搜索
北京师范大学“行动部落”2010年暑期支教活动（毕节市岩口小学）策划书一、项目实施地点：贵州省毕节市大河乡官代河村二、接收单位：岩口小学（学生人数约80人，包括非本校但赶来听课的学生）三、活动时间：2010-7-19————2010-8-8四、项目基本介绍及其意义：1、地理环境：毕节市大河乡官代河村，地处云南省镇雄县、贵州省毕节市、贵州省赫章县交界处的一座偏僻落后大山内。官代河村地形闭塞，交通落后，基本与外界隔绝，处于“三不管”（毕节镇雄赫章都不管）地带，直到2006年，才在中央统战部的帮助下通电和修通乡村马路。2、教育现状：当地的教育极端落后，到目前为止，大山还没有一所公办学校，孩子们至少要去离家15千米远的地方才能就读公办小学。所以现在孩子们读的都是大山里的私塾（就是一个念完初中的人在自己家里办的学校，孩子们到他那儿就读。不存在法律合法性，教师也没有工资）。这种学校时有间断，不具有连续性。因为大多数家庭比较贫困，好多人交不起学费，老师也没有什么经济来源。这样很多孩子小学都没有读完就辍学了，过早地承担起家庭的重担。更为急切的问题是，大山里人基本上没有文化，根本没有意识到教育的重要性。在2001年，又有一所这样的私塾面临着倒闭，很多孩子又要辍学。面对这种情况，当时村里念完初三的梁正雄，不忍心看到孩子辍学，再加上他自己也有两个孩子也到了上学年龄，于是他就接手办了一所私塾。在2001年秋季，这所小学成立，当时有一年级三年级五年级三个年级，再加上他自己的孩子总共有18个学生。没有固定的学校，他就借用村民的闲置房屋来做学校，三个年级的孩子都在一间教室里，帮这个班孩子上课的时候就让另外的两个班的孩子做作业。当时没有课桌，就在教室里放一些石头，然后放一块木板在上面做课桌，条件极端的艰苦。一个老师上三个年级，刚开始今年教一三五明年教二四六，后来收不到学生，仍然是3个年级但有所改变。梁老师只教语文数学，他一分工资也没有，只是每个学生收70元/学期，还要上交一小部分给中心校。随着学生规模的扩大，2004年他修了一所房子，把学生搬到自己的家，每一个年级学生放在一间教室，自己用水泥刷在墙上就做黑板，课桌椅仍是用家里的木板担放在石头上，学生来源是大山里三个村里的孩子。3、师资力量：学校只有1位老师：梁正雄，初三毕业，男，现年39岁。梁老师希望能够了解国家对大山里代课教师的政策，他一个人在大山里教了9年书，没有拿国家一分工资。今年国家要在村里筹备建一所小学，他希望能够继续教下去。他需要一些有关教师继续学习继续深造方面的书籍，同时希望在作文方面支教队能够提供一些指导。一个很艰巨任务是，去支教的需要一个英语很好的同学，他很迫切很希望大家在这20多天时间里对他的英语进行一个简单速成的培训，从字母音标教起。主要任务是在要在短时间内教会他拼读单词。顺便教些入门知识，支教队走后他希望能自己继续学习下去。他教出去学生，到中学后英语都跟不上，整个大山就他一个老师，他很希望接受大家的培训后，从下一届起，可以在小学开设语文数学英语这三门基础课程。学生们语文作文基础很薄弱，平时是他看了参考书上的范文后，写给孩子们，要求他们背诵下来，成效不好。所以希望支教队给予指导。大山里的孩子对外界缺乏了解，他们急需知道大山以外的世界，要让他们明白教育读书的重要性，让他们有一种要走出大山去的意识，这是最主要的。希望能够帮助他们开设英语这门课程，岩口小学从来没有开设过这门课。没有英语教材，支教队自己准备。老师上课用的只有粉笔和教材。学生们比较热情，希望了解点大山以外世界。让孩子们了解外界树立远大理想，我觉得这点很重要。我们不能永远帮助他们，能够让他们实现思想上独立让他们知道有很多人也是像他们一样正在和他们一起奋斗有很多人在关爱着他们成长，所以我们这次去支教意义是很重大，每一个细节都要精心准备。4、当地村民的态度：村民们对支教队伍会很欢迎，很支持支教活动，同时他们也担心条件很艰苦，他们条件很差，我希望凡是去支教同学作好吃苦准备同时能够进乡随俗，要很尊重村民。之前打电话和部分村民联系过，他们都很欢迎支教队去，他们觉得支教队能够去是他们骄傲。很多孩子读完小学就想出去打工，不想读书，现在农村经济有所好转，一家抚养一个孩子上中学，大多数家庭都能承受。但是孩子们就是不想读书，他们没有读书改变命运的意识。希望这次支教队作为第一支进村的大学生队伍，能够使这种风气有所改变（以前从来没有大学生去过这个“三不管”山村）。五、项目活动总目标A帮助毕节的孩子在英语和语文这两方面提高兴趣和成绩，帮助梁正雄老师开设英语基础课。B具体分目标1、初步在学校开设基础英语课程。2、给梁正雄老师带去有关国家针对农村代课教师的政策，帮助他了解有关教师资格证的取得要求，以完成接下来的自我深造。3、支教队队员要帮助梁正雄老师补习英语基础知识，让他能在接下来的时间里自学英语，以便在支教队走后能够尽快开设正式的英语课。4、给闭塞的大山里的孩子们带去外界的信息，完善他们的世界观。5、帮助孩子们和当地村民形成“读书改变命运”的思想观念，让当地更够重视村里小孩的上学教育问题，避免出现过多的当地孩子辍学或者外出打工现象的发生。6、针对梁老师不恰当的作文授课方式给予意见，做适当调整。并在支教期间为学生开设作文课，帮助提高作文水平。7、帮助山里的孩子树立远大理想，让他们意识到，他们并不孤独，其实有很多人和他们一样正在为改变自己的命运而奋斗，山外有很多人在关注着他们的成长。8、通过运动会和游园会，陪伴当地孩子度过一个愉快而有意义的暑假。六、团队介绍：1、团队名称：行动部落2、团队成员信息：姓名学校专业及年级教学经验（包括家教经验）志愿服务经验特长爱好：A计算机特长爱好B艺术特长爱好C体育特长爱好联系电话1王霞（女）北京师范大学中文07有有BC150113427172彭方（男）天津科技大学化学工程和工艺09级无无C150221408233张东（男）北京师范大学心理08有无C151200969384林子（女）北京师范大学历史09无有B152108007685何进军（男）北京师范大学历史09无有C152108337846柯珊沙（女）北京师范大学历史09有无C15210834237备注：性别分布——男生：女生=1：1；文理科生分布——文科生：理科生=2：1；学校分布——北京师范大学：天津科技大学=5：1。队长：王霞（女）；副队长：彭方（男）。二、团队结构及分工：1、队长：王霞能力要求：（1）领导能力；（2）统筹安排整个支教活动的能力；（3）对于可能发生应急情况的良好反应能力；（4）调动全体队员积极性的能力。职责：（1）统筹和督促团队工作，分派各部门负责的版块和任务；（2）协调各部门关系和团队关系，保证团队活动的正常进行；（3）组织团队会议，控制团队日常工作的进度。2、副队长：彭方能力要求：（1）良好的协作和团队合作能力；（2）具备一定沟通技巧，保证队长及队员之间的信心传达；（3）对于团队项目有可行性标准的判断，对于可能存在的问题和紧急情况有前瞻性和预见性。职责：（1）协助队长工作，接受队长直接分配的任务；（2）监督财务工作，保证整体团队收支平衡；（3）协助外联工作，为团队争取活动经费及项目支持。3、财务部：柯珊沙能力要求：（1）工作细心踏实，能够做到公正无私，账目公开；（2）掌握基本的理财方法，保证团队经费的效益最大化；（3）初步了解市场物品的基本物价范围和近期浮动情况。职责：（1）监督并统计团队的日常收入及支出项目，及时公布团队财务状况；（2）在每项活动前做好经费预算；（3）每项活动结束后及时进行结余总结，后期安排做好预计；（4）在贵州当地支教期间，每2天需向队员发布近2天内的财务报表；（5）在整个支教活动结束后，向队员和学校提交团队账目清单。4、宣传部：张东能力要求：（1）熟练运用各种多媒体器材和软件，器材包括数码相机、DV摄影机，软件包括MOVIEMAKER、GOLDWAVE、绘声绘影、FLASH、PHOTOSHOP、MICROSOFTOFFICE等。（2）懂得网站和博客运作的基本原理和理论；（3）具有一定的文字编辑基础和美编功底。职责：（1）活动前期在校内做好宣传工作；（2）在支教活动进行期间，进行当地支教活动的宣传（这一步有利于支教项目的招生工作）；（3）在整个活动中（包括前期准备、中期支教落实、后期总结三个阶段）搜集摄像、摄影作品；（4）制作图片、视频、文字宣传资料；（5）维护团队的网站及博客，及时在网站上发布团队活动进展情况；（6）为团队建立QQ空间、QQ群，并通过校内网、电子邮件等做好团队队员之间的联系工作。5﹑外联部：彭方能力要求：（1）性格开朗外向，能主动寻求外界赞助及支持；（2）较高的语言表达能力和说服技巧；（3）具备人际交往技巧，能帮助他人提供人际交往建议和技巧；职责：（1）安排团队的经费申请和赞助事宜；（2）对于本次支教活动涉及的两所学校（北京师范大学、天津科技大学），及时做好两校之间外联工作，保证两校队员的有效交流及沟通；（3）策划前期活动中的募捐工作，包括募捐体育器材及书籍。（4）与贵州省毕节市及大河乡相关行政部门（主要是当地教育局）做好充分联络，统筹安排当地的支教活动。6、安全部：何进军能力要求：（1）具备一定心理学知识，知道如何疏导心理问题；（2）对安全问题有敏感性，能理性判断安全状况和安全问题；（3）具备应急救治常识，能在出现意外的情况下施行急救措施；（4）有主见，不附和他人言行。职责：（1）在活动进行期间保证团体成员的安全，提前作出警告和劝阻；（2）前期准备活动中为队员提供贵州省毕节市的市级地图，了解当地地形地貌特点；（3）为全体成员购买意外保险；（4）指导并解决成员在支教过程中出现的心理问题；（5）提前考量活动过程中交通工具的安全性，恰当做出制止和劝阻。7、调研部：张东能力要求：（1）具备课题研究能力，参与过其他科研或者课题项目；（2）有在人群中进行抽样调查的经验，能对样本进行筛选和整理；（3）良好的文字表达能力，能在调研报告中充分反应团队在当地的一些情况。职责：（1）选择调研课题，策划调研方案，考虑课题在当地实行的可行性；（2）统筹调研队员、调研时间、调研对象，提前跟受访者说明调研情况并征得同意；（3）支教活动结束后，完成课题报告，申请学校相关课题；（4）向参与者公布调研信息和结论，对受访的参与者表示感谢（纪念品发放、感谢信）。三、团队活动的版块划分及详细策划方案（一）支教版块1、活动的目的及意义：（1）拓宽当地孩子的知识面，使其了解较为完善的课程设置模式。（2）支教队员在支教的过程中完成对自我知识掌握程度的评价，得到有效及时地反馈，形成更成熟的教资教态，完善自己的教育理念。2、教学总目标：（1）培养学生对美术、音乐、手工等当地暂时还没有的课程的认识和热爱。（2）拓宽学生在语文数学英语方面的认知水平。（3）教会学生多种体育锻炼的方法。（4）帮助学生养成良好健康的作息时间。3、教学分目标及主要内容：（1）趣味教学：让学生们对学科充满兴趣，激发学习热情。（2）语文作文：提高阅读量和写作水平。（3）基础英语：有一定的英语表达能力，掌握少量单词。（4）自然科学常识：拓宽学生的知识面，了解家乡的自然常识，学会灾害逃生。让学生更多了解外面的世界，开阔眼界（5）手工美术及音乐：注重学生的多方面发展。在体美劳等方面提高学生素质。（6）历史：让学生对中国的了历史有更多的认识。（7）视频放映：体验多媒体，在视频中学习。（8）体育与健身：学会多种锻炼身体的方法，掌握多项体育技能。课程名称主要内容低年级教师高年级教师1趣味语文对联、歇后语、成语、中外故事阅读、写作训练彭方彭方2趣味数学有趣且简单易懂的奥数题、实用的小学应用题张东张东3基础英语从abc开始教、简单的单词、问候语和对话何进军林子4自然科学常识自然界的现象、灾害逃生知识、地理常识，中国文化、城市、民俗介绍柯珊沙彭方5音乐儿童歌曲、简单的英文歌林子林子6历史历史故事何进军何进军7手工与美术儿童绘画、折纸、橡皮泥王霞王霞8体育与健身运动前的准备活动、广播操、拳术、体育运