《史记·荆轲》精品课件

荆轲高二语文组学习目标：1.疏通字词,理解文意。2.了解荆轲刺秦的过程,重点鉴赏“易水送别”和“廷刺秦王”两个场面的描写。3.分析荆轲这个人物形象以及如何来看待“荆轲刺秦”这个历史事件.一、文本内容简介主要人物：荆轲燕太子秦王田光樊於期高渐离秦武阳荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庄轲，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一。燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处士田光。田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心侍奉……以后，就是课文记叙的情况。荆轲介绍：风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还秦始皇，秦孝公的第六世孙，秦庄襄王异人的儿子。他出生于赵国，所以又叫赵政。秦国经过商鞅变法后，逐步富强起来，前247年，赢政即位为秦王，前238年亲政，从前230年到前221年，先后灭了韩，赵，魏，楚，燕，齐六国，统一天下。统一全国后，自称皇帝，他通过一系列的统一措施，建立了专制的中央集权制度，实行郡县制，统一度量衡，统一文字，统一交通道路，统一货币，在中国的历史上都是重大的举措。但始皇以猛治国，法律苛严，终于在他死后激起民变。秦始皇多次出巡，前210年7月，秦始皇于沙丘死，时年50岁。秦始皇咏荆轲燕丹善养士，志在报强嬴。招集百夫良，岁暮得荆轲。君子死知己，提剑出燕京。素骥鸣广陌，慷慨送我行。雄发指危冠，猛气冲长缨。饮饯易水上，四座列群英。渐离击悲筑，宋意唱高声。萧萧哀风逝，澹澹寒波生。商音更流涕，羽奏壮士惊。心知去不归，且有后世名。登车何时顾，飞盖入秦庭。凌厉越万里，逶迤过千城。图穷事自至，豪主正怔营。惜哉剑术疏，奇功遂不成！其人虽已殁，千载有馀情。历史背景故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的六年。当时，秦于公元前230年灭韩，又于公元前228年破赵(灭赵是公元前222年)，秦统一六国的大势已定。当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王；或者刺杀秦王赢政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前226年破燕，公元前222年灭燕。(七雄争霸地图)文本脉络开端：荆轲的身世、交游发展：因好友田光而卷入了燕秦之间的恩怨纠纷高潮：感于燕太子丹之义而行刺秦王尾声：高渐离刺秦二、重点解读1、“秦将王翦破赵”——“遂发”：行刺准备2、“太子及宾客知其事者”——“终已不顾”：易水诀别3、“既至秦”——结尾：秦廷行刺文本互动基础梳理一、实词1．通假字(1)秦王必说．见臣：__________________________(2)今日往而不反．者，竖子也：_______________________(3)燕王诚振．怖大王之威：_______________________“说”同“悦”，高兴，喜欢。“反”通“返”，回来。“振”通“震”，惧怕。(4)图穷而匕首见．：________________________________(5)秦王还．柱而走：________________________________(6)卒．起不意，尽失其度：__________________________(7)请辞决．矣：____________________________________(8)荆轲奉．樊於期头函：____________________________“见”通“现”，出现。“还”通“环”，绕。“卒”通“猝”，突然。“决”通“诀”，告别，辞别。“奉”同“捧”，捧着。遇到，碰到。2．古今异义(1)樊将军以穷困．．来归丹古义：_______________________今义：_______________________(2)樊将军仰天太息流涕．曰古义：________________________今义：_________________________(3)而伤长者．．之意古义：_________________________今义：__________________________(4)秦之遇．将军，可谓深矣古义：__________________________今义：___________________________处境困难。生活贫穷，经济困难。眼泪。鼻涕。品德高尚之人。年长之人。对待。(5)终已不顾．．古义：_____________________今义：_________________________(6)左右．．既前古义：_____________________今义：_____________________(7)樊於期偏袒．．扼腕而进古义：_____________________今义：_____________________(8)持千金之资币．物古义：_____________________今义：_____________________货币。不回头。不照顾、不考虑、不顾忌。皇帝周围的侍卫人员。表示两种方向。袒露一只臂膀。袒护双方中的一方。礼品。3.古今异义樊於期偏袒扼腕上前北蕃蛮夷之鄙人诸郎中执兵皆陈殿下古义:袒露一只肩膀.今义:袒护双方中的一个.古义:见识短浅的人.今义:对自己的谦称.古义:皇帝的侍卫.今义:医生.3．一词多义动词，传授，教授动词，解除动词，剖开，分割肢体动词，解释动词，解开动词，解答动词，解送，读jiè名词，指教动词，使，让动词，回来动词，通“环”，绕动词，通“旋”，掉转动词，归还名词，资财、钱物名词，依据名词，资历，资望动词，积蓄动词，考虑名词，地图动词，料想，预料二、虚词介词，被，表被动介词，对动词，整理动词，做，担任动词，发出动词，作介词，替动词，做连词，表修饰关系连词，表承接关系连词，表修饰关系连词，表并列关系连词，于是副词，才代词，你的介词，因为介词，为了介词，凭借介词，用连词，表目的，来介词，按照3．词语释义(1)微：__________________________________________(2)穷困：________________________________________(3)深：__________________________________________(4)偏袒：________________________________________(5)拊心：________________________________________(6)忤视：________________________________________(7)祖：__________________________________________(8)币：__________________________________________假如没有。走投无路，处境困难。刻毒。袒露一只臂膀。捶胸，这里形容非常痛心。正眼看。忤，逆。即迎着目光看。临行祭路神，引申为饯行和送别。礼品。2.词类活用进兵北略地盛樊於期首函封之其人居远未来太子迟之皆白衣冠以送之使使以闻大王乃朝服群臣怪之顾笑舞阳，前谢曰名词做状语向北名词做动词用匣子装形容词做名词远地动词的意动用法以……为迟名词做动词穿白衣带白帽动词的使动用法使…..听到名词做动词穿朝服动词的意动用法以…为怪名词做动词上前4．词类活用(1)进兵北．略地：___________________________(2)函．封之：___________________________(3)前．为谢曰：________________________________(4)樊於期乃前．曰：_______________________________(5)其人居远．：___________________________(6)使使以闻．大王：_______________________________(7)太子迟．之：__________________________________(8)发尽上．指冠：____________________________(9)群臣怪．之：__________________________________(10)箕踞．．以骂曰：____________________________(11)秦兵旦暮．．渡易水：____________________________(12)乃欲以生．劫之：____________________________方位名词作状语，向北名词作状语，用匣子方位名词活用为动词，走上前方位名词活用为动词，走上前形容词活用为名词，远方动词的使动用法，使……听到形容词的意动用法，以……为迟名词作状语，向上形容词的意动用法，以……为怪名词作状语，像畚箕一样名词作状语，早晚形容词作状语，活着4.特殊句式今闻购将军首金千斤、邑万家父母宗族皆为戮没太子及宾客知其事者嘉为先言于秦王群臣侍殿上者省略句被动句定语后置句省略句定语后置句判断句此臣日夜切齿拊心也今日往而不反者，竖子也仆所以留才，待吾客与俱事所以不成者，乃欲以生劫之……省略句秦王购之(以)金千斤(省略介词“以”)取之(以)百金(省略介词“以”)欲与(之)俱(往)(省略介词宾语和谓语)待吾客与(之)俱(往)(同上)其人居远未来，而为(之)留待(省略介词宾语)嘉为(之)先言于秦王曰(同上)乃(穿)朝服，设九宾(省略谓语)见燕使者(于)咸阳宫(省略介词)使(之)毕使于前(省略兼语)群臣侍(于)殿上者，不得持尺兵(省略介词)献(于)秦王(省略介词)比(于)诸侯之列(省略介词)而(按)秦法……(根据文意省略)皆陈(于)殿下(省略介词)被动句父母宗族，皆为戮没燕国见陵之耻除矣倒装句常痛于骨髓(介宾短语后置)嘉为先言于秦王(介宾短语后置)燕王拜送于庭(介宾短语后置)使毕使于前(介宾短语后置)太子及宾客知其事者(定语后置)群臣侍殿上者(定语后置)秦王购之(以)金千斤，邑万家(介宾短语后置，数量词作定语后置)固定结构臣乃得有以报太子(“有以”，意为：有用来……的办法)而卒惶急无以击轲(“无以”，意为：没有用来……的办法)将奈何（表疑问，怎么……。下文“为之奈何”“既已无可奈何”意同。荆轲有所待（意为：有……的人(东西)。“所”后常跟动词组成“所”字结构，作“有”的宾语。将军岂有意乎（表揣度，是否……呢。荆卿岂无意哉（表反问，难道……吗。仆所以留者（复音虚词“所以”常引出表原因、手段等的分句，译为：……的原因。事所以不成者……（同上。二.课文内容分析荆轲刺秦是在什么样的形势下发生的？课文写当时的形势的语言有什么特点？秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕。课文写形势连用几个动词短语，以短促的语气交代逼人的形势，渲染了紧张、危急的气氛。“尽收其地”中“尽”写出了秦军的强大，也应证了先前太子丹的判断。荆轲刺秦前做了哪些准备工作？商议计谋求取信物准备匕首准备副手易水决别第11小节中，荆轲刺秦的谋划，体现了他怎么样的性格？荆轲的谋划主要抓住了如何见秦王的这个关键的问题。他提出用樊将军首级和督亢地图为信物来骗取秦王的信任，具有超人的胆识和谋略。荆轲私见樊将军，为何樊将军慷慨献身？荆轲三问樊於期，首先从秦王的刻毒残忍说起，动之以情，进行初步试探；进而从“解燕国之患，而报将军之仇”方面晓之以义，引而不发，进一步观察反映；在樊将军急于知晓的情况下，他才和盘托出行刺打算，征询意愿。荆轲胆大心细，自知知人，对樊将军有着深刻的了解。荆轲舍身取义的精神，更使樊将军激动得“偏袒扼腕而进”。樊将军自刎献身，既表现了他的义勇刚烈，也表现了对荆轲的理解与信任。答案荆轲，粗犷豪迈，沉着勇敢，不畏强暴，不怕牺牲，令人感到凛然而有生