第三只眼看美国创新教育

1选自：南昌大学“前胡之韵”周末讲坛第三只眼看美国创新教育罗小朋（浙江大学中国农村发展研究院）主持人：中国教育历史源远流长，自孔子在杏林开坛讲学以来，已有两千多年的历史。深厚的教育底蕴，铸就了辉煌灿烂的中华文明。美国建国不足300年，现已经成为世界的超级大国，这其中先进的教育体系功不可没。中美两国文化历史背景不同，教育也有所差异。有人认为中国教育重视打牢基础，而美国更注重学生创新和个性的发展。目前规模日益庞大的留美热潮以及美国在科技创新中的领头地位，说明了美国教育有很多值得我们学习和借鉴的地方。今天我们有幸邀请到了罗小朋教授，他会以亲身感受，从独特的角度带我们领略美国创新教育的独到之处。在开讲之前，请允许我对罗教授做一个简单的介绍。罗小朋，浙江大学中国农村发展研究院特聘教授。1965年毕业于南昌二中，1970年毕业于北京航空学院。1970年至1972年自愿到河南农村插队。1982年在中国人民大学工业经济系获经济学硕士学位。毕业后在中国社科院农业经济研究所、国务院农村发展研究中心工作，积极参与了农村改革的政策研究。1989年至1992年先后在英国牛津大学和美国哈佛大学访问，随后在美国明尼苏达大学攻读农业经济学博士学位。1999年代表国际民间组织在贵州从事农村扶贫。多年来一直研究中国经济问题，用中英文发表多篇有关中国经济和改革的文章。近期著作有《价格改革历史评述》，《中国政治改革新思路》和《中国经济改革新思路》。接下来，让我们用热烈的掌声有请罗教授！罗教授：早上好！非常高兴有机会与大家见面，和大家分享我在国外生活对美国的教育制度的观察和体验。希望这些知识能够对你们的成长有点帮助。刚才主持人简单地介绍了一下我，我们家跟南昌的渊源很深。虽然我的祖籍是在广东，但我的家里人告诉我，我们过去是在珠江三角洲上，是“豫章罗”，与南昌有关系。我父2亲1961年做官被贬到江西，我们家在1962年搬到了南昌。我的中学是在南昌度过的，后来又在南昌工作了很多年。我很大程度上是南昌人，会讲南昌话。在座的南昌大学同学们，南昌是个有深厚的文化底蕴的地方，但它的命运是整个中国的一个缩影。近代以来有一个衰落的趋势，但这个趋势正在走向终结。这块地方在未来的中国会回到昔日的辉煌。为什么呢？江西是少数水资源和环境资源最好的地方，经济区位又不是太差，在中部。我们希望我们发挥文化遗产的作用，在新的时代再创豫章辉煌。你们应该有机会为这个过程作出贡献，也有机会看见这一天。这就跟我们讲的主题有关系啦，教育是很重要的。“一个不珍惜传统的文明，不可能有创造力。”学校希望我重点讲创新人才。我觉得美国教育在这方面很突出。为什么？我觉得首先是理念的问题。学校让我题字，我题的是“求真求是求诚，要做现代社会的好公民”。这跟创新人才有什么关系？美国教育制度第一位是培养现代社会的好公民。这一理念跟创新人才要打通。只有在公民社会里，才会出现创新人才层出不穷的局面。没有公民社会，就不会有真正的创新人才，或者说创新人才可能会走到邪路上去。我要强调这一点：理念错了，创新会走向错误的方向。我举个现实的例子，就是现在的食品安全危机。“三聚氰胺”的发现和使用是一种创新，但不好好利用就会产生危害。我们培养的人才如果都是这样创新的话，社会就会乱。……我在波斯顿的时候，租房子住。找便宜的地方，找到一个很旧很脏，到处是蟑螂的。在那里我遇到一位美国青年，20多岁。我们有一次很深入的长谈，我第一次听到美国青年对教育制度的批评。他说美国中学教育很失败，自己就是基础教育失败的受害者，他觉得自己的时间都被浪费掉了，没有学到什么东西，使他在后来的人生选择中处于不利的地位。这是我最早知道美国的教育制度也有不好的一面。“这个社会并不会因为书读的不多而不给机会。”在大学里更多的表现为成功，失败则在于基础教育问题很多。他们有个词叫“socialpromotion”，什么叫“socialpromotion”？就是说你在小学中学里，不管学得好不好都得升级。跟着就走过来了，其实并没有受到很严格的知识训练，这是美国很大的问题。这一问题在过去的十几年里边，应该说有了一定的改进。美国对这个讨论很厉害，布什总统受中国一个口号的启发，也就是《一个都不能少》这部电影的启发，说不能让一个孩子落下，开展了“Nooneleftbehind”的运动。他对美国基础教育做了很大的改革，其中包括，他不是考学生，而是考学校。他们发展出一套体系，如何考学校的教育水平，用了很大力量想办法来测出学校教学的好坏，而且允3许一些学校失败，你搞不下去就关门。这样小学和中学的教育水平在过去的时间里有很大提高。……每个在校学生都要注意，你学的是真的本事，还是说你用一个文凭把自己框住了。因为现在中国把正式的学位什么的看得很重。中国是一个官僚政治传统很强的社会，很强调正式教育，官僚选拔与正式教育脱钩是不可能的。如果其他机会太少的话，会给正规教育带来误导，使大家的思维模式老是要符合官僚政治的需求，这是很危险的。“我在中国算是知名的经济学者，在中国得过这个那个奖，也有了教授的地位。但在那里，你做学生就是学生。”……讲讲体验。我通过了外语的考试，有中国的硕士学位，符合要求。我在中国算是知名的经济学者，在中国得过这个那个奖，也有了教授的地位。但在那里，你做学生就是学生。给我上的第一堂课就是说，你要来读就和20多岁的学生一样，不能因为在中国有这个那个头衔就享受特殊待遇。我当时的一些同事，在中国也有各种各样的光环，希望有特殊的待遇，不接受美国那套。这在美国不行，但在英国可以。我有个朋友在美国不干了，跑到英国去拿了学位。美国的文化是，你是什么角色就做什么事情。我的教授比我年纪还小，但我是学生。“哈佛大学学生水平很高，但都让你不及格。”“教授们就是要让你知道，你差得远呢，不要翘尾巴，要知道学海无涯。”在教学理念上，各个大学是有很大差异的，它们各有特色。别的我不清楚，就说哈佛跟明尼苏达大学。哈佛是一流的，我那个大学是二流的。有什么区别呢？……不过哈佛这种一流的大学，创造性的大学，并不重视成绩。而像我们学校这种二流大学，学生与哈佛的是不一样的，不是顶尖的人才，采用不同的方针，强调考试成绩。尤其是博士资格考试，很难，对成绩要求很高。……相对而言，我们的论文要求没有哈佛高。在哈佛，考试混过来，论文就很难了，因为有名声的顾虑。不是一流的人才到一流的大学里，风险很大，淘汰率很高。论文质量不好，砸的是导师的名声，导师不会让你这么容易就通过的。当然也不一定要拿学位。比如说比尔·盖茨，他到哈佛一看不对头了，就不干了。他在中学没人比得过他，到大学后发现比他优秀的人太多了。在这个游戏里，他不会是最强的，于是退学做生意去了。美国重视高中在校的成绩4在美国，初中高中的教育不是教你怎么考一流大学，而是教育你要搞清楚自己是什么材料，选课时要搞清楚自己的长处。你选择的课程不适合自己，得了坏的成绩，将来对你自己很不利。美国的大学，包括一流大学，录取时很看重你在高中里的成绩。可是有的高中好，有的高中不好。比如说在好的高中，你的成绩里是中等，在不太好的高中肯定是上等。你就会说，我的学习实际上比不怎么好的高中的优等生是要强的。美国的大学注重学生在中学的成绩，不像中国，用统一的分数线来选。大家觉得哪个更好呢？是按统一的选合理，还是按照在本校的成绩？这是两种不同的理念。……我想告诉大家，在一个民主和法制的社会里，不可能所有事情都是理想的。美国公立教育之所以付出很大代价，其中一个原因是公立老师都是参加工会的。工会很大程度上保护了一些不好的公立学校老师。因为他们是工会成员，学校无法炒其鱿鱼。但在美国有个争论：教师这个职位应不应该有工会？这是立法的问题，工会受法律保护。在民主法制国家，各种权利之间是有冲突的。美国为了保护工会的角色自由和权利，在一定程度上牺牲了很多穷人受教育的权利。不过，他们想各种各样的办法来补救。美国一个老大难的问题是innercity。比如纽约、华盛顿，在这些黑人、有色人种集中居住的地区，公立学校的教育质量很差，差到什么程度？你想学都没法学，因为不想学的学生太多了。你是一个好学生，其他不想学的孩子不让你学，逼着你和他们一起胡来。你结黑帮、吸毒，这没问题，但你想好好念书就不行。这个问题对中国来讲难以想像。但美国也有光明的一面，一些优秀的出身很好的人，会主动去学校当老师，就像我们去深山里支教一样。美国一个很有钱的青年到这样一个学校教书，可是被杀掉了。学生跟他到家里，把他杀了，弄了些钱买了双耐克鞋。这是对黑人歧视的后果。就像在中国，对农民工的歧视也会产生不好的后果。美国直到今天都没有还清对黑人的债，不过很多人都在不懈的努力。除了改革学校之外，还有一些chargeschool。捐钱，去抢救那些黑人社区里想读书的人，想走出贫困的人。然而，生活在那样的环境里，很难。比如说，回到家妈妈在吸毒、卖淫或者有一堆孩子，无法安心学习。一些公益人士力量有限，只好去学校里抓阄。谁抓到了就被救出来了，去新的学校里，吃住全免费，对黑人区孩子来说这是命运的改变啊。抓到的很高兴，没抓到的就哭。我们看到了人性的光辉，也看到了丑恶的一面。5“美国有句话很出名：Weareagreedisagree。意思是我们都接受和赞同不同的观点，我们不会因为政治取向不同，就破坏社会的团结与和谐。这是我们要学习的东西。”最后我讲讲感受比较深的，就是他们具体怎样教育孩子。他的教育是很活的，比方说这次大选，怎样培养独立的政治思想。有的家庭支持共和党，有的支持民主党，家长的态度影响孩子。你们不知道文化大革命，我们是过来的，两口子因为派性不同炒得离婚的也有，一个是造反派，一个是保守派。美国大选时也是很不得了的。怎样教育一个孩子在这种民主政治中间，尊重别人与自己不同的政治意见？美国有句话很出名。Weareagreedisagree。意思是我们都接受和赞同不同的观点，我们不会因为政治取向不同，就破坏社会的团结与和谐。这是中国人要学习的东西。我的女儿只有13岁。前段时间，老师都不能告诉学生支持民主党还是共和党，但并不反对学生来讨论这个话题。我的女儿支持共和党，她有朋友支持民主党。学校没有放弃这个机会来教育孩子，他们除了很多题目，把两个党的候选人的各种经济政治政策编号排出来，的政策是民主党提出的，她的朋友也发现，很多支持的政策都是共和党提出的。同学们就很困惑，这是为什么。我支持共和党怎么喜欢的政策都是民主党的。这种教育很有意义，就是说不要把政党的立场的选择与对政策的选择混为一谈。他们更强调内容，而不是党派之争。……主持人：感谢罗教授的精彩讲解，都说音乐无国界，教育也应无国界，只要正视自己的教育现状，有选择性的借鉴国外先进的教育教学理念，相信我们的教育也一定会更成功！下面到了我们的互动环节，大家可以尽情与罗教授进行面对面交流。同学一：罗教授您好！通过您的亲身经历使我们对美国的教育有个形象的了解。通过简介，知道您在中国社科院农业研究所工作过一段时间。在这期间，社科院有个学生，叫杨小凯。他因为写了《中国向何处去》遭受磨难，也为人所知，您能否讲讲您所认识的他？另外，中国城乡差距进一步拉大，在全球经济萧条的大背景下，内需主要依靠农村市场拉动，根据您的研究您觉得中国的农村出路在哪里？是通过新农村建设，还是土地改革？农村的出路究竟在何处？罗教授：谢谢。很高兴你关心这个问题。有多少人知道杨小凯？我认识他，不过并不是很熟。他在文革的时候名字叫杨曦光，是湖南长沙一中的高材生。他的家庭背景与我有相似之处，父亲都是共产党，被错划为右派。他在文化大革命中是个激进派，而我没有那么激进。……6杨小凯是一个有雄心的人。他的导师邹至庄劝告他不要搞那么多，专心做学问。他不愿只做这个，心里装的是“中国向何处去”这个问题。他是中国知识分子的典范型人物，以天下为己任。他做了很多事情，不仅是学习，还组建了第一个在美国的团体——中国留美经济学会。他还写了书，把在监狱里看到的事情写成英文版《牛鬼蛇神录》。他代表了中国知识分子的传统。即不要轻易忘记苦难历史，忘记受苦受难人的遭遇，因为我们很可能会重复历史的错误。他还有其难能可贵之处，就是对