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1．由“鸟”想到“飞机”，你认为是使用了哪类创新方法。AA．联想类创新方法B.组合类创新方法C.臻美类创新方法D.TRIZ创新方法解析：由一事物、思想观念想到另一事物、思想观念的心里过程，即由此即彼的想象为联想类创新方法。组合类创新方法的特点是以组合为核心，把表面看来似乎不相关的事物有机结合起来，合多而一。臻美类创新方法，是以”臻美“为核心，来达到完美性为目标的一系列创新方法的集合。TRIZ强调通过发明来解决实际问题。2．“云想衣裳花想容”体现的是下列哪一种联想类型AA.相似联系B.接近联想C.对比联系D.因果联想解析：相似联想，就是由一事物或现象想到与其相似的另一事物或现象。接近联想，是因为一事物在时间和空间上接近另一事物而产生的联想。对比联想是指由事物之间的相反、对立关系产生的联想。因果联想是指对逻辑上有因果关系的事物产生的联想。3.门捷列夫发现了化学元素周期律并制成元素周期表，他认为，化学元素原子结构的特殊性可按一定次序排列，按次序排列的元素经过一定的间隔（周期）它们的某些主要属性就会重复出现。从这个过程中，你认为门捷列夫自觉不自觉的运用了下列哪一种联想类创新方法。DA.相似联系B.接近联想C.对比联系1D.因果联想解析：相似联想，就是由一事物或现象想到与其相似的另一事物或现象。接近联想，是因为一事物在时间和空间上接近另一事物而产生的联想。对比联想是指由事物之间的相反、对立关系产生的联想。因果联想是指对逻辑上有因果关系的事物产生的联想。4.在科学中，法拉第由电生磁联想到磁也可生电，从而发现了电磁互生原理，这是一个运用（CA.相似联系B.接近联想C.对比联系D.因果联想解析：相似联想，就是由一事物或现象想到与其相似的另一事物或现象。接近联想，是因为一事物在时间和空间上接近另一事物而产生的联想。对比联想是指由事物之间的相反、对立关系产生的联想。因果联想是指对逻辑上有因果关系的事物产生的联想。5.早上看到地面潮湿，会想到可能是夜间下过了雨；由“瑞雪”想到“丰年”；这些生活中的小例子，体现了下列哪种类型的联想方法。DA.相似联系B.接近联想C.对比联系D.因果联想解析：能否他用，是考虑现有事物的原理、方法、功能、材料等是否有其他的用途；能否借用考虑现有创新能否引入其他创新设想，或者有没有可以借用的其他的创新，有没有在其他地方见到过类似的创新等；能否颠倒考虑现有的创新是否可以颠倒过来用；能否组合考虑现有的几种创新是否可以适当组合在一起。6.准备长途旅行时，我们一般预先制定一个需要携带的物品清单，在出发前逐项检查核对，这种做法类似下列哪个创新方法（A.头脑风暴法B.检核表法B））联想的典型例子。2C.和田十二法D.5w2h法解析：检核表法是指围绕需要解决的问题或者创新的对象，将可能涉及的有关方面都罗列出来，然后逐项检查核对，突破思维的束缚，引向创新。头脑风暴法又称智力激励法、BS法、自由思考法。韦氏国际大字典定义其为：一组人员通过开会的方式对某一些问题群策群力、出谋划策。和田十二法，又称聪明十二法，又叫“和田创新法则”(和田创新十二法)，和田十二法概括了解决创新问题的12条思路，从十二个方面给人以创新启示。5W2H法又叫七何分析法，它通过连续提出7个问题，构成设想方案的制约条件，并设法满足这些条件，便可获得创新方案。7.继方便面之后，超市中我们常见到的方便米粉、方便蔬菜、方便米饭等以“方便”为特点的创新产品，体现了奥斯本检核表法中检核项目的哪个项目。BA.能否他用B.能否借用C.能否颠倒D.能否组合解析：能否他用，是考虑现有事物的原理、方法、功能、材料等是否有其他的用途；能否借用考虑现有创新能否引入其他创新设想，或者有没有可以借用的其他的创新，有没有在其他地方见到过类似的创新等；能否颠倒考虑现有的创新是否可以颠倒过来用；能否组合考虑现有的几种创新是否可以适当组合在一起。8.令人开心的哈哈镜使用了检核表法中的哪个检核项目CA.能否他用B.能否借用C.能否改变D.能否组合解析：能否他用，是考虑现有事物的原理、方法、功能、材料等是否有其他的用途；能否借用考虑现有创新能否引入其他创新设想，或者有没有可以借用的其他的创新，有没有在其他地方见到过类似的创新等；能否改变考虑现有的创新可否改变形状、颜色、目的、用途、组成、结构、气味、方法、声音、方式等。可也3以将设计、生产、销售、服务过程中的某一环节稍加改变；能否组合考虑现有的几种创新是否可以适当组合在一起。9.无线鼠标解决“线”的麻烦，其创新点体现了检核表法中哪个检核项目A.能否组合B.能否替代C.能否缩小D.能否扩大解析：能否组合考虑现有的几种创新是否可以适当组合在一起；能否代用考虑现有的创新有无代用品。能否缩小考虑现有的创新可否缩小体积、减轻重量或者分割化小等，或者缩小或减少不必要的部分；能否扩大考虑现有的创新能否扩大适用范围，延长它的使用寿命等；10.拥有复印、打印、电话、传真、扫描为一体的多功能一体机，其创新点体现了检核表法中哪个检核项目A.能否组合B.能否替代C.能否缩小D.能否扩大解析：能否组合考虑现有的几种创新是否可以适当组合在一起；能否代用考虑现有的创新有无代用品。能否缩小考虑现有的创新可否缩小体积、减轻重量或者分割化小等，或者缩小或减少不必要的部分；能否扩大考虑现有的创新能否扩大适用范围，延长它的使用寿命等；11.以陶瓷代金属，以塑料代金属，人造大理石，人造丝等代替材料的出现，这些创新产品的出现体现了检核表法中哪个检核项目A.能否组合B.能否替代C.能否缩小D.能否扩大解析：能否组合考虑现有的几种创新是否可以适当组合在一起；能否代用考虑现有的创新有无代用品。能否缩小考虑现有的创新可否缩小体积、减轻重量或者分4割化小等，或者缩小或减少不必要的部分；能否扩大考虑现有的创新能否扩大适用范围，延长它的使用寿命等；12.有一天，一位清洁员在火车上休息，看到风吹着灰尘到处跑，他灵机一动，将此过程返过来，设计发明了吸尘器。他的这一创新过程体现了检核表法中的哪个项目A.能否组合B.能否替代C.能否颠倒D.能否扩大解析：能否组合考虑现有的几种创新是否可以适当组合在一起；能否代用考虑现有的创新有无代用品。能否颠倒考虑现有的创新是否可以颠倒过来用；能否扩大考虑现有的创新能否扩大适用范围，延长它的使用寿命等；13.双层公交车的出现，既增加了载客量，还成为城市中一道亮丽的风景。你认为该创新产品的出现体现了和田十二法的哪个要点。A.减一减B.变一变C.加一加D.学一学解析：加一加：加高、加厚、加多、组合等。减一减：减轻、减少、省略等。变一变：变形状、颜色、气味、音响、次序等。学一学：模仿形状、结构、方法，学习先进。14.隐形眼镜将传统眼镜的镜片变薄变软，其没有镜架更是方便了广大近视患者。此款创新产品的出现体现了和田十二法的哪个要点。A.减一减B.变一变C.加一加D.学一学解析：加一加：加高、加厚、加多、组合等。5减一减：减轻、减少、省略等。变一变：变形状、颜色、气味、音响、次序等。学一学：模仿形状、结构、方法，学习先进。15.目前流行了“情侣伞”将伞的面积扩大，形状设计为椭圆形，这样空间变大。受到消费者的欢迎。你认为此款创新产品的出现体现了和田十二法的哪个要点。A.减一减B.变一变C.扩一扩D.学一学解析：扩一扩：放大、扩大、提高功效等。减一减：减轻、减少、省略等。变一变：变形状、颜色、气味、音响、次序等。学一学：模仿形状、结构、方法，学习先进。16.纳爱斯牙牙乐有橙汁、苹果、香蕉等各种香型的牙膏，并且还将牙膏设计成橙红、果绿、淡黄等好看的颜色，与传统的薄荷味的白色牙膏相比，儿童更喜欢纳爱斯的牙膏。此款创新产品的出现体现了和田十二法的哪个要点。A.减一减B.变一变C.扩一扩D.学一学解析：扩一扩：放大、扩大、提高功效等。减一减：减轻、减少、省略等。变一变：变形状、颜色、气味、音响、次序等。学一学：模仿形状、结构、方法，学习先进。17.森林动物园反普通动物园的常态，将猛兽关在笼子里供游人观赏，改为将有人关在笼式汽车里，在森林中游览观赏行动自由的猛兽，受到有人的欢迎。这一创新的旅游产品是受和田十二法中哪个要点的启发而设计的。A.减一减B.反一反6C.扩一扩D.学一学解析：扩一扩：放大、扩大、提高功效等。减一减：减轻、减少、省略等。反一反：能否颠倒一下。学一学：模仿形状、结构、方法，学习先进。18.众所周知，“锯”的发明是鲁班被一种草划破了手之后，他仔细观察了这种草，并模仿草边缘的小齿，发明了“锯”这次发明过程体现了和田十二法中的哪个要点。A.减一减B.反一反C.扩一扩D.学一学解析：扩一扩：放大、扩大、提高功效等。减一减：减轻、减少、省略等。反一反：能否颠倒一下。学一学：模仿形状、结构、方法，学习先进。19.受家庭主妇喜爱的智能电饭煲，可以准确的定时做饭，并按照食材的不同选择不同的温度和烹饪时长。这一创新产品的出现体现了和田十二法的哪个要点。A.减一减B.定一定C.扩一扩D.学一学解析：扩一扩：放大、扩大、提高功效等。减一减：减轻、减少、省略等。反一反：能否颠倒一下。学一学：模仿形状、结构、方法，学习先进。20.压缩饼干、浓缩果汁、浓缩洗洁精等浓缩产品的出现，节省了空间，提高了效率。这类创新产品的出现体现了和田十二法的哪个要点。7A.缩一缩B.定一定C.扩一扩D.学一学解析：扩一扩：放大、扩大、提高功效等。减一减：减轻、减少、省略等。反一反：能否颠倒一下。学一学：模仿形状、结构、方法，学习先进。21.发明形态分析法的科学家是A.茨维基B.诺维斯基C.哥白尼D.爱因斯坦解析：1942年由美籍瑞士科学家茨维基提出形态分析法22.下列关于组合范围的论述错误的是A.不同功能的事物可以进行组合B.不同的材料可以进行组合C.两种事物可以进行组合D.多种事物不能进行组合解析：组合创新事物的功能必须大于各事物功能之和，这是组合的意义23.运用形态分析法设计某种自行车，下列性质不属于形态的是A.大小B.形状C.材料D.用户解析：形态是指事物的大小、形状、材料等特性24.形态分析法的理论基础是A.重组组合B.异类组合8C.创新与组合事物的相关性成反比D.复杂事物可以分解为简单事物解析：形态分析法的原理即组合事物相差越大创新性越强25.某设计使用形态分析法分解任务后，有4个基本因素，每个基本因素所含有的形态值分别为3、6、5、3，试问该设计总的组合方案有多少种A.17B.21C.270D.274解析：形态分析法方案数的公式为各形态值的乘积26.形态分析法的操作程序中，第一步和最后一步的操作是A.确定创新对象和形态组合B.确定创新对象和评价选择最合理方案C.基本因素分析和形态组合D.基本因素分析和形态分析解析：形态分析法的步骤是确定创新对象、基本因素分析、形态分析、形态组合、评价最合理方案。27.下列哪些不是基本因素分析的注意事项A.确定的基本因素之间相互独立B.基本因素全面、无重要遗漏C.基本因素数量尽可能大而全D.基本因素符合研究问题的要求解析：基本因素分析应尽量控制因素数量在合理范围，否则给后期组合及评价带来巨大工作量。28.使用形态分析法的最后一步骤是评价选择最合理方案，选择标准不包括A.新颖性B.先进性C.实用性D.经济性9解析:形态分析法一般采用新颖性、先进性和实用性三条标准进行初选29.下列不是信息交合法包含的三要素的是A.信息B.信息标C.信息反应场D.要素标解析：信息交合法包含信息、信息标、信息反应场30.信息交合法的公理是哪两条A.不同信息的交合可以产生新信息；不同联系的交合，可以产生新联系B.不同知识的交合可以产生新知识；不同信息的交合，可以产生新信息C.不同知识的交合可以产生新知识；不同联系的交合，可以产生新联系D.不同信息的交合可以产生新信息；不同知识的交合，可以产生新知识解析：两个公理告诉我们，世界是相互联系的，信息是事物间本质属性及联系的印记。在联系的相互作用中，不断地产生着新信息、新联系。人类认识事物，必须而且只能通过信息才能到达31.下列哪个不是信息交合法的基本定理A.心理世界的构