人教版五年级下册英语知识树全册

PEP五年级上册教材说课知识树棋盘井第一小学郝祎楠说课标说建议教学建议课程总目标，学段总目标说课流程说教材本册教材总目标教材编写意图编写特点、体制及内容结构立体式整合教材评价建议课程资源的开发与利用一、说课标1.学科课程总目标3.本册教材总目标2.学段总目标一、说课标1.学科课程总目标语言技能目标听说读写文化意识目标语言知识目标课程总目标学习策略目标情感态度目标语音词汇合作精神语法话题功能国际视野自信意志动机兴趣一、说课标2.学段总目标学段目标语言知识学习策略2.能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事，演唱简单的英语歌曲歌谣。1.对继续学习英语有兴趣。1.能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。3.能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。2.在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。3.乐于了解外国文化和习俗。语言技能情感态度文化意识一、说课标3.本册教材总目标知识目标1.能够听、说、认读有关周末活动、季节、月份和日期、现在进行时、野外活动等话题的60个单词、词组以及12组会话。2.能够听、说、认、读、写本册教材中的92个四会单词和短语以及13组句子和9个单句。3.能够理解Readandwrite部分的6篇短文。4.能够理解Let’stry,Let’scheck,Let’splay部分的内容。5.能够了解Let’sspell部分字母与字母组合的发音规律，并能熟练读出相应例词。6.能够掌握Let’swrapitup部分的语法知识，尤其是现在进行时的句式及用法。7.了解动词-ing的形式及用法。8.能够读懂storytime部分的小故事。能力目标1.能够使用频度副词简单介绍自己的周末活动及作息时间。2.能够就季节和天气问题进行询问并作答。并能说出不同的季节说做的活动。3.能够运用所学语言描述自己的日常活动。4.能够熟练使用电话用语。5.能够认识不同的动物，并能就不同的动物所做的不同的动物所做的不同动作进行询问并作答。6.能够就野外活动问题进行询问并作答，并能简单描述活动中任务的行为和动作。情感态度、文化意识、学习策略目标1.能够了解学校中及社会生活中相关活动的名称，并能够合理的安排日常学习与周末活动。2.注重小组合作学习，培养沟通和交流的能力。3.能够了解有关全球气候差异的常识。4.能够了解西方复活节的文化知识。5.能够了解校历上一年12个月中丰富多彩的活动。6.了解西方重要节日的日期，体会并表达自己喜欢的中外节日。7.培养学生爱护动物的意识。8.能够遵守行为规范和学校校规，比如保持安静、靠右排队、保持环境干净等。培养学生的规则意识。9.能够掌握字母组合cl\pl\br\gr\ch\sh\th\nk\ng\wh的发音，并养成可以根据发音规律拼读单词并记忆单词的学习策略。二、说教材1.编者意图2.教材编写特点3.教材体制4.内容结构5.立体式整合教材二、说教材1.编者意图编者意图二、说教材2.教材编写特点8.提供丰富的多媒体套材料1.强调语言运用4.重视双向交流和中西方文化的介绍6.注重教材的灵活性和可操作性五年级下册册教材编写特点2.注重学生能力能力的培养3.突出兴趣激发5.融合学科内容7.实现整体设计二、说教材3.教材体制二、说教材4.内容结构内容结构Unit2MyfavouriteseasonUnit3Whatwouldyoulike?Unit3Whatwouldyoulike?Unit3MyschoolcalendorUnit4WhenisEater?Unit5Whosedogisit?Unit6WorkquietlyAlet’stryLet’stalkLet’slearnLet’sspellUnit1MydayAlet’stryLet’stalkLet’slearnLet’sspellAlet’stryLet’stalkLet’slearnLet’sspellAlet’stryLet’stalkLet’slearnLet’sspellAlet’stryLet’stalkLet’slearnLet’sspellBlet’stryLet’stalkLet’slearnReadandwriteClet’scheckstorytimeAlet’stryLet’stalkLet’slearnLet’sspellBlet’stryLet’stalkLet’slearnReadandwriteAlet’stryLet’stalkLet’slearnLet’sspellAlet’stryLet’stalkLet’slearnLet’sspellBlet’stryLet’stalkLet’slearnReadandwriteClet’scheckstorytimeClet’scheckstorytimeClet’scheckstorytimeAlet’stryLet’stalkLet’slearnLet’sspellBlet’stryLet’stalkLet’slearnReadandwriteClet’scheckstorytimeAlet’stryLet’stalkLet’slearnBlet’stryLet’stalkLet’slearnReadandwriteClet’scheckstorytimeAlet’stryLet’stalkLet’slearnBlet’stryLet’stalkLet’slearnReadandwriteClet’scheckstorytimeAlet’stryLet’stalkLet’slearnBlet’stryLet’stalkLet’slearnReadandwriteClet’scheckstorytimeRecycle2Recycle1二、说教材5.立体式整合教材七、说板书说课流程六、说设计一、说教材学情分析知识基础生活经验学生在四年级下册及本册三单元A部分学习了一些关于食物的单词及句型Whatwouldyouliketoeat/drink?这些都为本课学习这些描述食物的形容词做好了充分的准备本班学生英语兴趣浓厚，上课时能够专心听讲，能够积极主动的发言，思想比较单纯，善于提问。就是有部分学生平时比较胆小，不敢发言。需要多多留心与鼓励。1.充分利用直观教具和实物。2.能灵活运用句型What’syourfavouritefood?3.能用It’s/Theyare…来介绍喜欢食物的原因。1描述喜爱原因时，可数名词用Theyare…不可数名词用It’s…2.delicious的拼写。3.正确运用新词来描述自己最喜欢吃的食物。课程资源开发与利用1.能听说读写单词：fresh，healthy，delicious，hot,sweetz这几个形容食物的词。2.能灵活运用句型What’syourfavouritefood?3.能用It’s/Theyare…来介绍喜欢食物的原因。1描述喜爱原因时，可数名词用Theyare…不可数名词用It’s…2.delicious的拼写。3.正确运用新词来描述自己最喜欢吃的食物。课程资源开发与利用难点重点三、说目标英语课程总目标单元目标本课时目标本课时重难点四、说模式1.知识链接2.自主学习3.合作探究4.反馈总结五、说方法教法学法七、说板书说课流程六、说设计一、说教材六、说设计三、合作探究（12分）二、自主学习（课前）一、知识链接(20分）四、反馈总结（5分）2.参照句子表，翻译新句。2.组内齐读歌谣，并编歌谣。1.组长领读新词，组员轮读并背诵。教学设计五、安全教育（3分）1.听录音，预习新词，并跟读。3.多媒体呈现，连线。（操练句型与巩固新词新词。）2.创设情境，导入新词fresh,dilicious等与句型What’syourfavouritefood?1.热身，复习所学单词。3.多媒体展示，看图编对话。2.内容梳理。4.小组展示对话。1.课堂检测。3.课堂小结。多媒体呈现，远离垃圾食品。七、说板书说课流程六、说设计一、说教材七、说板书Unit3Whatwouldyoulike?PartBLet’slearnG1G2G3delicioussweethealthyfreshhotWhat’syourfavouritefood?Icecream.It’s/Theyare…七、说板书说课流程六、说设计一、说教材八、说得失这节课不论是新知识的呈现，还是游戏的设计，都能紧紧地抓住学生，吸引学生，让学生积极参与到课堂中来。学生在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了学生学习的兴趣。我相信通过这样的教学，充分让学生主体参与、体验感悟、游戏巩固，是一定能圆满实现课堂教学任务的。以上是我说课的内容，望各位领导、老师提出宝贵的建议。谢谢大家！