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1/8乐高知多少1、乐高教育至今有多少年的发展历史？（14分）1.A、34年2.B、36年3.C、42年4.D、48年2、乐高教育机器人最初是由丹麦乐高公司和哪所大学的媒体实验室（MediaLab）进行一项【可编程积木（ProgrammableBrick）的合作案】？（14分）1.A、哈佛大学2.B、麻省理工学院3.C、剑桥大学4.D、斯坦福大学3、乐高教育学习方案针对哪个年龄段的学员？（14分）1.A、3-16岁2.B、5-12岁3.C、5-18岁2/84.D、3-12岁4、用6块2×4的乐高积木可以拼出大约多少种不同的组合？（14分）1.A、10002.B、100003.C、一百万4.D、九亿5、乐高“头脑风暴”可编程机器人不包括哪一个？（14分）1.A、RCX机器人2.B、NXT机器人3.C、EV3机器人4.D、LXE机器人6、由电脑控制的乐高机器人于那一年被学校引进？（15分）1.A、1983年2.B、1984年3.C、1985年4.D、1986年3/87、乐高教育器材适用于我国那些学科的教学？（15分）1.A、数学2.B、物理3.C、通用技术4.D、综合实践5.E、信息技术6.F、以上都是乐高结业测验1、4C教学模式中的四个C分别是？（5分）1.A、ConnectConstructComfortableContinue2.B、ConnectControlContemplateContinue3.C、ConnectConstructContemplateContinue4.D、ConnectConstructCalculateContinue2、乐高教育倡导__________，把游戏与现实生活紧密联系起来，让学生在游戏过程中主动建构知识。（5分）1.A、做中学2.B、玩中学4/83.C、玩中悟4.D、做中悟3、利用________虚拟搭建工具软件可以制作乐高三维模型，帮助学生理解抽象的概念。（5分）1.A、LEGOPRO2.B、LDD3.C、LEGOSTUDY4.D、LEGO4、“联系”阶段中最主要的任务是？（5分）1.A、防止学生偏离学习方向2.B、激发学生的学习兴趣3.C、促进学习学以致用4.D、便于课堂的导入5、案例中，彭老师创设的“Max寄来的任务包裹”情景凸显课堂教学的（5分）1.A、趣味性2.B、生活化5/83.C、系统化4.D、知识性6、最新研究指出，专注学习和学习效果之间的关联。学生越（）于学习，学习就会越有（）。（5分）1.A、专注、效果2.B、喜欢、效果3.C、努力、效果4.D、喜欢、兴趣7、在“建构”阶段，彭老师采取了“任务型教学法”。任务型教学法就是指课堂教学中始终围绕既定的教学任务展开，教师引导学生在任务活动中学习，是一种典型的（）教学方法。（5分）1.A、以项目为中心2.B、以学生为中心3.C、以教师为中心4.D、以学校为中心6/88、假如在数学课上使用乐高机器人来教学，要求学生通过计算来确定机器人前进的距离，教师使用三种建构级别中的（）级别来教学最合适。（5分）1.A、无限制的解决问题的活动2.B、有指导的研究3.C、无限制探索9、合作学习分组时应遵循“异组同质”原则，主要是为了（）（6分）1.A、便于管理2.B、每组都有善于表达的学生3.C、各组力量均衡，比较公平，活动进度相对统一4.D、形成互补团队10、在反思阶段，教师提出的以下问题，分别属于哪种类型的提问？“你们不能顺利完成任务的原因有哪些”属于________“你们这样设计的原理是什么”属于_______“他们的方案设计得怎么样”属于_______“你们在搭建的过程中发现了什么”属于________1：促进理解提问2：引导评价提问3：启发分析提问4：提示回忆提问（6分）1.A、31242.B、32147/83.C、12434.D、214311、课上，学生完成“清扫车”后，教师提出“如何让清扫车更安全”的问题，是_________型延续。（6分）1.A、知识应用2.B、知识记忆3.C、知识递进4.D、知识理解12、为了更好地检验学习成果，评价要侧重学生解决问题的结果。（6分）1.A、正确2.B、错误13、学习评价量规是帮助学生进行自我反思的有效工具。（6分）1.A、正确2.B、错误14、促进学生对学习进行自我反思，有利于学生开展学习竞赛。（6分）1.A、正确8/82.B、错误1.15、建构轮的学习方法使学生成为学习的积极创造者，而不是知识的被动接受者。（6分）1.A、正确2.B、错误2.16、“延续”实际上是一个新挑战的开始。（6分）1.A、正确2.B、错误1.17、给学生延续任务，其目的就是促进学生将课堂上学到的知识运用于生活当中。（6分）1.A、正确2.B、错误您的答案：2.18、在延续阶段，老师不必接入学生的学习，要把学习的自主权完全交给学生。（6分）1.A、正确2.B、错误