义史学基本研究方法运用能力（11）基本的历史观运用能力资本主义世界市场的形成与发展近代欧洲思想解放运动近代欧美资产阶级代议制的建立近代中国反侵略求民主的斗争近代中国西学东渐、西制东渐的发展历程及实践结果近代欧洲科技革命模块体系下的知识整合近代欧洲科技革命古希腊人文主义思想起源古罗马法律近代中国政治民主化进程资本主义世界市场的形成与发展资本主义世界市场最终确立新航路的开辟工业革命影响评价模块体系下的知识整合如何认识全球化是一把双刃剑促进资本主义经济发展；推动政治改革；促进思想解放；推动科技革命；加紧殖民扩张，造成亚非拉国家的落后沦为资本主义的商品销售市场和原料掠夺地；冲击了落后国家的旧体制；推动落后国家改革第二次工业革命资本主义世界市场市场初步形成一战后二战后两极格局解体后资本主义世界市场进一步发展世界经济全球化进一步发展认识现代化农业文明向工业文明的转变全球化加速了产业转移，促进了承接地经济的发展、产业结构的调整和就业的增加，从而推进了城市化。现代化包括了学术知识上的科学化，政治上的民主化，经济上的工业化，社会生活上的城市化，思想领域的自由化和民主化，文化上的人性化等。推进工业化，加快产业结构调整，为城市化奠定坚实的经济基础工业化城市化工业化是城市化的前提和基础城市化是推动国家经济发展的动力全球化推进城市化全球化单元内部的知识整合城市化的根本在创造城市就业机会，将农民由第一产业转移至第二、三产业大力发展第三产业对推进城市化意义重要。英国工业化道路美国工业化道路德国工业化道路日本工业化道路俄国工业化道路中国工业化道路苏联工业化道路关于工业化的不同道路问题单元之间的知识整合16-18世纪19—20世纪初20世纪30年代——70年代•重商主义•自由主义•凯恩斯主义（增加需求；扩大政府开支，实行财政赤字）20世纪50-60年代20世纪70年代•货币学派（货币供应量、经济活动、物价水平）•供应学派供给创造需求财富就是货币，就是金银发展工商外贸才能增加国家的财富创造贸易顺差，国家加强立法政策管制重商主义自由贸易自由经营自由竞争自由主义资本主义经济政策的调整中国经济体制改革社会主义市场经济体制改革•1992—•1984—•1978—•农村•城市1.家庭联产承包责任制2.大力发展乡镇企业3.农村土地流转政策1.放权让利2.两权分离3.建立现代企业制度4.实施债转股政策•中国经济体制改革古希腊民主政治罗马法人民主权轮番而治比例代表制任期制、选举制议会制、差额选举制直接民主近代西方资产阶级代议制度英国美国法国德国近代中国民主政治的发展历程现代中国的民主政治建设清政府预备立宪与清末新政中华民国临时约法“三三制”抗日民主政权新中国民主政治建设当代西方资本主义政治制度法律面前人人平等私有财产神圣不可侵犯重视证据、诉讼制度、陪审员制度法律至上天赋人权间接民主民主选举政党竞争轮流执政中国共产党领导的多党合作和政治协商制度民族区域自治制度人民代表大会制度近现代民主政治与法制建设启蒙思想的发展法国启蒙思想英国启蒙思想（1）社会契约；统治者必须受契约限制（2）主权分立霍布斯洛克（1）社会契约；（2）不反对君主专制，认为统治者一旦获得授权，人民就要绝对服从。（3）无神论但又主张借助宗教维持社会秩序伏尔泰：抨击天主教会；非无神论者；反对君主专制，主张英国式的君主立宪制；天赋人权；法律面前人人平等孟德斯鸠：立法权由人民集体享有；司法独立；君主权力进一步受制约卢梭：“社会契约论”；“人民主权”当伏尔泰还为了文明与愚昧无知战斗时，卢梭却已经痛斥这种人的文明了。”——赫尔岑“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。”——歌德二、各模块主干知识回归——思想史模块经济结构变化社会阶级关系变化社会政治改革运动联系地看问题和分析问题近代西方资本主义入侵，自然经济开始解体，民族资本主义产生近代无产阶级、民族资产阶级产生发展壮大思想领域变化西学东渐、近代西方民主思想、启蒙思想的传播社会改革和革命运动兴起二、历史题答题策略指导一、选择题：（1）考查形式（2）考查类型①排序类②组合类③比较式④材料型⑤填充型⑥因果型⑦最佳型⑧否定型⑨概念型⑩情境式（3）解题方法：夯基础、细审题、抗干扰、巧排除、抠概念、懂规律选择题解题方法1：学会“信息统筹”（辨析、比较、排除、论证、综合）16世纪晚期，山东某地开始出现“地多烟草、木棉、转卖四方，五谷之利不及其半”的情况，这说明当时该地①农业经济衰退②农业结构发生变化③商品经济发展④农产品加工业兴起A．①②B．②③C．③④D．①③1.甲午中日战争之前，李鸿章认为：“两国交涉全论理之曲直，非恃强所能了事。日虽竭力预备战守，我不先与开仗，彼谅不动手。谁先开仗谁先理诎，此万国公例。”这表明A.清政府对日本侵略中国的预谋已经有所察觉B.李鸿章对中日两国矛盾解决寄希望于国际势力C.清政府对解决国际争端方式有较为清醒的认识D.甲午战争的爆发按当时的国际法中国有一定责任2．《国富论》写到：“中国幅员是那么广大，居民是那么多，气候是各种各样，因此各地方有各种各样的产物，……所以单单这个广大国内市场，就够支持很大的制造业，并且允许很可观的分工程度。……假设能在国内市场之外，再加上世界其他各地的国外市场，那么更广大的国外贸易，必能大大增加中国制造品，大大改进其制造业的生产力。”100多年后严复折服于这些关于中国的论述，是因为这里亚当·斯密A．指出当时中国工商业发展受到严重阻碍B．建议西方列强尽快打开中国市场C．羡慕中国发展资本主义工商业条件优越D．盛赞康乾时期中国经济的高度繁荣学生易错选：B正选：A学生易错选：C正选：A选择题解题方法2：学会“交会对接”（观点和材料统一；逻辑关系的严密）有美国学者认为，世界政治格局“现在是，在将来很长一段时间里仍将是一个1+X的世界”。对“X”的分析理解错误的是A．是一个动态的数值B．目前尚不能确定X的值C．是一个常数D．数值不会很大，有一个大致范围对同一事件不同表述的理解和辨析选择题解题方法3：求同存异：课本表述与材料表述虽不同，分析其内在一致性学生易错选：B正选：C托马斯·弗里德曼在《世界是平的：一部二十一世纪简史》一书中创造了一个新鲜术语“世界正被抹平”。其中提到“柏林墙的倒塌”、“互联时代的到来”、“静悄悄的危机”、“冲突防范”等概念。根据这些信息判断与世界最初走向“平展”相关的是A．火药把骑士阶层炸得粉碎B．东方从属于西方C．人与世界被发现D．华尔街的崩溃学生多错选A或D.选择题解题方法4：准确的历史定位（背景、阶段特征、概念）对历史概念的考查柳宗元在《封建论》中评价秦始皇废封建、行郡县说：“其为制，公之大者也┅┅公天下之端自始皇。”郡县制为“公天下”之开端，主要体现在A．百姓不再是封君的属民B．更有利于皇帝集权C．制度法令的统一D．依据才干政绩任免官吏（2010年宁夏卷）在遭到中国军队打击之后，侵华日军某部在一份报告中称：“其上级干部多为经验丰富干练之士，其统率才能十分高超，尤其对分散于广阔地区之多数小部队巧妙的指挥运动，必须瞩目。”上述评论所指的战役应是A．太原会战B．平型关战役C．百团大战D．武汉战役对历史概念的考查年份棉布金属和矿物机械187028.05.8——188024.95.5——189020.25.70.3190021.54.70.7191014.74.31.5(2008宁夏卷)1870－1910年中国一些进口货物占总进口值的百分比，本表反映出A．中国对工业产品需求量减少B．西方列强对华资本输出扩大C．近代中国工矿企业发展壮大D．中国的传统手工业衰败没落解析：自第二次工业革命以来，西方列强不断加大对中国的商品输出和资本输出，而中国本身的市场也在不断扩大，排除A项。而我们从表格中可以看出的应该是廉价工业品和重工业产品的比值变化，BD项太片面。机械进口的增加只能说明，中国在工业发展上，有了更大的需要，而且棉布进口减少，也是近代中国工业发展的结果。选择题解题方法5：打破定势思维和生搬硬套利玛窦在《中国札记》中说，虽然我们已经说过中国的政府形式是君主制，但……它在一定程度上是贵族政体……如果没有与大臣磋商或考虑他们的意见，皇帝本人对国家大事就不能作出最后的决定……所有这类文件都必须先由大臣审阅然后呈交给皇帝。利玛窦认为中国明朝时A．君主制不是中国政府的主要形式B．内阁一定程度上制约着君权C．君主与于内阁大臣拥有同等的决策权D．内阁掌握着明朝的行政大权学生困惑：课本中内阁不能对皇权形成制约。选择题解题方法5：打破定势思维和生搬硬套选择题解题方法6：不能局限于材料表象，要看本质，关注时代性与阶级性（2011年海南高考10题）17世纪，处于科学革命中的西欧，“肯定自然知识的实用价值，以及肯定它对科技进步的前景所包含的意义，已经成为普遍接受的常识，但科学的素养对于人类，以及对于人类所处的环境实际产生的作用还是很小”。这一现象说明A．民众仅从实用角度理解科学革命B．科学素养的提高不受社会重视C．科学革命只影响到知识阶层D．科学方法已获得广泛认同（2011宁夏32）图5是选自飞利浦·费尔南德兹所著《世界：一部历史》中的一幅示意图。该图反映了A.单一商品出口国在经济全球化中陷入困境B.贸易往来对国家间关系产生了决定性影响C.贸易不平衡加剧了发展中国家的贫困化D.资本流动在经济全球化中具有重要作用选择题解题方法7：严谨审题，抓住材料表述的关键词，或选项中的限定词、程度词(2009宁夏29）罗马法规定：当事人若不向法庭提起诉讼，法庭即不予受理；一个人除非被判有罪，否则即是无罪之人；一个被控有罪的人，可在宣判前卫自己辩护；法官审判应重证据等。这些规定后来成为现代法治的重要原则。下列各项中，符合上述规定的是A法庭立案与否皆取决于案情B被告在法庭审理过程中无罪C被告必须为自己的行为辩护D证据是法官判案的唯一依据选择题解题方法7：严谨审题，抓住材料表述的关键词，或选项中的限定词、程度词新课标高考历史题答题策略二、非选择题：（1）设计特点：旧教材之新见解（老干新枝）；新题材之新观察（另辟蹊径）；围绕一个主题，突出一个立意；古今贯通、中外关联；突出历史认知能力的考查，学会从不同角度认识历史发展中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系，培养从不同视角发现、分析和解决问题的能力。年份内容2007年2008年2009年2010年2011年模块必修一必修二必修二必修二、必修三、必修一必修一、二、三内容甲午中日战争20世纪30年代经济危机和2008年次贷危机新中国统购统销政策明清手工业特点，19世纪中期前英国工业发展阶段性特征；资本主义生产方式产生的前提中国古代、近代选拔人才制度的演变和特点；论近代西方崛起特点由单一型向复合型和综合型过渡；考查辐射面扩大；侧重历史比较分析方法和历史观点的论证、评述；体现时代性；由侧重政治史、经济史向政治、经济和思想文化综合方向考查。材料问答题的考查特点（必修内容，37分）新课标高考历史题答题策略二、非选择题：（2）解题方法：获取解读信息、辨析材料观点、阐释分析、论证探讨，答题要做到详略得当、史论结合、层次分明、用词准确。开放性试题要求思维层次丰富、角度