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2014年遗传学试题一、名词解释（每个2分，共10分）1、遗传漂变：是指当一个族群中的生物个体的数量较少时，下一代的个体容易因为有的个体没有产生后代，或是有的等位基因没有传给后代，而和上一代有不同的等位基因频率。一个等位基因可能（在经过一个以上的世代后）因此在这个族群中消失，或固定成为唯一的等位基因。2、假显性：和隐性基因相对应的同源染色体上的显性基因缺失了,个体就表现出隐性性状，（一条染色体缺失后,另一条同源染色体上的隐性基因便会表现出来）这一现象称为假显性。3、易位：染色体片段位置的改变称为易位。4、无融合生殖：雌雄配子不发生核融合的一种无性生殖方式称无性融合生殖。5、回文序列：回文序列是双链DNA中的一段倒置重复序列，当该序列的双链被打开后，可形成发夹结构。这段序列被称为回文序列。二、简述分析题（每题10分，共60分）1、简述细胞周期调控的分子机制。2、简述回交的遗传效应，并说明回交育种的意义。3、对连锁的三基因a，b和c而言，其顺序是a-b-c，在三点测验中发现a与c之间的重组值为26％，但a与c之间的距离为30cM。请问如何解释这样的现象，并具体推导出ac间的重组值与ac间距离差值的含义。4、简述分子标记的特点和应用。5、在植物雄性不育中，如何区分孢子体不育与配子体不育？6、在一个遗传实验中，种植了父本P1、母本P2、杂种一代F1、杂种二代F2，共四个群体，调查从播种至抽穗期的天数，获如下结果：群体P1P2F1F2均数110140135125方差12141350试计算抽穗期的中亲杂种优势和广义遗传力。三、论述题（每小题15分，共30分）1、论述水稻杂种优势的遗传机理，及三系选育可能遇到的困难和解决方法。2、阐述你对基因工程必要性与安全性方面的认识。2013年遗传学试题一、名词解释（共20分，每题2分）1、Allele：等位基因，位于一对同源染色体的相同位置上控制某一性状的不同形态2、cDNAlibrary：以mRNA为模板，经反转录酶催化，在体外反转录成cDNA，与适当的载体（常用噬菌体或质粒载体）连接后转化受体菌，则每个细菌含有一段cDNA，并能繁殖扩增，这样包含着细胞全部mRNA信息的cDNA克隆集合称为该组织细胞的cDNA文库。3、克隆载体：通常采用从病毒、质粒或高等生物细胞中获取的DNA作为克隆载体，在载体上插入合适大小的外源DNA片段，并注意不能破坏载体的自我复制性质，将重组后的载体引入到宿主细胞中，并在宿主细胞中大量繁殖。4、遗传漂变：当一个种群中的生物个体的数量较少时，下一代的个体容易因为有的个体没有产生后代，或是有的等位基因没有传给后代，而和上一代有不同的等位基因频率。一个等位基因可能（在经过一个以上的世代后）因此在这个种群中消失，或固定成为唯一的等位基因。5、原位分子杂交：通过各种方法将核酸分子固定在固相支持物上，然后用放射性标记的探针与被固定的分子杂交，经显影后显示出目的DNA或RNA分子所处的位置。6、启动子：RNA聚合酶特异性识别和结合的DNA序列，启动子是基因（gene）的一个组成部分，控制基因表达（转录）的起始时间和表达的程度。7、干扰RNA（RNAi）：指在进化过程中高度保守的、由双链RNA（double-strandedRNA，dsRNA）诱发的、同源mRNA高效特异性降解的现象。8、抑制基因：某一突变基因的表型效应由于第二个突变基因的出现而恢复正常时，称后一突变基因为前者的抑制基因。9、基因组：一个细胞或者生物体所携带的一套完整的单倍体序列，包括全套基因和间隔序列。10、蛋白质组学：是在大规模水平上研究蛋白质的特征，包括蛋白质的表达水平，翻译后的修饰，蛋白与蛋白相互作用等，由此获得蛋白质水平上的关于疾病发生，细胞代谢等过程的整体而全面的认识。二、简答题（30分，每题10分）1、简述中心法则与遗传信息流的基本概念是什么？2、简述基因工程的基本概念什么？3、何谓基因组学与功能基因组学？其概念是什么？三、论述题1、试阐述发育遗传学中发育与遗传的关系？（15分）2、请简要阐述数量性状遗传多基因学说的主要要点有哪些？（15分）答：（1）数量性状是由许多彼此独立的基因决定的，这些基因服从孟德尔遗传规律。（2）个基因的效应微小且相等。（3）各队等位基因表现为不完全显性，或表现为增效和减效作用。（4）个基因的作用是累加的。3、阐述杂种优势形成的主要遗传理论有哪些学说？（20分，第3题和第4题可任选一题）显性假说，超显性假说，上位性假说4、何谓远缘杂交？杂种有哪些基本特征和特有的现象？（20分，第3题和第4题可任选一题）2012年遗传学试题一、名词解释（20分）1、GeneticDrift：遗传漂移：由于某种机会，某一等位基因频率的群体（尤其是在小群体）中出现世代传递的波动现象称为遗传漂变（geneticdrift）。2、QTL：指的是控制数量性状的基因在基因组中的位置。对QTL的定位必须使用遗传标记，人们通过寻找遗传标记和感兴趣的数量性状之间的联系，将一个或多个QTL定位到位于同一染色体的遗传标记旁。3、基因组学：研究生物基因组和如何利用基因的一门学问。用于概括涉及基因作图、测序和整个基因组功能分析的遗传学分支。4、蛋白质组学：是在大规模水平上研究蛋白质的特征，包括蛋白质的表达水平，翻译后的修饰，蛋白与蛋白相互作用等，由此获得蛋白质水平上的关于疾病发生，细胞代谢等过程的整体而全面的认识。5、分子杂交：不同的DNA片段之间，DNA片段与RNA片段之间，如果彼此间的核苷酸排列顺序互补也可以复性，形成新的双螺旋结构。这种按照互补碱基配对而使不完全互补的两条多核苷酸相互结合的过程称为分子杂交。6、信使RNA：信使RNA是由DNA的一条链作为模板转录而来的、携带遗传信息的能指导蛋白质合成的一类单链核糖核酸。7、质粒：质粒存在于许多细菌以及酵母菌等生物中，是细胞染色体外能够自主复制的很小的环状DNA分子。8、基因文库：将含有某种生物不同基因的许多DNA片段，导入受体菌的群体中储存，各个受体菌分别含有这种生物的不同的基因，称为基因文库。如果这个文库包含了某种生物的所有基因，这种基因文库叫做基因组文库。9、DNA克隆：应用酶学的方法，在体外将各种来源的遗传物质——同源或异源、原核或真核、天然或人工的DNA与载体DNA相结合成一具有自我复制能力的DNA分子——复制子，继而通过转化或转染宿主细胞、筛选出含有目的基因的转化子细胞，再进行扩增、提取获得大量同一DNA分子，即DNA克隆。10、报告基因：一种编码可被检测的蛋白质或酶的基因，也就是说，是一个其表达产物非常容易被鉴定的基因。把它的编码序列和基因表达调节序列相融合形成嵌合基因，或与其它目的基因相融合，在调控序列控制下进行表达，从而利用它的表达产物来标定目的基因的表达调控，筛选得到转化体。二、简答题（30分）1、基因的现代概念是什么？2、原核生物启动子的结构特点是什么？3、何谓原位分子杂交？三、问答题（50分）1、举例说明遗传学研究进展对植物遗传改良的主要贡献有那些？（15分）2、高等植物雄性不育有哪几种类型？其雄性不育的遗传机制是什么？（20分）3、植物转基因分子育种有那些优点？其转化方法有哪几种？（15分）2011年遗传学试题一、名词解释（每小题2分）1、转化：是某一基因型的细胞从周围介质中吸收来自另一基因型的细胞的DNA而使它的基因型和表现型发生相应变化的现象。2、三体：二倍体生物中的常染色体某一对染色体增加一条染色体，称三体。3、双单倍体：由二倍体的单倍体配子细胞人工诱导加倍后产生的二倍体个体或者由四倍体的配子细胞孤雌/雄发育产生的二倍体个体。4、标记基因：是一种已知功能或已知序列的基因，能够起着特异性标记的作用。5、cDNA：与mRNA链互补的单链DNA，以其mRNA为模板，在适当引物的存在下，由mRNA与DNA进行一定条件下合成的，就是cDNA。6、基因型频率：在一个种群中某种基因型的所占的百分比。7、累加作用：两种显性基因同时存在时产生一种性状，单独存在时能分别表示相似的性状，两种基因均为隐性时又表现为另一种性状，F2产生9:6:1的比例。8、双价体：在减数分裂的偶线期，各同源染色体分别配对，出现联会现象。原来是2n条染色体，经配对后可形成n组染色体，每一组含有两条同源染色体，这种配对的染色体叫双价体。9、探针：是一小段单链DNA或者RNA片段（大约是20到500bp），用于检测与其互补的核酸序列。10、微卫星DNA：重复单位序列最短，只有2～6bp，串联成簇，长度50～100bp，又称为短串联重复序列（ShortTandemRepeatSTR)。二、简答题（每题10分）1、简述DNA复制和RNA转录的异同。2、简述聚合酶链反应（PCR）的原理及应用。3、简述DNA、染色体、基因和基因组之间的关系。4、简述以植物基因组计划研究进展及其在作物遗传资源开发上的应用。5、简述以植物基因图谱为基础的定位克隆技术。三、问答题（每题15分）1、请设计一项你所熟悉的一种作物产量性状遗传研究的课题（设计应包括题目名称，研究的目的、意义、研究方法与工作内容。预期结果等）。2、请举例说明科技进步对推动现代遗传学发展的重要意义。