新编教材-苏教版小学科学一年级下册-全套课件

新编教材苏教版小学科学一年级下册全套课件小魔方站原创盗版必究目录yòngshítoukěyǐwánnǎxiēyóuxì？用石头可以玩哪些游戏？zàishénmedìfang，wǒmenhuìjiàndàoshítou？在什么地方，我们会见到石头？zǐxìguāncháshítou，bìngyòngqìpàotúmiáoshù。仔细观察石头，并用气泡图描述。wánzhěng完整kēxué科学nǐnénggěishítoufēnfēnlèime？你能给石头分分类么？jìzhù，zhǐnéngànzhàoyīgètèzhēngláifēn！记住，只能按照一个特征来分！shítouyǒushénmeyòngtú？石头有什么用途wánníba他们是怎么玩泥巴的？tāmenshìzěnmewánníbāde你玩过泥巴吗？wánníbanǎzhǒngtǔgèngshìhézuònísù适合做泥塑？哪种土更shāinítǔ筛泥土动动手jiǎn拣niǎn捻shāi筛友情提醒：1.分工合作，人人参与。2.筛完坐正，注意卫生。123筛孔大筛孔中筛孔小慢加水多捏揉互帮忙捏泥塑táoqì陶器bīngmǎyǒng兵马俑cíqì瓷器shāzǐyǔniántǔ沙子与黏土沙子黏土你在哪里见过沙子？沙子黏土沙子黏土找出沙子与黏土的不同沙子黏土找出沙子与黏土的不同找出沙子与黏土的不同猜一猜为什么会出现这样的现象猜猜它是什么做的猜猜它是什么做的猜猜它是什么做的猜猜它是什么做的生活中，哪里需要用到水？水是什么样的？哪一杯是水？科学地闻科学地尝活动记录单1号2号3号4号看有颜色透明的闻有气味尝有味道水是什么形状的？画出瓶子里水的形状。你能握住水吗？活动：模拟水的流动把手握成拳头，模拟山峰，用滴管将水滴在“山峰”上，观察水是怎么流动的。提醒：1、水要一滴一滴地滴。2、实验后擦干水。大自然中水的流动wánzhuǎnxiǎoshuǐlún玩转小水轮叶片铁丝内芯圆圆的轴组装视频看不见，摸不到，没有颜色和味道，动物植物都需要。你们觉得空气是一种怎样的东西，它在哪里？你能把它找出来吗？找找空气在哪①塑料袋“装”空气找找空气在哪②粉笔里的空气找找空气在哪闭上小嘴巴，用小手捏住小鼻子，有什么感觉？5、做一做①制作“小火箭”②展示“小火箭”6、比一比谁的“小火箭”飞得最高。4、了解空气的作用人的呼吸离不开空气原来空气就在我们身边，它无处不在闻一闻，说一说你最喜欢空气为我们带来哪些香味？为什么会出现难闻的气味小朋友们请每位小朋友拿一个塑料袋，我们一起到外面找空气去吧！空气在哪里泉山实验学校付玉保奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着，无孔不入到处跑，动物植物都需要。温馨提示：1.小组合作，注意安全。2.先想办法,然后用自己想好的方法找空气。动动手，找空气！探究空气的性质实验记录颜色有颜色没有颜色透明透明不透明气味有气味没有气味味道有味道没有味道其它发现在对的框内打“√”√√√√能在空中向四面八方流动杯子里有空气吗？你能设计一个实验来验证你的猜想吗？纸团把一团纸塞进杯子的底部，然后将杯子倒立竖直放入水中。预测一下纸团会湿吗？温馨提示：1.动手前先想想纸团在杯子里怎么放，杯子怎么样放进水里？2、把杯子拿出水后，先抹干杯子口，再把纸拿出来看。3.小组合作，注意安全。4.可以反复多做几次。像空气这样能在空中向四面八方流动的物体叫做气体。空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。我们的周围到处都有空气。空气占据空间。空气搬家两个一样的杯子，让其中一个杯子里的空气跑到另一个杯子里面。谁有好方法，小组内交流一下吧。同学们来试一下吧。空气有重量吗？放掉左边气球里的部分空气这个现象说明了：空气有重量水里有空气吗？其他星球上呢？鱼类和很多植物都能在水中生存，说明水中有空气。宇宙中的星球有很多都被气体包围，但是这些气体大多和我们地球上的空气在成分和密度上有很大的不同，这些气体也不适合生物生存，所以很难在其它星球上找到和地球上一样的空气。这节课你有什么收获？小结：猜一猜•奇妙奇妙真奇妙，•看不见来摸不着，•无孔不入到处跑，•动物植物都需要。空气在哪里？风扇打气应用1如果应用2还想大气学习目标：•1.能对空气提出想知道的问题。学会提出探究空气活动的大致思路；会用简单的器材进行空气存在的验证实验；能对探究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。2.知道我们周围存在空气，知道空气的性质，认识什么是气体。实验材料：扇子、塑料袋、气球、饮料瓶、粉笔、杯子……实验一：找空气1你想用哪种物品找空气？2说一说，你打算如何找到空气？我们来想办法找空气吧返回返回返回他（它）们，跟空气有关系吗？飞机风筝云鸟滑翔机翼伞热气球降落伞帆船帆板橡皮艇沙滩球鸟返回空气能向四面八方流动像空气这样能在空中向四面八方流动的物体叫做气体。空气的颜色空气的气味空气的味道空气是什么样的？空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。没有颜色没有气味没有味道想一想：空气能从一个杯子跑到另一个杯子里吗？１号杯（水满）２号杯（无水）玻璃片水槽和水实验器材：挑战成功!•实验四：空气是否有重量实验材料：天平气球实验要求：注意观察天平的倾斜方向。空气也有重量啊!如果没有了空气……返回你想到什么？关于空气，你还想研究什么？返回我的联系方式：电子邮箱[e-mail]我来填一填：•1、空气在我们周围，比如（）、（）、（）、（）都有空气，空气占据（）。•2、空气是一种没有（）、没有（）、没有（）、（）的气体。•3、空气看不见，摸不着，我们可以用（）、（）等把它收集起来。•4、将干燥的纸团放入杯底，再将杯口朝下竖直放入水中，直至水没过杯底，杯内的纸团（），说明（）。水里杯子里土壤里粉笔里空间颜色气味味道透明塑料袋杯子不会湿空气占据空间当好小法官：1、人体内有空气。（）2、水和土壤中有空气。（）3、空气是没有颜色、没有气味没有味道、透明的。（）4、凡是会流动的物体都是气体。（）√√√×空气中有什么（苏教版）四年级科学上册课件今天，我们将对空气进行进一步的研究。实验-1：燃烧蜡烛仿照下图的样子，燃烧3支蜡烛。想一想，猜一猜：哪支蜡烛最先熄灭？哪支燃烧得最久？你知道其中的原因吗？你们看到了什么现象？蜡烛上面罩了小杯的熄灭得快，罩了大杯的熄灭得慢，不罩杯的不熄灭。原因可能是：……？？？这就是我们今天这节课要研究的内容。实验-2研究空气的成分实验器材：1：固定在玻璃片上的蜡烛，火柴2：玻璃杯3：水槽4：红色水实验步骤：1：把固定蜡烛的玻璃片轻轻放进水槽中，点燃蜡烛2：用倒立的玻璃杯罩在蜡烛的火焰上。3：仔细观察蜡烛及杯中水位的变化并填写实验记录。实验记录观察思考你看到那些现象？为什么会有这些现象？蜡烛杯中的水位因为水槽加了颜色的水蜡烛倒扣的玻璃杯这个实验现象说明了什么？这个现象说明了：蜡烛燃烧时燃烧了杯内的一部分空气，这部分空气支持燃烧。我们把这部分支持燃烧的空气叫做氧气研究空气中二氧化碳的性质澄清的石灰水二氧化碳把澄清的石灰水倒进装有二氧化碳的瓶子里，摇晃几下，观察澄清的石灰水有什么变化？石灰水变浑浊了实验-3按左图的方法，沿着杯壁慢慢倾倒二氧化碳，仔细观察发生的现象。实验-4杯底的蜡烛先熄灭，最上面的蜡烛后熄灭。通过实验现象说明了二氧化碳有什么性质？1、不支持燃烧、能灭火；2、比空气重；3、能使澄清的石灰水变浑浊。小结一下：从刚才的实验现象中，你知道了什么？空气中至少有两种气体：一种是支持燃烧的，叫做氧气O₂；另一种是不支持燃烧，叫做二氧化碳CO₂。（当然还有其它一些气体也不支持燃烧。）100份体积的空气空气的组成（体积分数）氧气（O2）21份氮气（N2）78份稀有气体0.94份二氧化碳0.03份其他气体杂质0.03份你知道吗？性质用途常温下，氮气很难和其它物质发生反应充入灯泡，延长钨丝使用寿命在一定条件下，也能和其它物质发生化学反应充入包装袋或粮仓内，延长食物保鲜期用氮气来合成氨，制取氮肥、硝酸、炸药等氮气通过植物根瘤菌的固氮作用可将氮气转化为农作物的氮肥了解：空气中各成分的用途稀有气体作霓虹灯代替氢气填充气球稀有气体通电时能发出不同颜色的光氦气是密度最小的气体之一稀有气体性质很稳定在电焊金属时用氩气隔绝空气作保护气氩气、氮气填充的灯泡经久耐用了解：空气的污染1.排放到空气中的有害物及来源⑴粉尘⑵气体二氧化硫二氧化氮一氧化碳这些气体来自煤和石油的燃烧及工厂的废气大气污染的全球性问题还有什么？1.酸雨——二氧化硫2.臭氧层空洞——致冷剂、飞机尾气3.温室效应——二氧化碳了解：（1）减少污染物的产生（2）有效转化有害物质如：植树造林如：改革生产工艺，改善燃烧过程,减少含硫燃料的燃烧等。（3）防止空气污染还需要:立法《中华人民共和国大气污染防治法》1988年6月1日实施大气污染的防治了解：空气歌空气组成别忘记主要成分氮氧气氮七八氧二一零点九四是稀气还有两个零点三二氧化碳和杂气及时演练填空空气中主要由（）、（）和少量（）、（）等气体混合而成。二氧化碳的性质是（）。判断空气是一种单纯气体。（)燃烧用去的是空气中的氧气。（）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。（）（氧气氮气二氧化碳水蒸气）（二氧化碳不支持燃烧，能灭火，比空气重）（×√√）小结本课地球上现存的动物大约有125万种，为了更好的研究与识别它们，我们需要对他们进行分类对动物进行分类时，要先进行仔细的分类和研究。了解动物具有什么特征。根据特征不同进行分类。分类有多种方法。以鸡、蚕、鱼、蝙蝠为例，根据水生还是陆生，可以将它们分为水生动物:和陆生动物:以鸡、蚕、鱼、蝙蝠为例，根据有没有羽毛，可以将它们分为羽毛动物:和没有羽毛动物:还可以根据其他特征，将他们进行分类例如有足和无足胎生和卵生有脊柱和无脊柱根据体内有无脊椎骨•我们可以将所有动物分为两大类脊椎动物无脊椎动物和脊椎动物常见的6类动物：哺乳类动物：像猫那样，身体表面长毛，胎生、小时侯吃奶。鸟类动物：像鸽子、鹰那样身体表面长羽毛、有一对翅膀、一对脚、产卵、由大鸟孵化出来的动物。鱼类动物：像金鱼那样，生活在水里、身体表面长鳞、在水中产卵、用鳍游泳的动物。爬行类动物：像乌龟、鳖、壁虎、蜥蜴那样，身体贴近地面爬行的动物。两栖类动物：像青蛙、蟾蜍那样在水中产卵，小时候生活在水中，长大以后到陆地上生活的动物。昆虫类动物：像蜻蜓、蝴蝶那样，长着三对脚、头上有一对触角、身体分为头、胸、腹三部分的动物。动物的共同特点：1、都会运动；2、都需要食物、空气和水；3、都能繁殖后代；4、都有生长的能力；5、都能够对外界变化做出反应。书包网套。仁玉打扮好了，我像充当起伴娘的角色，来到她的房间，和她讲起话来：“今天是你出嫁的日子，有何感想呢？”貌似我又问了一个欠扁的问题。只是这样一问，谁料逗了仁玉笑了一笑。仁玉打趣的说：“莲，今天我当然不高兴啦！”“我也知道你不高兴，但是呢，留得青山在不愁没柴烧啊！嫁了也没说就失去爱自己喜爱之人的权利的，是吧？”我一鼓作气地说了对她来说算是很新潮的话。果然，仁玉有点吃惊，但是很快又回过神来，她貌似已经习惯了我这说的话。仁玉低着头一本正经地思考了一会，蓦地抬起头来冲我笑了一下。“莲，谢谢你，其实我也知道我这一生是要这样过的了，但是你那晚告诉了我，就算是有许多艰难与不幸，我还是应该去追逐自己的梦想，你说是吗？”我听后，感到无比欣慰，连忙点头称是。仁玉笑了，这是第一次真心地在笑吧！看到让人无比怜惜的仁玉，我暗中认定了这位朋友，一个拥有梦想的，并学会乐观接收现实生活的女子；就好像在告诉我，其实我也可以克服我自身的软弱，活得像她一样，尽管世事不尽如意，但是还有我的梦想在鼓舞着我。这时，仁老夫人和仁轩也穿着整齐光鲜的衣服走了进来。仁轩看见我也在这，就一蹦一蹦地跑过来拉起我的手，说要带我去看那大红灯笼，还有去烧鞭炮。我看了看老夫人，知道她有话要跟仁玉说，我也是个识趣的人，于是向老夫人说声告辞，仁老夫人也示意地点了点头，我便拉着仁轩走出了房门。屋里剩下新娘和老夫人了。老夫人缓缓地走向床边，坐下后又深深地叹了一口气，说