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搜集改编：重庆市忠县拔山中学杨显龙小说•小说是文学体裁的一种，它以刻划人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的。•小说三要素?按照不同标准，小说可分为：•按篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇及微型小说。•按写作体制分为章回体、日记体、书信体、仙传体。•按内容分为历史小说，公案小说、武侠小说，言情小说、传奇小说。•按语言形式分为文言文小说和白话小说。我国古代小说的发展，大致经历了以下几个阶段：•1、上古到先秦两汉，这是我国古代小说的酝酿和萌生时期。主要是先秦的“神话”、“寓言”。如《精卫填海》、《夸父逐日》、《女娲补天》等。•2、魏晋南北朝时期，出现了“志怪”、“志人”小说，统称为笔记小说。这一时期，小说初具规模。其作品主要有刘义庆的《世说新语》，干宝的《搜神记》等。•3、唐代出现了唐传奇。唐传奇的出现，标志古典小说的成熟。著名传奇有元稹《莺莺传》、李朝威《柳毅传》等.•4、宋代出现了白话小说——“话本”。至此，才以小说作为故事性文体的专称。话本的出现是“小说史上一大变迁”，它对中国古代小说的发展产生了极为深远的影响。代表作有《三国志平话》。•5、明代出现了“拟话本”，即明代文人模仿话本的体制、形式进行创作的小说。如《杜十娘怒深百宝箱》、“三言二拍”•6、明清出现了章回体小说。此时期，古代小说发展到了顶峰，产生了一批伟大不朽的名著如《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》等。如何鉴赏？•人物的鉴赏•1.从作者对人物的介绍和评价来把握人物•2.从人物的语言、行动和心理描写来分析人物•3.从人物活动的社会历史背景来理解人物•情节的鉴赏•1.找出线索，理清情节的来龙去脉•2.由事见人，看情节发展如何为人物塑造服务•3.见微知著，从场面和细节分析情节对表现主题的意义•环境的鉴赏•1.分析环境对主题思想的暗示•2.分析环境对人物形象的烘托•3.分析环境对小说氛围的创造及对小说情节的推动•语言的鉴赏•1.注意鉴赏人物语言的个性特色•2.注意鉴赏叙述语言的概括、简洁和传神•3.注意鉴赏作者运用语言的风格目标:努力扩大学生的阅读视野，加大学生文学作品的阅读量，提高学生的阅读品味和语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力，为终身学习和有个性的发展奠定良好的基础。•这一目标是本选修模块的目标，其实也是所有选修模块的目标，同时也可以说是新课程语文学习最终要达到的目标。•你了解或阅读过哪些有关历史演义和英雄传奇的小说，留下了怎样的印象？•你知道哪些英雄传奇人物，最感兴趣的是谁？古典四大名著：西游记吴承恩水浒传施耐庵红楼梦曹雪芹三国演义罗贯中滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在几度夕阳红白发渔樵江渚上惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢古今多少事都付笑谈中历史为英雄搭建了表演的舞台，而小说则为豪杰做了诗意的诠释……黯淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣曾经叱咤风云的英雄豪杰如今，都已沉沉睡去但，每当我们翻开《三国演义》时眼前，却依然飞扬着一个个鲜活的面容教人禁不住共其悲欢，久久难忘……一起打开古典名著的大门•“点评”就是圈点并批评，“圈点”实在需要评论的地方画圈或点点，做些符号，批评，就是“评论”。•点评的方式有圈点，总批，眉批，夹批等。总批，是对一篇文章总的评价。眉批，是将评论写在书的上面或空白处。夹批，实在行距之间写上感想。•评论的内容可以是作品的思想内容，或者是写作手法，或者是用词方面，你觉得某处用得特别好，禁不住要评论一番也可以。•评的形式可以是赞许的，也可以是批评的，或者是何别的作品进行比较，或者是由此及彼，展开联想。总之，这些评语大多都比较简单，三言两语，随手批出。分组讨论•1.外围知识（？？？？？？？）•2.情节安排（？？？？？？？）•3.人物描写（？？？？？？？）•4.主题拓展（？？？？？？？）第1小组展示成果•作者简介，•时代背景，•文体知识，第2小组合作展示（结合课后思考一）•梳理情节（⒈）概括故事梗概(理清结构)：要求：请用四字短语概括出小说节选部分的主要内容。（四部分）（⒉）依照回目的形式概括每部分内容。（可参考课后一题）先自己仿写，然后在组内交流，组内选出最佳答案的展示。示例：王允旧臣哭社稷曹操奇谋借宝刀第3小组合作展示•人物性格，•表现手法，•表达效果……思考问题：结合课文，具体谈谈曹操在你的心目中是个什么样的人？（画出自己所喜欢的语句）解读人物形象什么对象怎么刻画鉴赏评价依据情节叙述人物描写方法提示：鉴赏人物形象必须抓住文中的细节等描写，不可脱离文本泛泛而谈。第1小组展示成果•作者简介，•时代背景，•文体知识，•1.《三国演义》的作者是谁？字，号，名？•作者：罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人。•2.“三国鼎立”指哪三国？•魏、蜀、吴•3.《三国演义》所叙故事起于何时？终于何时？•起于公元184年黄巾起义，终于公元280年晋武帝灭吴。•4.魏、蜀、吴三国的主要人物分别是谁？•魏：曹操；蜀：刘备；吴：孙权。•5.《三国演义》的主题是什么？•拥刘反曹•6.《三国演义》创造了“三绝”形象，哪“三绝”？各指谁？•奸绝：曹操；义绝：关羽；智绝：诸葛亮。•7.《三国演义》主要写了哪三场战争？•官渡之战、赤壁之战、彝陵之战。•8.你能说出与《三国演义》相关的哪些熟语？•空城计讨荆州三顾茅庐赔了夫人又折兵万事俱备，只欠东风司马昭之心，路人皆知三个臭皮匠，合成一个诸葛亮周瑜打黄盖——一家愿意打，一家愿意挨•9.你学过哪些与《三国演义》有关的课文（诗、词、文各举一例）？•诗：杜甫的《蜀相》；词：苏轼的《念奴娇赤壁怀古》；文：苏轼的《赤壁赋》。•10.你知道哪些《三国演义》的故事？•桃园三结义煮酒论英雄舌战群儒借东风失街亭火烧赤壁草船借箭三气周瑜蒋干中计空城计《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说，共120回。作者：罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人。元末明初小说家。知识链接中国四大古典名著曹操，字孟德，小字阿瞒，一名吉利。祖父曹腾，是东汉末年宦官集团十常侍中的一员，汉相国曹参的后人。父亲曹嵩，是曹腾的养子，官至太尉。灵帝熹平三年（174），二十岁的曹操被举为孝廉，入洛阳为郎。不久，被任命为洛阳北部尉。洛阳为东汉都城，是皇亲贵势聚居之地，很难治理。曹操一到职，就申明禁令、严肃法纪，造五色大棒十余根，悬于衙门左右，“有犯禁者，皆棒杀之”。皇帝宠幸的宦官的叔父违禁夜行，曹操毫不留情，将用五色棒处死。于是，“京师敛迹，无敢犯者”。灵帝中平元年（184），黄巾起义爆发，曹操被拜为骑都尉，大破黄巾军。随之迁为济南相。济南国有县十余个，各县长吏多依附贵势，贪赃枉法，无所顾忌。曹操到职，大力整饬，贪官污吏纷纷逃窜。当时正是东汉政治极度黑暗之时，甚至有了买官制度。朝廷封曹操为议郎，曹操不肯迎合权贵，遂托病回归乡里，暂时隐居了。中平六年（189），董卓进入洛阳，废少帝，立献帝刘协，后又杀太后及少帝，自称相国，专擅朝政。曹操见董卓倒行逆施，不愿与其合作，遂改易姓名逃出京师洛阳。第2小组合作展示（结合课后思考一）•梳理情节（⒈）概括故事梗概(理清结构)：要求：请用四字短语概括出小说节选部分的主要内容。（四部分）（⒉）依照回目的形式概括每部分内容。（可参考课后一题）先自己仿写，然后在组内交流，组内选出最佳答案的展示。示例：王允旧臣哭社稷曹操奇谋借宝刀课文主要情节：借刀献刀遇陈宫杀伯奢1.王允旧臣哭社稷，曹操奇谋借宝刀2.孟德献刀欲弑贼，李儒献计曹脱身3.识谎言陈宫擒曹，仰曹志二人携手4.投伯奢孟德心疑，杀无辜陈宫识操第3小组合作展示•人物性格，•表现手法，•表达效果……①神态、动作描写（对比）：“众官皆哭，座中一人抚掌大笑”②语言描写：“……还能哭死董卓否？”“操屈身以事卓者，实欲乘间图之耳。”“……操虽不才，愿即断董卓头，悬之都门，以谢天下。”识大义有谋略勇猛有胆识——体现其英雄的一面①动作描写：“操径入”②语言描写：“马羸行迟耳。”“愿借试一骑。”③心理、动作描写：“操暗忖曰……惧卓力大，未敢轻动。”④心理、动作、语言描写：“操又思曰……曹操背后拔刀……操惶遽，乃持刀跪下曰：操有宝刀一口，献上恩相”勇敢果断善度势情随机应变临危不乱——是一个全身成事的英雄，而不是一个舍生取义的莽汉①语言描写：“我是客商，覆姓皇甫。”“燕雀安知鸿鹄之志哉?”“汝既拿住我，便当解去请赏，何必多问?”②侧面烘托：“愿弃一官，从公而逃”智谋机警，非凡的远大志向，视死如归的英雄气概①语言描写：“吕伯奢非吾至亲，此去可疑，当窃听之。”“若不先下手，必遭擒获。”“宁教我负天下人，休教天下人负我。”②动作描写：“拔剑直入，不问男女，皆杀之，一连杀死八口。”“操挥剑砍伯奢于驴下。”③侧面烘托：“宫曰……”“陈宫寻思……”多疑、狡诈、残忍、自私——体现其奸枭的一面多疑狡诈残忍自私识大义勇敢果断随机应变——性格的双面性！全班同学合作：思考讨论：小说中还有其他表现曹操性格的经典章节吗？第一回宴桃园三结义斩黄巾英雄首立功操幼时……有叔父，见操游荡无度，尝怒之，言于曹嵩。嵩责操。操忽心生一计，见叔父来，诈倒于地，作中风之状。叔父惊告嵩，嵩急视之。操故无恙。嵩曰：“叔言汝中风，今已愈乎？”操曰：“儿自来无此病；因失爱于叔父，故见罔耳。”嵩信其言。后叔父但言操过，嵩并不听。因此，操得恣意放荡……汝南许邵，有知人之名。操往见之，问曰：“我何如人？”邵不答。又问，邵曰：“子治世之能臣，乱世之奸雄。”操闻大喜。第十回勤王室马腾举义报父仇曹操兴师曹操替父复仇进攻徐州时，传令三军：“但得城池，将城中百姓，尽行杀戮”，于是，“大军所到之处，杀戮人民，发掘坟墓”。——失去了理智的曹操近乎疯狂，滥杀无辜，显得残暴不仁第十二回陶恭祖三让徐州曹孟德大战吕布却说曹操见典韦杀出去了，四下里人马截来，不得出南门；再转北门，火光里正撞见吕布挺戟跃马而来。操以手掩面，加鞭纵马竟过。吕布从后拍马赶来，将戟于操盔上一击，问曰：“曹操何在？”操反指曰：“前面骑黄马者是他。”吕布听说，弃了曹操，纵马向前追赶……韦拥护曹操，杀条血路，到城门边，火焰甚盛，城上推下柴草，遍地都是火，韦用戟拨开，飞马冒烟突火先出。曹操随后亦出。方到门道边，城门上崩下一条火梁来，正打着曹操战马后胯，那马扑地倒了。操用手托梁推放地上，手臂须发，尽被烧伤……直混战到天明，操方回寨。主众将拜伏问安，操仰面笑曰：“误中匹夫之计，吾必当报之！”郭嘉曰：“计可速发。”操曰：“今只将计就计：……布随点起军马，杀奔马陵山来。将到操寨，一声鼓响，伏兵四起。吕布死战得脱，折了好些人马；败回濮阳，坚守不出。第三十回战官渡本初败绩劫乌巢孟德烧粮攸曰：“公今军粮尚有几何？”操曰：“可支一年。”攸笑曰：“恐未必。”操曰：“有半年耳。”攸拂袖而起，趋步出帐曰：“吾以诚相投，而公见欺如是，岂吾所望哉！”操挽留曰：“子远勿嗔，尚容实诉：军中粮实可支三月耳。”攸笑曰：“世人皆言孟德奸雄，今果然也。”操亦笑曰：“岂不闻兵不厌诈！”遂附耳低言曰：“军中止有此月之粮。”攸大声曰：“休瞒我！粮已尽矣！”操愕然曰：“何以知之？”——狡猾、多疑第三十回战官渡本初败绩劫乌巢孟德烧粮却说曹操领兵夜行，前过袁绍别寨，寨兵问是何处军马。操使人应曰：“蒋奇奉命往乌巢护粮。”袁军见是自家旗号，遂不疑惑。凡过数处，皆诈称蒋奇之兵，并无阻碍。及到乌巢，四更已尽。操教军士将束草周围举火，众将校鼓噪直入……眭元进、赵睿运粮方回，见屯上火起，急来救应。曹军飞报曹操，说：“贼兵在后，请分军拒之。”操大喝曰：“诸将只顾奋力向前，待贼至背后，方可回战！”于是众军将无不争先掩杀。一霎时，火焰四起，烟迷太空。眭、赵二将驱兵来救，操勒马回战。二将抵敌不住，皆被曹军所杀，粮草尽行烧绝。第七十二回诸葛亮智取汉中曹阿瞒兵退斜谷操恐人暗中谋害己身，常分付左右：“吾梦中好杀人；凡吾睡着，汝等切勿近前。”一日，昼寝帐中，落被于地，一近侍慌取覆盖。操跃起拔剑斩之，复上床睡；半晌而起，佯惊问：“何人杀吾近侍？”众以实对。操痛哭，命厚葬之。——奸诈狡猾、多疑残忍•“奸绝”----曹操1.形象：面色惨白，目光锐利。2.性格：奸诈