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1三年级英语期末试卷分析一、试卷情况：本试卷分两大部分共9大题，听力部分占分60分，本次试卷的试题设计较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点为主，充分适应了三年级学生的心理和认知特征。试卷侧重检查学生的听说能力和认知能力，以及英语交际会话的能力，整张试卷容量较大，知识面广，题型新颖活泼、灵活多样、图文并茂，题型难易程度及题材量适合大部分学生，不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，更侧重于考查学生在实际生活中，能否运用已经学过的语言知识来进行交际的能力，同时注意对学生听力水平、思维方式、应变能力等全多方位的检测。二、试题分析：本试卷共分为九道大题，下面逐题进行分析：一题考查了学生的辨音能力和对物品、数字单词的记忆，这题得分率较高。二题考查范围较广，涉及多个单元的知识，这题出错率较高。三题是考察面较广，体量较大，涉及数个单元的知识，考察学生的听音准确性和对单词的识记，错题集中在第二组。四题选择正确的图片，考察面也比较广，第5小题错误率较高，主要是听音不仔细，看图不准确。五题要求选择听到的句子，错误率较高。部分同学读音和文字不能正确对应。六题听音涂颜色，第5题出错较多，本题出错率较高。七题问句答句连线，主要考察对所学句子的认读识记，错误率较高。2八题选与单词一致的图片，错误率较低。九题选与句子一致的图片，错误率较高。三、检测结果：四年级两个班共有学生122人，实际参加考试122人。其中，及格人数118人，及格率96.72%，优秀人数86人，优秀率70.49%。四、存在的问题：从卷面分析来看，学生的基础知识与运用部分普遍还存在着以下几方面的问题。（1）学生没形成较好的答卷习惯，面对试题还是有些手忙脚乱，审题不清，导致失分。（2）学生对知识掌握不牢，尤其是对单词和句子的认读能力不足，导致做题正确率不高，如第五、七、九题。（3）两极分化现象严重，部分学生各方面能力的发展都不达标。五、改进措施：1、平时加强学生多读、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学。课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，多运用趣味游戏，教学单词和重点句子时，一定要帮助学生分清认清，教师反复强调帮助学生记忆。2、加强字母、单词和重点句子的认读训练，精心布置板书，引导学生记音记形兼顾。3.在教学中适当进行英语国家文化背景知识的渗透，不只是教授语言知识。34、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，充分发挥学习小组的帮带作用，培养骨干学生作为老师的帮手。2017年1月11日