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测试题（第2章）（一）单项选择题1.健康－疾病连续体模式认为（）。A.健康是相对的而非绝对的B.安适是人的主观体验C.信念是人获取健康的基础D.疾病是客观的功能障碍E.以上都不是2.下列哪一健康模式解释了为什么有些人能采取特定行为避免疾病，而有些人却做不到（）。A.健康－疾病连续体模式B.健康促进模式C.健康信念模式D.整体健康模式E.健康－疾病模式3.下列哪一模式认为“护理对象是自身健康的专家”（）。A.健康－疾病连续体模式B.健康－疾病模式C.健康恢复/失调模式D.整体健康模式E.健康促进模式4.下列哪一模式旨在解释健康和疾病、安适和患病之间的关系（）。A.个体－社区模式B.健康－疾病模式C.健康恢复/失调模式D.整体健康模式E.健康信念模式5.下列相关陈述中，正确的是（）。A.疾病是机体结构和功能障碍过程的主观表现B.健康是机体稳定、平衡和功能完整的客观过程C.安适是个体对机体客观状态的主观体验D.患病是个体对机体客观改变的的整体体验E.以上都不对6.目前导致我国人口死亡的第一因素是（）。A.恶性肿瘤B.传染性疾病C.损伤和中毒D.消化系统疾病E.呼吸系统疾病7.有关疾病对患者和家庭的影响，下列说法正确的是（）。A.患者行为和情绪的改变主要受患者的角色改变的影响B.患者体像的改变是普遍存在的，改变的程度与个性相关C.疾病所致的家庭角色改变主要为角色重叠和角色缺失D.疾病常导致患者和家庭改变原有的生活方式和行为E.以上都不对8.对人体健康影响最为深远又最能被控制的因素是（）。A.自然环境因素B.生活方式C.生物遗传因素D.健康服务系统E.社会环境因素9.在健康教育过程中，对护理对象健康行为发生起最重要作用的因素是（）。A.健康教育发生的时间B.提供健康教育的方式C.健康教育内容的实用性D.护士与护理对象的关系E.接受健康教育者的状态10.有关健康教育，下列陈述正确的是（）。A.护士应寻找专门的时间开展健康教育B.健康教育评估与一般护理评估相同C.护士应为其服务对象制定健康教育计划D.根据学习需求选择合适的健康教育方法E.以上都不对（二）是非判断题1.健康是人们共同的目标，个体对自身健康应负全部责任。对错2.对于个体而言，健康是绝对的，是一稳定的状态，一旦身体状况发生变化，健康即不存在。对错3.安适反映的是高层次的健康状态，包含了生理、情感、社会、智能和精神五个维度，个体要达到安适状态，必须分别从这五个方面采取相应措施。对错4.健康信念模式强调特定疾病的预防行为，而健康促进模式强调疾病预防行为以外的其他健康行为。对错5.人体一旦有疾病存在，就会有患病的感觉，其原有的功能也发生改变，致使其难以应付原来的活动。对错6.健康保护以疾病为导向，旨在提高健康水平；健康促进或疾病预防以健康为导向，旨在发现问题、解决问题，消除和改善疾病过程。对错（三）问答分析题1.健康信仰模式和健康促进模式有何区别？2.分别列出个体可控制和难以控制的影响健康的因素。3.现代疾病观是如何解释疾病的？4.个体在不同疾病阶段最常见的疾病行为分别有哪些？5.哪些因素决定疾病对患者和其家庭的影响？6.疾病会给患者或家庭的哪些方面带来影响？7.促进健康可采取哪些措施？（一）单项选择题1.A2.C3.D4.B5.B6.A7.D8.B9.C10.D（二）是非判断题1.错2.错3.错4.对5.错6.错（三）问答分析题1.两模式都是从健康行为的角度解释人的健康。康信念模式针对特定疾病，解释人们采取特定疾病的预防行为，而健康促进模式针对人的健康水平，解释疾病预防行为以外的促进人健康水平的健康行为。健康信念模式认为，人们之所以能采取特定的行为来预防特定的疾病，主要是因为人们受到疾病的威胁，包括疾病的严重性和个体对该疾病的易感性。健康促进模式认为，人们采取促进健康的行为主要受人们对健康的认识和感知，包括健康的重要性、健康控制、自我效能、健康定义、健康状态、健康促进行为的效果和障碍等。因此，它们分别从不同的角度解释人的健康行为，相互补充，全面地解释了人的健康行为对健康影响。2.个体可控制的影响其健康的因素：心理或情绪因素，包括人的身心交互作用和自我概念等；环境因素，如住宅、卫生条件、食物、室内空气、水等；生活方式和行为，如有规律适当的锻炼、控制体重、远离烟酒、使用安全带、定期体检、经常通宵不睡或睡懒觉、饮食过量等；社会因素，如家庭和婚姻、职业情况、文化教育等。个体难以控制的影响其健康的因素：生物因素，包括遗传结构、年龄、种族、发展状态和性别等；环境因素，如气候、空气、土壤、阳光等；社会因素，如社会政治制度、经济水平、社会治安状况、卫生保健系统等。3.现代疾病观认为疾病不仅是机体组织器官功能、结构和形态的改变，还包括各组织器官、系统之间的相互联系，人的心理因素与躯体因素的相互联系，以及个体与所处的社会环境和自然环境之间的相互联系。它是生命活动的整体反应过程，是机体动态平衡协调发生障碍，是内外因素作用于人的客观过程，是身心因素相互作用和影响的过程。4.症状体验阶段：咨询他人或告诉亲人；承担患者角色阶段：向他人寻求治疗疾病的有效经验、放弃正常活动、自己选择措施对付疾病；寻求医疗照护阶段：寻求医疗机构的帮助、接受或否认疾病、执行治疗计划、再寻求专业帮助；患者角色依赖阶段：依赖卫生保健人员的帮助、住院、放弃独立生活和原有的角色义务。痊愈或康复阶段：放弃对患者角色的依赖，恢复原有角色并存担相应责任。5.决定疾病对患者和其家庭影响的因素有：疾病的类型、严重程度和持续时间；患者及他人对疾病的态度；治疗费用；生活方式的变化；个体和家庭角色的改变和调整等。6.疾病对患者的影响表现在行为和情绪、体像、自我概念、自治能力、生活方式等方面。疾病对家庭的影响表现在家庭角色和家庭动力等方面。7.发布健康信息；健康危险因子的评价和安适评估；生活方式和行为的矫正；环境调整；社会支持。测试题（第4章）（一）单项选择题1.某患者为毕业班老师，住院后表现烦躁，每天批阅学生作业到很晚，此患者属于（）。A.角色适应B.角色行为冲突C.角色行为强化D.角色行为消退E.角色行为缺如2.以下不是患者权利的是（）。A.知情和同意的权利B.享受平等医疗待遇的权利C.自由选择的权利D.自我保健的权利E.隐私保密的权利3.下列关于共同参与型模式的说法，错误的是（）。A.以生物－心理－社会医学模式为指导思想B.护士与患者之间双向发生作用C.护患双方为等位的心理关系D.患者积极主动地配合并亲自参与护理E.适用于所有清醒患者（二）多项选择题1.帕森斯提出患者角色应包括（）。A．可以免除其常态时所承担的社会角色的社会责任B．对其陷入疾病状态没有责任C．有按规定缴纳医疗费用的义务D．有配合医疗和护理的义务E．有恢复健康的义务2.以下属于患者义务的是（）。A．及时寻求和接受医疗和护理帮助的义务B．自觉遵守医院规章制度和提出改进意见的义务C．按时、按数交纳医疗费用的义务D．尊重医疗保健人员的义务E．支持医学科学发展的义务（三）填空题1.当代护士的专业角色功能包括——、——、——、——、——、——、——、——和——。2.现代护士应具备的素质包括——、——、——和——四个方面。（四）是非判断题1.非技术性关系内容是指在实施护理技术过程中所形成的道德、利益、法律、文化、价值等多种关系内容。对错2.护患关系是一种长久性的人际关系。对错（五）问答分析题建立良好的护患关系对护士的要求是什么？（一）单项选择题1.B2.D3.E（二）多项选择题1.ABDE2.ABCDE（三）填空题1.计划者、照顾者、教育者、管理者、协调者、咨询者、研究者、保护者、代言人2.政治思想素质、科学文化素质、专业素质、身体心理素质（四）是非判断题1.对2.错（五）问答分析题（1）保持健康的生活方式；（2）保持健康的情绪状态；（3）尊重并平等地对待患者；（4）具有真诚的态度和适当移情；（5）具有丰富的与护理有关的科学文化知识；（6）掌握与患者沟通的技巧。测试题（第6章）（一）单项选择题1.以下哪项不属于系统（）。A.一个医院B.一座建筑物C.一群围观者D.宇宙E.海洋2.胆囊疾病可以引起右肩部疼痛，如果用系统属性解释，这个现象反映了系统的（）属性。A.整体性B.相关性C.层次性D.动态性E.预决性3.根据需要理论，以下属于安全需要的是（）。A.氧气B.睡眠C.自卑D.住所E.孤独4.一位25岁女患者，乳腺炎入院5天，家中有一哺乳幼儿，经常哭泣，她的优势需要是（）。A.生理B.安全C.爱与归属D.尊敬E.自我实现5.人的行为是由以下哪种需要决定的（）。A.生理需要B.缺失性需要C.生长性需要D.认知需要E.优势需要6.侧重于研究性心理发展理论是（）。A.皮亚杰B.弗洛伊德C.艾里克森D.哈维格斯特E.以上都不是7.新精神分析理论与古典精神分析理论主要区别在于（）。A.重视后天的自我价值B.强调社会、文化、因素影响C.以人生发展全过程为依据D.以心理的社会性质为标准E.以上都是8.以下哪方面不属于生长发展的范畴（）。A.生理B.认知C.动机D.道德E.情感9.生长发展的规律除外（）。A.非确定性B.非均衡性C.阶段性D.差异性E.顺序性10.当一个18岁的年轻女性，因药物过敏而造成面部皮肤剥脱性皮炎。你认为他在心理上会产生哪种不良反应（）。A.自卑感B.失望感C.羞愧感D.自我丧失感E.以上均是11.一个新入院的6岁儿童，啼哭不止，并发生尿床。你判断该患儿的不良行为可能属于（）。A.智力低下B.恶作剧C.挑衅性行为D.无意识行为E.退行性行为12.下列哪种应激源不属于生理病理性应激源（）。A.各种细菌、病毒和寄生虫B.更年期的变化C.基本需要没有得到满足D.外伤或手术E.内分泌变化13.关于应对及应对机制的说法，不正确的是（）。A.应对机制可以分为以问题为中心的和以情绪为中心的两种B.以问题为中心的应对机制不能改善情境C.应对机制也可以分为长期的和短期的两种D.从长远的角度看，短期应对机制不能有效地处理现实问题，甚至对人具有破坏性E.应对可以是有效的也可以是无效的14.下列哪项不属于心理反应及适应（）。A.认知反应B.情绪反应C.行为反应D.心理防卫机制E.社会文化适应15.人的应激反应中最常见的情绪反应是（）。A.焦虑B.恐惧C.愤怒D.抑郁E.沮丧16.最丰富的非语言信息来源是（）。A.目光接触B.手势C.触摸D.面部表情E.身体姿势17.最容易被误解的非语言沟通类型是（）。A.目光接触B.手势C.触摸D.面部表情E.身体姿势18.患者对护士说：“刚才医生通知我，明天要给我做骨髓穿刺”，请问：这属于（）沟通层次。A.一般性沟通B.事务性沟通C.分享性沟通D.情感性沟通E.共鸣性沟通19.为了打开局面，护士可以在短时间内使用下列哪种沟通层次（）。A.一般性沟通B.事务性沟通C.分享性沟通D.情感性沟通E.共鸣性沟通20.关于沟通的层次，下列说法错误的是（）。A.一般性沟通是参与程度和信任程度最差的沟通B.事务性沟通对于护士了解患者是十分必要的C.情感性沟通只有在建立了信任感和安全感后才比较容易做到D.为了尽快建立良好的护患关系，护士应选择较高层次与患者进行沟通E.五个层次的主要区别是：一个人希望把他真正的感觉与别人分享的程度21.关于语言沟通和非语言沟通，下列哪种说法是错误的（）。A.语言沟通和非语言沟通是相互联系的B.非语言沟通可以强化语言沟通的含义C.语言沟通可以澄清非语言沟通的含义D.语言信息比非语言信息更能准确地表达一个人的思想E.语言信息往往比非语言信息更可靠22.手术的前一天下午，护士来到患者的床前，发现她情绪很低落，便问道：“苏小姐，您好像心情不太好？”患者回答说：“我担心明天的手术。”此时，护士的最佳反应应该是（）。A.保持沉默B.悄然离开病房C.对患者说：“您不必担心，手术一定会成功的。”D.对患者说：“您能告诉我您担心的问题是什么吗？”E.对患者说：“如果您不去想这件事，您的心情很快就会好起来的。”23.患者对护士说：“医生通知我明天给我做胃镜检查，我真不想