学习必备欢迎下载第1页听写词语姓名:第一单元1、古诗山村童年碧绿化妆丝线剪刀2、春天寻找姑娘野花眼睛柳枝桃花杏花兴冲冲荡秋千吐气吐血3、鲜花邮递员先生原来大叔邮局东西太太做客惊奇快活去年美好礼物堆放4、邓小平爷爷植树碧空如洗万里无云公园格外引人注目汗珠休息柏树树苗小心笔直满不在乎第二单元5、叔叔足迹昨天迷路温暖爱心锋利冒雨留心弯曲洒水背包后背6、一定也许桌子平时难道味道就是加工种子农具甜菜工具劳动经过才能甘甜买家7、出色河水碧绿波纹河岸柳叶景色恋恋不舍柳树枝条姐妹马匹画像第三单元1、神州中华山川黄河长江长城台湾岛海峡民族奋发友谊齐头并进2、节日春节花灯清明节先人龙舟中秋圆月转眼全家团圆热闹敬爱街道张贴3、动物贝壳甲骨文张开样子可以钱币钱财有关与其4、美食红烧茄子烤鸭羊肉蛋炒饭公鸡第四单元8、彩色脚尖森林雪松歌声结苹果结束精灵季节梦想拉手一般9、喜欢好像说话童话阿姨对岸弟弟游戏发明字母雨伞方便便宜教具教书10、周围补充公主勇士飞机地道火药胜利叫喊忘记诗句日记生死合法11、屁股苍耳留神干净从来幸运比如使劲屎尿第五单元12、亡羊补牢劝告筋疲力尽明白钻石钻木取火丢失13、图画课老师讲桌座位哈哈大笑五角星然后神情发现角度抢手摇头摆尾交给嘻嘻哈哈活页学习必备欢迎下载第2页14、愿意麦子为难身边四周立刻突然吃惊认真脚步难为情应该伯父第六单元15、五湖四海莲花无穷荷叶绝对包含山岭吴国16、雷雨乌云闪电雷声房子窗户黑压压垂柳扑灭欢迎17、野外大自然天然指南针帮助向导指点北方北极星路灯永远黑夜帮忙南方特别积雪碰钉子18、太空生活宇宙飞船别处喝水杯子失去使用半空地板容易浴室方向黑板第七单元19、耳朵扇子扇风遇到兔子后来不安毛病头痛最后只要人家快慢树根20、飞虫决定商店木屋工夫终于围巾星期完成交换21、青蛙草籽野鸭泉水竹子应该花丛尽情道路买卖搬家破坏倒班倒背如流22、毛虫叶子目光周游纺织编织怎样声音花纹消失完整抽空公布第八单元23、祖先原始意思浓绿一望无际蓝天摘野果野兔赛跑回忆掏出24、世界学习成功月亮主意一直只好反反复复变化方式简单自由生长泥土相当最好结局开头摆弄25、东边光明觉得睡觉值日火球沙石人类艰难决心苦海炎热害怕从此东方西方花草树木重新生机左右开弓日积月累内容,要求会背诵、会默写。1、书上出现的古诗:《村居》;《咏柳》;《晓出净慈寺送林子方》;《绝句》;《赋得古原草送别》;《悯农》;《舟夜书所见》2、赋得古原草送别(节选)(园地一)【唐】白居易离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。3、(园地二)予人玫瑰,手有余香。平时肯帮人,急时有人帮。学习必备欢迎下载第3页与其锦上添花,不如雪中送炭。4、十二生肖(园地三)子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪5、(园地四)轻诺必寡信。——《老子》失信不立。——《左传》小信成则大信立。——《韩非子》6、《弟子规》(园地五)冠必正,纽必结,袜与履,俱紧切。置冠服,有定位,勿乱顿,致污秽。唯德学,唯才艺,不如人,当自砺。若衣服,若饮食,不如人,勿生戚。7、《悯农》(其一)(园地六)【唐】李绅春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。8、《二十四节气歌》(园地七)春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。9、《舟夜书所见》(园地八)【清】査慎行月黑见渔灯,孤光一点萤。微微风簇浪,散作满河星。书中出现的好词绿油油轰隆隆甜津津酸溜溜辣乎乎香喷喷油腻腻软绵绵“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也?”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?曲礼》,有“从于学习必备欢迎下载第4页先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。脆生生硬邦邦光秃秃毛茸茸笑眯眯笑呵呵黑沉沉绿茵茵春风拂面梳妆打扮绚丽多彩五颜六色碧空如洗锦上添花观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。雪中送炭万里无云引人注目华夏儿女炎黄子孙神州大地巍巍中华民族团结世界大同奋发图强繁荣昌盛大街小巷家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。亡羊补牢揠苗助长和颜悦色筋疲力尽视而不见赏心悦目连蹦带跳昏头昏脑自言自语各种各样花朵簇簇兴致勃勃层层波纹恋恋不舍哈哈大笑眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑刨根问底生机勃勃尽心竭力与世隔绝笨手笨脚色彩斑斓救死扶伤山高路远严寒酷暑万水千山九牛二虎之力遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚叽叽喳喳葱葱绿绿蹦蹦跳跳弯弯曲曲高高兴兴摇摇晃晃结结实实认认真真老老实实慌慌张张