小班我与妈妈共欢乐主题活动

---------------------------------精选公文范文------------------------------------------精选公文范文----------------1小班我与妈妈共欢乐主题活动各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢以节日活动为载体培养幼儿传统美德—小班“我与妈妈共欢乐”主题活动主题背景：现在的孩子大部分都是独生子女，他们享受百般宠爱，却不懂得感恩，一切关爱在他们眼里都是理所当然的。为了让孩子们知道得到爱和回报爱同样快乐。在三八妇女节来临之际，我们小班组开展了《我爱妈妈》三八主题活动，通过谈话了解《三八妇女节》的来历，音乐活动学唱关于妈妈地歌曲等等。亲子活动中有欣赏大人辛勤养育孩子地PPT，唱歌给妈妈听，游戏《找一找自己妈妈的手》，为妈妈送一朵花等形式，为妈妈庆祝节日。通过此次活动，让孩子---------------------------------精选公文范文------------------------------------------精选公文范文----------------2们了解到了妈妈抚育自己的辛劳，懂得了爱妈妈要从身边的一点一滴小事做起。让孩子从小懂得在接受爱的同时，也试着去给予爱，以一颗感恩的心回报爱他们的妈妈。因爱而感动,因感动而行动,让爱伴随着幼儿健康成长。幼儿已有能力基础分析：随着第100个三八妇女节日子的来临，我们小班组开展了丰富多彩的主题活动，鉴于小班幼儿年龄阶段的特点，无论是在家里还是在外面，幼儿最熟悉的永远是自己的妈妈，因此，我们此次庆三八活动的主要对象是妈妈。目前，对于小班下学期的幼儿来说，他们的自理能力有了很大的进步，能够自己穿衣、吃饭，有时还能够自己倒水喝，但是在一些知识上有所欠缺，并不知道3月8日是个什么日子，它所代表的含义或意义是什么？他们只是能够分清男女，在老师稍加引导下，知道三八是奶奶、婆婆、妈妈等人的节日。而且，目前的家庭多是由四位或六位大人与一名幼儿组---------------------------------精选公文范文------------------------------------------精选公文范文----------------3成的，因此，幼儿在家里有着特殊的地位，是被宠爱、被保护的对象，他们已经习惯去享受爱与关心，不擅长付出爱与关心，因此也就不能够感受并理解妈妈们的辛苦与劳累，随之情感与行动上也就不能够关心妈妈们。而且对于小班的幼儿来说，他们嘴巴上会说妈妈们很辛苦，很劳累，但是在他们的思维中并不能够理解什么是辛苦，什么是劳累，进而也不会有一颗感恩的心来面对自己的妈妈，于此同时用自己的方式向妈妈们表达自己的爱，他们只会理所当然的享受妈妈对自己的爱与关心。然而，作为一个独立的个体，幼儿应学会感激，学会报答，学会关心，学会爱。为此，我班开展了庆“三八”主题活动，让幼儿知道妈妈很辛苦、很爱他们，小朋友们要尊敬和热爱自己的妈妈，为妈妈做些自己力所能及的事，让每一个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，也是让他们学习做人的一个良好起点。美德评价指标：---------------------------------精选公文范文------------------------------------------精选公文范文----------------4认知：通过各种形式让孩子们来认识、了解三八妇女节，知道妈妈很辛苦，要上班、要做家务，还要照顾孩子。每年的3月8日这一天是妇女节，是妈妈的节日，我们应该让妈妈过得愉快。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情，如帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气，学习自己穿衣服、穿鞋子等。情感：让幼儿通过活动了解妈妈的辛苦，萌发关心、关爱妈妈的情感。具体行为：通过组织谈话、学习关于妈妈的儿歌和歌曲来加深幼儿对三八妇女节的认识与了解；我们通过开展亲子活动让幼儿增强与妈妈之间的情感；知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈，最后以为妈妈制作礼物亲手送给她并带着甜甜的吻结束。三八节主题网络图主题《我与妈妈共欢乐》活动安排计划表---------------------------------精选公文范文------------------------------------------精选公文范文----------------5目标：、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。2、通过活动了解妈妈的辛苦，萌发关心、关爱妈妈的情感。3、在绘画的过程中感知部分组成整体的美，表现出“我的妈妈最美”。活动安排第一周（数学）比一比，谁多了2（音乐）好妈妈3（语言）妈妈4（美术）我的妈妈5（社会）妈妈真爱我6（体育）看谁反应快7庆三八亲子活动中心幼儿园教学活动设计课题语言：妈妈班级小（4）班幼儿基础分析妈妈是孩子最亲近的人，孩子们很爱妈妈，但不会对妈妈表白。活动目标1.初步理解儿歌中的人---------------------------------精选公文范文------------------------------------------精选公文范文----------------6物形象和情节，体会妈妈的爱。2.有表情地跟念儿歌。活动准备制作松鼠妈妈、小松鼠、老鹰、母鸡、小鸡的PPT。活动过程幼儿学习方式活动调整.熟悉儿歌中的人物和主要情节。（1）教师出示头饰，提问：这是谁？猜猜它们在干什么？（2）师：那我来告诉你们它们到底在干什么，好吗？（教师用儿歌里的话朗诵。）（3）以此方法引出儿歌第二、三段。2.完整欣赏儿歌。（1）老师将儿歌有感情地朗诵一遍。（2）请幼儿说说儿歌中自己最喜欢的句子，讲一讲。（3）完整朗诵儿歌并注意感情的表达。3.讨论：除了儿歌里讲的，还有哪些妈妈也---------------------------------精选公文范文------------------------------------------精选公文范文----------------7关心宝宝？松鼠妈妈、小松鼠好幼儿再次听儿歌幼儿讨论幼儿范说孩子通过看PPT，对小动物的活动情节有一个熟悉的认识，知道他们在干什么，但孩子只是看表面的东西，不知道他们那么做为了什么？例如松鼠妈妈用大尾巴为小松鼠挡雨，可以看出妈妈对宝宝的爱。孩子们通过老师的指引，最后能理解妈妈关心宝宝的情感了。最后孩子们也都说出了回家要为妈妈做家务。活动反思：中心幼儿园教学活动设计课题美术：我的妈妈班级小班幼儿基础分析幼儿的涂色能力有了很大的进步，但合理的布局色彩调配练习的次数很少，在这方面欠缺的很。活动目标1、用直线、曲线，对“衣服”进行装饰，涂满画面。---------------------------------精选公文范文------------------------------------------精选公文范文----------------82、尝试在图画时根据自己的爱好、需要，用一种绘画规律进行表现。3、感知部分组成整体的美，表现“我的妈妈最美”。活动准备勾线笔，油画棒。活动过程幼儿学习方式活动调整、感知作画方式，激发作画兴趣。（1）师幼共同欣赏，感受黑白画的质朴美，激发幼儿用色彩绘画的欲望。（2）请一位幼儿将画的其中一块，进行涂色示范。其他幼儿一边观看一边自由的议论、欣赏。2、幼儿涂色。（1）幼儿根据自己的喜好自由选择整幅画中一部分，进行涂色。（2）教师巡回指导，引导幼儿根据自己的需要，选择直线、曲线的方法进行装饰。3、评价。师幼共同组成一幅幅完整的“我的妈妈”的肖像画。让幼儿快乐的话语一直伴随图画的全过程：“这是我的画”、“瞧，---------------------------------精选公文范文------------------------------------------精选公文范文----------------9我妈妈的衣服多美”等。幼儿回答幼儿讨论回答幼儿操作幼儿评价作品在引导孩子装饰妈妈的衣服时不用直线而是用孩子绘画的圆形来装饰。活动反思：中心幼儿园教学活动设计课题歌曲：好妈妈班级小（5）班幼儿基础分析孩子们喜欢旋律优美的歌曲，歌曲唱的是妈妈，孩子们都很喜欢。活动目标1、初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。2、会用简单的身体动作表现音乐的情感和内容，体验用相应动作、表情姿态与人沟通的方法和乐趣。活动准备音乐磁带，情景表演，简单的场景布置活动过程幼儿学习方式活动调整---------------------------------精选公文范文------------------------------------------精选公文范文----------------10一、讨论如何关心妈妈。．“妈妈工作了一天，辛苦吗？回到家，我们应该怎样关心，照顾妈妈？”2．观看教师和幼儿的情景表演。二、学习歌曲《好妈妈》．听教师朗诵歌词。2．教师范唱歌曲，帮助幼儿熟悉歌词和曲调。3．随着音乐伴奏，学念歌词。4．随着钢琴伴奏学唱歌曲。三、根据歌词内容学习创编动作。．大胆学习创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。2．师生合作表演。3．两两结伴，自由表演。四、完整地随音乐表演。.幼儿做孩子，教师扮妈妈，边唱边表演。2.一半幼儿扮做妈妈、一半幼儿扮孩子，边唱边表演。幼儿集体讨论师幼情景表演---------------------------------精选公文范文------------------------------------------精选公文范文----------------11幼儿倾听幼儿学习歌词学习歌曲个别幼儿创编动作并进行表演全体幼儿分角色表演活动反思：活动中孩子们都能体会妈妈的辛苦，孩子们都能跟着琴声演唱歌曲，在创编表演的时候孩子们都能大胆表演，并边唱边表演，活动过程中气氛热烈，活动效果明显。中心幼儿园教学活动设计课题社会：妈妈真爱我班级小（1）班幼儿基础分析小朋友能够说我爱妈妈，但是并不能够真正的理解妈妈活动目标1、能初步感受妈妈的爱，知道妈妈很关心自己、很辛苦，应该听妈妈的话。2、能大声回答问题，尝试用多种方式表达对妈妈的感激之情。活动准备幼儿画册12-14页活动过程幼儿学习方式活动调整---------------------------------精选公文范文------------------------------------------精选公文范文----------------12、引起幼儿兴趣。教师：请小朋友看《幼儿画册》，看看画里面是谁？她在干什么？2、观看图片，初步了解妈妈是怎样关心宝宝的。3、根据幼儿生活经验提问：（1）早上妈妈是怎样关心宝宝的？（2）妈妈下班后还要做些什么事？（3）晚上妈妈又是怎样关心宝宝的？做了哪些事情？小结：妈妈很关心自己的孩子，每天都要为自己的孩子许多的事情，妈妈真辛苦。4、谈谈自己的妈妈是怎样爱护自己的。教师：每个妈妈都爱自己的宝宝，你的妈妈是怎样关心、爱护你的呢？5、尝试用多种方式表达对妈妈的爱。教师：我们有这么好的妈妈，她们这么关心我们，我们要怎样谢谢她们呢？（鼓励幼儿用自己的表达方式来表---------------------------------精选公文范文------------------------------------------精选公文范文----------------13达对妈妈的感激：说感谢妈妈的话，为妈妈做力所能及的事……..）幼儿很有兴趣地看《幼儿画册》幼儿根据老师地提问回答问题。幼儿想出各种方式来表达对妈妈地爱。活动反思：此次的活动开展的不是很成功，教师只是一味的跟孩子在那说妈妈有多辛苦，对于小班的幼儿来说，大们并不能够理解老师你所说的辛苦代表什么样的含义与感情。在活动中幼儿没有兴趣在那里把活动进行下去，以后类似的活动我应该给幼儿一些视频或让幼儿先去体验一些妈妈做的家务再来进行情感的升华与总结，使活动达到事半功倍的效