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第1页，共17页七年级（下）期中语文试卷题号一二三四五六总分得分一、选择题（本大题共8小题，共16.0分）1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A.亘．古gèn浑身解．数jǐe撺掇荒草凄凄B.归省．xǐng燕．然勒功yàn斑澜义愤填膺C.哺．育pǔ戛．然而止jiá讪笑鞠躬尽卒D.骊．歌lí妇孺．皆知rú颦蹙尽态极妍2.下列句子加点词语使用错误的一项是（）A.虽然刘汉特大涉黑集团案的案情扑．朔．迷．离．，但警察还是将犯罪分子送上法庭B.从韩磊在《我是歌手》中的突出表现来看，他是当．之．无．愧．的时代唱将和影视歌王．C.我们不应兀．兀．穷．年．，否则便会碌碌无为了D.黄河像是从天而降，一．泻．万．里．，从西向东咆哮奔腾着流入大海3.下列句子没有语病的一项是（）A.汪国真的诗曾点燃一代人的青春梦想，他的猝然长逝，怎不令人扼腕叹息？B.投资环境的好坏，服务质量的优劣，都是地区经济健康发展的重要保证C.川剧进校园的成效并不显著，原因是对地方文化的重要性认识不足造成的D.实施校园足球计划，旨在普及足球运动，进一步培养青少年足球运动水平4.将下列选项依次填入文中空缺处，正确的一项是（）在人生的旅途中，能拥有那来至四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是；可以是寥寥的片言只语，也可以是；可以直对相知的友人，也可以朝向；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是。①素不相识的陌生人②走了火的雷霆霹雳③悄无声息的暗示眼神④不停的絮絮叨叨。A.②④①③B.①②③④C.③②①④D.①③④②5.下列与划线句子表意不相符的一项是（）第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿做。不愿意做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？A.不愿意做逃得了？这不是专门自己替自己开玩笑吗？B.难道不愿意做逃得了？难道这不是专门自己替自己开玩笑吗？C.不愿意做也逃不了．这是专门自己替自己开玩笑．D.难道不愿意做逃不了吗？难道这是专门自己替自己开玩笑吗？6.结合语境，填入横线处最恰当的是（）熊儿寨山清水秀，丰富的森林资源使当地的空气中富含氧离子，享有“天然氧吧”的美誉。村民们把房前屋后的葫芦制成葫芦烫画艺术品，打造以“葫芦文化”为主题的特色乡村。。A.得天独厚的自然资源和优美的乡村风景，促进了全乡民俗旅游业的发展．B.得天独厚的自然资源和良好的人文环境，促进了全乡民俗旅游业的发展．第2页，共17页C.良好的人文环境和风格独特的民俗文化，促进了全乡民俗旅游业的发展．D.良好的人文环境和得天独厚的自然资源，促进了全乡民俗旅游业的发展．7.阅读下面古诗，完成第7-8题。秋日送客至潜水驿①候吏立沙际，田家连竹溪。枫林社日鼓，茅屋午时鸡。鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦。驿楼宫树近，疲马再三嘶。注：①本诗写于诗人送朋友将到达潜水驿之时。下列对诗的内容理解有误的一项是（）A.首联写出了潜水驿的环境：宁静清新，一派田园风光，一派水乡野趣B.中间四句都是写景：前两句描写了田野风光，后两句写村中美景C.最后两句写旅人看到驿站后的心情D.全诗紧紧围绕潜水驿，写其周围村庄、田野秋天社日的风光景色8.阅读下面古诗，完成第7-8题。秋日送客至潜水驿①候吏立沙际，田家连竹溪。枫林社日鼓，茅屋午时鸡。鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦。驿楼宫树近，疲马再三嘶。注：①本诗写于诗人送朋友将到达潜水驿之时。下列对诗的赏析不正确的一项是（）A.“社鼓、鸡鸣、鹊噪、马嘶”是从听觉上写景，“田家连竹溪”“蝶飞秋草畦”是从视觉上写景B.诗的最后一句是借马匹一次又一次发出的欢乐嘶鸣，衬托旅人欢快之情C.一切景语皆情语．这首诗通过写景抒发了马对旅人的依依惜别之情D.诗人从村内写到村外，从人类写到鸟鹊昆虫，都是一片欢腾之景二、默写（本大题共1小题，共8.0分）9.古诗文积累。填补下列名句的空缺处或按要求填空。（1）______，寒光照铁衣。（2）黄梅时节家家雨，______。（3）______，野渡无人舟自横（4）苍苍竹林寺，______。（5）《江南逢李龟年》中含蓄地将个人的悲欢离合与国家的兴衰融合起来的诗句是“______，______”。（6）韩愈说：“李杜文章在，光焰万丈长。”可清人赵翼在《论诗》中另辟蹊径，用“______，______”。道出唯有创新，才能领时代风骚的创作真谛。三、其他（本大题共1小题，共6.0分）10.同学们，祖国的语言博大精深，学好祖国的语言是我们的责任。你熟悉的小弗朗士都那么留恋法语，下决心要学好，更何况我们呢？下面请你认真阅读材料，完成题目，不要怕难，相信自己。（1）你能猜出下面诗句歌颂的是哪些树吗？备选：松树、桃树、梅树、柳树、杏树、梨树。①半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。会得离人无限意，千丝万絮惹春风。______②不恋世间佳丽地，独上寒山称骄子。狂飙过尽绝胜处，凌寒飘香九千里。______（2）请你根据提供的材料，展开想象，续写《最后一课》，补充其中的一段对话。我（小弗朗士）的最后一堂法语课结束了，大家陆续地离开了教室。韩麦尔先生依然呆在那儿，头靠墙壁，话也不说。我走到他的面前。我说：“______”他说：“______”四、文言文阅读（本大题共1小题，共10.0分）第3页，共17页11.阅读下面文言文，完成下列各题。景公闻命①景公之时，雨雪三日而不霁②．公被③狐白之裘④，坐堂侧陛⑤．晏子入见，立有间⑥．公曰：“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子对．曰：“天不寒乎？”公笑。晏子日：“婴闻．古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不如也。”公曰：“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟⑦与饥寒。【注释】①选自《晏子春秋》卷一。晏子，春秋时齐卤人，齐景公时任宰相。②霁：雨后或雪后初晴。③被：同“披”。④裘：皮衣。⑤陛：宫殿的台阶。⑥有间：有顷，一会儿。⑦粟：泛指粮食（1）对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是______A．雨雪三日/而天不寒B．雨雪/三日而天不寒C．雨雪三日而天/不寒D．雨雪三日而/天不寒（2）解释文中加点的词。①对______②闻______（3）翻译句子。乃令出裘发粟与饥寒（4）“雨雪三日”，景公为什么认为“天不寒”？（5）晏子是个怎样的人？请简要概括。五、现代文阅读（本大题共2小题，共30.0分）12.阅读下文，完成下列各题。鹊巢①北方冬日，天寒，地冻，风硬，叶落，树们只剩下赤条条硬朗的枝干。冬日好像铺开了一张宣纸，树用枝干勾勒淡墨的线条，怎么看都是一幅画，干净磊落，骨感十足，写意着一种简约朴素的美。②这时，树上的一个个鸟巢便藏不住了，露出真面目来，黑不溜秋的。仿佛是哪个临摹国画者，一不小心蘸多了墨，滴落在树杈间，就自然而然地成了鸟窝，妙然天成。③其实，说它们像国画中的墨团，倒不如说它们更像冬日的草们，抖抖索索团结在一起，一丛丛，蓬松着，完全不顾形象。④这样的情景，在平原，从头年深秋，一直到来年仲春，时常会看到。⑤这些鸟巢，多是喜鹊巢。乡村大道的两旁，多栽着杨树柳树。就像许多人家一样，喜鹊也喜欢把家安在大路边，热闹的地方。喜鹊是喜欢与人亲近的鸟儿，居家房前屋后的树，就是它们的根据地。靠近树梢处，喜鹊巢大大小小，高高低低，不一而足。没有谁来规划，鸟儿凭着自由的天性，衔来细碎的树枝，横七竖八地搭起来，便是自己的家，安顿着温暖。⑥走在有树的道上，我常常抬头看树上是否有鸟巢。经常，我的目光穿越一排又一排树梢，只看到枝条在天空恣意地抒写着，没有我所渴望的鸟巢。即便看到鸟巢，我也常常想里面是否还眠着鸟儿，很想看到喜鹊自巢间飞蹿而起。⑦北方的冬日，色彩单调，连天空也少有内容，需要一些灵动来调剂。此时的树上，没有什么比鸟儿更能吸引你。幸运的时候，你可以看到，成双成对的喜鹊停在树上，用动听的声音鸣叫着。在冬日里，它们传递着自己的语言，说不清是在舞蹈、交谈还是歌唱，看上去温馨而又浪漫。【A】⑧这吉祥的鸟儿，让你忘记冬的寒冷；因为这鸟儿的声音，你就觉得这个冬天有些异样，蔓延着生机，蔓延着温暖。⑨记得从前，成群结队的它们，在纷披的枝叶间翻飞跳跃，占据着每一棵树的最高枝，放声高歌。【B】⑩“喜鹊喳喳，灯盏结花，喜事到家”，“喜鹊叫，喜来到”。喜鹊喜鹊，名中第4页，共17页带喜，蕴含吉祥。对于它的名字，《本草纲目》这样阐释，一是“鹊鸣，故谓之鹊”，一是“灵能报喜，故谓之喜”，合起来，就是人见人爱的喜鹊。【C】⑪《禽经》上记载，喜鹊“仰鸣则阴，俯鸣则雨，人闻其声则喜。”似乎只要它一出现，便会带给人们好运。牛郎织女在银河上相会，需要喜鹊在七夕搭建的“鹊桥”。不少贤儒将喜鹊的喈喈叫声誉为圣贤之声，甚至为此“玄衣素衿”。黑白相间，是喜鹊的衣着色彩。那黑，其实是钢蓝色。⑫与喜鹊有关的掌故，有很多，如在国画中，两只喜鹊面对面，叫“喜相逢”；双鹊加一枚古钱，叫“喜在眼前”；一只獾和一只鹊树上树下对望，叫“欢天喜地”。而民间吉祥图案，如鹊登高枝、喜鹊登梅、喜上眉梢……更是囊括了人生之福。【D】⑬如今，鸟巢离我们愈来愈远了。没有了鸟巢，自是难得见到活泼泼的鸟儿。忽想起吴冠中的画作《小鸟天堂》．“杂色小鸟，不知是何鸟种，只需能藏于枝杈间，时隐时现，随兴点染，便是天堂”。纵横交错的墨线，构筑了一个大千世界。那流动的墨韵里，藏着的，何尝不是彩点斑斓的梦呢？⑭天堂就是家。树上有鸟儿的巢，巢是鸟儿的家，一个和我们的家一样的家。这样想着，黑黑的鸟巢便泛着细腻的温暖，有着真情的光芒。可是，喜鹊能守着家园，过一份简单而快乐的生活。而又有多少人，奔波于异地他乡，受尽颠簸折磨？⑮暮色渐起，倦鸟归巢，冬日这张宣纸上的暖意渐起，而我的心中却不免生出一些小怅然。（1）仔细阅读文章，结合文章⑦-⑫段，说说喜鹊有哪些可爱之处。（2）下面的句子是文章原句，请选择它在文中的正确位置______从清晨到黄昏，它们一直在闹着，乡村因为它们而喜气洋洋。A．【A】处B．【B】处C．【C】处D．【D】处（3）下面的句子很有表现力，请根据提示简要分析。①冬日好像铺开了一张宣纸，树用枝干勾勒淡墨的线条，怎么看都是一幅画，干净磊落，骨感十足，写意着一种简约朴素的美。（用了什么修辞，有什么作用）②即便看到鸟巢，我也常常想里面是否还眠着鸟儿，很想看到喜鹊自巢间飞蹿而起。（“眠”字表现了作者怎样的情感？）（4）结合文章相关段落，思考作者笔下的鹊巢有何特点？（5）结合最后两段分析作者心中却不免生出一些小怅然的原因。13.阅读下文，完成下列各题老胡①我不喜欢老胡。但是，父亲去世一年后，他娶了我妈。②我们都知道，我们母子俩需要一个男人。后来便遇见了老胡，他是小城的一个包工头，离异。③我讨厌他。母亲炖的排骨，他总是跟我们娘俩平分；他站在路边看着刚放学的我半天搞不定自行车的链子，却袖手旁观；他暑假把我带到他的工地上，给他手下的人打工，看我晒得又黑又瘦却是喜欢得很，虽然他给了我工钱；他对母亲好，给母亲买衣服从来都舍得，对母亲从来没有吼过，对外婆也是大方得很，所以，他们都说母亲的命不薄。④我知道他也不喜欢我，他总是嫌我太女孩子气，他不喜欢我说话用那么小的声音，甚至不喜欢我白白的衬衣领子。他说，爷们儿要有个爷们儿的样子。⑤3个月之后，我在学校打了架，一个同学拿了我的笔，硬说是他自己的。这笔是老胡给的，给的时候说不值钱让我拿去用，第一天就被班里最强悍的男生拿了去，还放肆地在笔端上刻下了自己的名字。他一脸的鄙夷：“就凭你的后爹，能给你买这派克笔吗？”最终，我们动了拳头。老胡被叫到老师的办公室训话，开始还低眉顺眼地道歉，后来，知道了原因就跟我们戴着瓶底眼镜的老师好一顿激辩，他主张这架打得没错，领我出办公室的时候，还是雄赳赳气昂昂的。⑥出校门正是放学的时候，他拦在门口，等着那几个男生。他说，来，你们一个一个来打，是爷们儿就要有爷们儿的解决方式。于是那天傍晚，很多人围在学校旁第5页，共17页边的胡同里，看我怎样地歇斯底里。最终，我拿着那支派克笔一瘸一拐地跟老胡回了家。他揉揉我的脑袋，夸奖我“爷们儿不错，像我的儿子”。⑦这件事情，母亲始终不知道，这成了我们两个人的小秘密，有了秘密的两个人总