语文教育专业发展规划

语文教育专业发展规划为适应我国21世纪社会主义现代化建设的需要，依据国家教育部高职高专专业办学标准，使语文教育专业建设沿着人文社会科学的正确方向不断健康发展，使语文教育专业在教学、科研、管理等方面的工作能更加有序地开展，结合我院近期发展规划及师范教育系现有的办学条件，为谋求师范教育系及本专业的不断壮大与更快发展，特制订语文教育专业发展规划。（一）指导思想。根据《中华人民共和国高等教育法》和《中华人民共和国高等教育发展纲要》、《教育部关于推进高等职业教育改革发展的若干意见》、《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》和《黑龙江省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的要求，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕国家、省、行署的高等教育发展目标，坚持素质教育，坚持“产、学、研”并重，坚持教育为社会主义文化与经济服务，积极创办创业教育，为地域文化建设与社会发展服务的方针政策。（二）招生时间和规模。本专业拟于2015年7月招收专科生80人，五年后在校生的规模达到400人。（三）师资队伍建设。本专业致力于建设一支素质高、结构合理的师资队伍，这是做好教学工作的前提与保证。从目前情况看，语文教育专业的师资队伍，在职称、学历、年龄结构上都比较合理，完全可以满足新增专科教学工作的需要，然而，仍然面临着新的教学与科研任务，这就要求教师的教育理念、业务素质、教学水平、科研能力必须有较大的提高。1.根据“优化结构、立足培养、精心选拔、积极引进”的总体设想，采取培养、选拔、引进相结合的方式，其中包括引进一部分具有高级职务的学术骨干、学科带头人。在“以人为本”的基础上，充分挖掘专业教师的内部潜力，同时适当运用社会资源，包括外聘兼职教师、退休返聘等方式。2.鼓励青年教师进一步深造，攻读博士、硕士学位，提高专业理论与教学水平。切实加强任课教师与企事业单位的沟通交流，丰富专业教师的实践经验，采取“走出去、请进来”相结合的方式，充分利用校内外丰富的教学资源，使教学与区域背景、社会现实更加紧密的结合。3.利用我院离齐齐哈尔大学较近的地缘优势，聘请该校的硕士生导师、博士生导师定期来我校指导教学、科研工作，提高学术研究水平。4.在教学科研上，对中青年教师实行“传、帮、带”，尽快建成一支适应新增专业教学，且具有相当实力的科研水平的师资队伍。所以，要规划好专业教师的梯队建设，作好人才储备，专业教师要接受专业化、终身化教育。全面加强教师素质建设，积极组织院、系两级教学观摩活动，开展教学方法和教学技巧的交流研讨，切实提高专业教育教学水平，促使青年教师尽快成长。（四）学科建设与课程建设。1.在五年内，加强语文教育专业课程基本建设，增强学科的竞争力。三年内，本专业争取成为大兴安岭地区地级学科，申报组建大兴安岭地区地级第91个专业带头人梯队。在充分利用现有资源的基础上，同我院其他专业、大兴安岭技师学院及大兴安岭地区人文学社科研究机构实现优势互补、资源共享，拓展学科发展方向。2.进一步学习、探索、研究和创新，形成先进适用的教学计划与教学大纲体系。3.精选、细选所用教材，尽量选用教育部、省教育厅推荐的教材或省级以上优秀教材。4.加强师范教育系语文教育专业的资料室建设，注重所购图书、期刊、杂志的计划性、时效性与针对性，确保本专业的教学参考资料科学权威、配套齐全、前沿实用。5.确定语文教育专业重点课程建设方向，力争在五年内，建设两门以上的校级优质课程或精品课程，力争建设一门以上的省级优质课程或精品课程。（五）教学与科研。多年来，师范教育系一直坚持一手抓教学，一手抓科研的“两手抓”战略。增设语文教育专业以后，更应该坚持教研工作是中心、学科建设是重点、教师队伍是关键的办学理念。加强科研梯队建设，在现有科研群体的基础上，再建设2-3个新的科研群体。鼓励教师积极争取科研立项，为青年教师争取和完成科研立项创造条件。本专业力争每学年取得3-5项校、市级立项课题，5年内取得2-3项省（部）级立项课题。同时，通过派出教师进修学习，参加学术会议学习交流，以及聘请专家教授来校指导，进一步优化科研机构和教学团队，争取近5年内培养出4-6个学术带头人或拔尖人才，带动本专业的整体科研工作。（六）教学管理。面对新形势、新专业、新任务、新要求，认真学习、研究黑龙江省普通高等学校系级教学管理评价方案，结合本系实际，创造性地实施现代化教学管理。利用新校区的现代化网络及仪器设备，制作、购置教学软件，建立试题库，在教学，学生选课、命题、学籍管理等方面使用计算机辅助设施，加强现代化的教学与管理。（七）图书资料和实验室建设。图书资料建设是专业建设的重要组成部分，为适应专业发展的需要，根据我院实际，在今后五年内，师范教育系语文教育专业计划每年购置图书5000册，相关杂志期刊50种，以及部分相关的教学光盘，完善系专业资料室，为本系学科专业的发展奠定坚实的基础。今后，学院将继续加大对该专业的投入，为语文教育专业的教学、科研工作创造优良条件。（八）教研室建设。教研室是教学和科研组织工作的基本单位，合理设置教研室、有效地开展教研室工作是做好教学科研工作的有力保证。师范教育系现有文科、外语、理科、心理学四个教研室。语文教育专业增设以后，将根据专业和工作的需要，调整和组建部分教研室。各教研室根据专业教学的要求制定切实可行的教研室建设规划，保证教研室的教科研活动及时、正常、有效。（九）创业教育实践。我院语文教育专业要将创业教育问题纳入到整个师范教育体系中，避免从书本到书本、从理论到理论的学院式的教育途径，鼓励教师投身到创业实践中，全力成就语文教育专业教师的多重身份与创业榜样作用，为本院储备创业教育的师资力量。创业教育实践的核心任务就是为了语文教育专业的学科性建设，这比仅限于课堂与书本的讲解更具有生命力与现实价值，还可以将知识转化为社会与个人财富有了新的途径。根据高职院校的教育性质及特征与大兴安岭地区的企业特点开展这样的创业实践与研究活动比较适合，可操作性是很强的。（十）实习基地建设。根据本专业的实践需要，结合实际情况，与大兴安岭地区行署及其所属的三县、四区协商，拟再建实践中心一个、实习基地10个，其中市区3个，各县与区7个；另外，大兴安岭地区中小学实践学校正在筹建中。